问：12年义务教育可行吗？你如何看待将九年义务教育延至12年？
- 答：当然可行了。把九年义务教育延长至12年，我认为可以很好的解决家庭负担，也可以让孩子受到更好的教育。
- 答：我觉得可行。我认为延长至12年是一件很好的事情，能够减缓家长的压力，也有助于提升教育水平。
- 答：我认为12年义务教育可行。将九年义务教育延期到12年是为了让更多的孩子接受到更完善的教育。
- 答：当然可行，现在国家发展这么好，非常看重教育，这样可以让更多的人学习更多的知识，对大家是有利的。
问：缩短义务教育期间在校时间是否合理为题材的议论文
- 答：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
驳斥错误的、反动的论点有三种形式：
①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。
②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点腊誉的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论配液据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。
驳论文的驳法有三种：反驳论点、反驳论据、反驳论证。反驳论证相对于前两者更高了一个层次。
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是完全分开的。驳和立是辨证的统一。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论培局物点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。
直接驳和间接驳的差别
①如果直接以论点出发，那就算是直接驳论
②如果通过各种论据来反驳论点的算间接驳论
③如果从始至终都通过论点论据来论证中心的，就是典型的驳论文，如鲁迅先生的《友邦惊诧论》就是典型的驳论文章。
问：农村义务教育论文思路
- 答：我国农村义务教育存在的问题及解决对策
这个题目过于普遍啦敬森，可以写相关的
农村义务教育的成就及发亮悔亩展趋势
内容可以展开来前悄写，写最近5-10年来义务教育的变化和所取得的成绩，以及将来还有哪些地方需要更加完善的。
有其他问题可以加我，有需要发表毕业论文，也欢迎加我，《科技传播》杂志吴卓颖
