校长必须在被解雇前就座

一、校长下岗前要定好位（论文文献综述）

贺佐成^[1]（2011）在《社会资本视角下城市虚拟社区治理研究 ——以红网湘潭城市虚拟社区为例》文中研究表明随着互联网的普及和城市化进程的加快,市民参与城市虚拟社区的规模越来越大、频率越来越高、投入也越来越多。相应的,城市虚拟社区对市民生活的影响日益增大,对城市发展的作用逐步凸显。因此,对城市虚拟社区及其治理的研究就显得紧迫而有意义。本文以一个湖南省省级政府网站（红网）中的地级市（湘潭）的城市虚拟社区为例,从社会资本的视角,从行动者、行动和结构三个维度,探讨了城市虚拟社区治理精英的生产条件及其治理行为,分析了城市虚拟社区纵向、横向治理结构,剖析了社区中的正式规则、非正式规则和潜规则在治理中的区别与作用,解析了城市虚拟社区治理,以及从城市虚拟社区治理到城市治理的复杂过程和逻辑。全文分为七章,其中第二、三、四、五、六章为主体部分。在第二章中,厘清和界定了城市虚拟社区、社会资本和治理三个概念的涵义,简述了湘潭城市虚拟社区变迁的历史。城市虚拟社区是以现实生活中的某个城市为基础,在互联网上形成的人际关系网络。与其他虚拟社区相比,它具有“相对地域性”、“现实倾向性强”的特性。城市虚拟社区的边界具有多重模糊性,以社区成员身份所进行的活动的边界最大,社区成员身份的边界次之,以社区网址划定的网络空间边界最小。城市虚拟社区治理是指社区管理员、版主、资深网民、普通网民等主体对城市虚拟社区的认同和对社区事务的共同管理。社会资本是存在于特定共同体中以信任、互惠和合作为主要表征的参与网络,具有社会结构资源的性质。在第三章中,探讨了社会资本在城市虚拟社区管理员、版主、资深网民生成和治理行为中的作用。管理员和版主属于网站方认可的体制内治理精英,其权力来自于网站管理权限的设置；资深网民是体制外精英,其权力来自于参与社区网络行为。优秀的管理员、版主和资深网民的生成得益于经常性社区网络的参与行为。经常性的参与网络行为,使得治理精英融入到了社区关系网络之中,其行为逐步获得社区网民的认可,从而获得了社区社会资本的动员能力。在第四章中,分析了城市虚拟社区的治理结构。纵向权力层级可以分为管理员群体、版主群体、资深网民群体和普通网民群体；横向群体可以分为兴趣类群体、观点类群体、身份类群体等。与现实权力分层相比,城市虚拟社区权力上层群体对下层群体没有身体上的权力控制与惩罚关系。权力上层群体要具备社区中社会资本动员能力,也必须先通过参与社区关系网络行为,融入到社区关系网络之中。权力下层群体,可以通过群体内部和群体之间的合作来制约上层权力群体的管理行为。横向群体之间存在着竞争,竞争秩序可以凭借群体成员间的重叠、成员之间的交往、群体间网络关系得到动态维持。在第五章中,剖析了城市虚拟社区规则的类型和作用机制。城市虚拟社区可以分为正式规则、非正式规则和潜规则。正式规则的实施除了依靠治理精英的推动外,主要依赖于社区中存在的与正式规则相一致的非正式规则。城市虚拟社区的正式规则和与正式规则一致的非正式规则有利于社区普遍信任的生成。普遍信任的生成使规则转化为社会资本。潜规则是与正式规则相反的非正式规则。潜规则的存在为个体或某些群体谋取私利,具有排外性,其对社区普遍信任的形成有负面影响。在第六章中,解析了城市虚拟社区治理过程,以及从城市虚拟社区治理到城市治理的逻辑。通过对“网友看省运活动”的过程分析,得出社会资本促进了社区内群体内部、群体之间的集体行动,桥接了城市虚拟社区与现实城市。城市虚拟社区社会资本在促进集体行动方面所体现出来的力量,为城市虚拟社区网民与现实社会权力部门的博弈提供了条件。具体来说,就是社会资本使得社区网民作为一个群体与现实中的组织进行交往,集体的力量提高了网民在博弈中的地位。

汤蓉^[2]（2010）在《角色定位的困惑与超越 ——关于校长助理角色认同的叙事研究》文中提出校长助理是学校管理中辅助校长完成相关工作的一个重要角色,校长助理的角色认同是实现预设作用的关键,它指的是校长助理在日常学校管理过程中,基于正确的教育观,在学校教育方面、教学方面以及学校领导者方面的基本变化的认同过程。随着教育机构的整合优化,各校的校长助理们逐渐成为学校管理领域不可忽视,发挥着重要作用的角色。然而,在校长助理角色以及作用的认识上,校长助理本人客观存在着一系列的困惑,表现在：他们每天的任务和角色都是含糊不清的,他们的职责并不明晰,他们夹在学生和老师、学校和团体、教师和高级管理者之间,不管是否有足够的资源,人们都期望他们实行改革政策……而在学校其他人员中对校长助理也存在着一个固态化的认知。因此,只有超越角色认识的困惑,才能更好地发挥作用并促进校长助理们实现专业成长与发展。研究者基于对校长助理们的实地观察和描述,结合自身角色感受,对校长助理的角色意识、角色行为和角色期望等进行归纳分析,指出校长助理们的困惑来源于对自我和外围角色意识的不清,来源于角色行为实施过程中的尴尬,也来源于新时代下社会各方面（包括校长、领导、教师、家长甚至学生等群体）对该角色的期望。在本论文研究中,研究者试图结合时代和新课程改革的发展需求,寻求更有效的切入契合点,深入角色日常生活,体验角色困惑,感悟角色,自我超越,从更直观更形象的角度关注校长助理们的生命成长历程,对校长助理角色定位的观念与实践策略进行探索。积极参与,实践学习成为一名对教育改进做出贡献的创新型校长助理是所有校长助理们共同努力并将为之付出的目标。

耿海波^[3]（2010）在《制衡与匡正：我国公办中小学教师资源配置力量研究》文中认为本文以我国公办中小学教师资源配置力量为研究对象,以公共产品理论、新公共管理理论、第三部门理论和人力资本产权理论为依据,以理论文献与实证问卷相结合为研究方法,分析呈现出当前我国公办中小学教师资源配置过程中存在的力量失衡问题,提出了我国公办中小学教师资源配置力量整合匡正的理论模型与现实路径,以期能对我国教师资源配置政策的制定及教师人事制度的改革有所裨益。本文共分六个部分:第一部分,即导论,介绍了本文的选题背景、研究意义、研究方法、相关综述、核心概念及体系框架等。第二部分,介绍了我国公办中小学教师资源配置的现状,包括教师资源配置的机制、模式、政策回顾和制度现状。其中,教师资源配置机制包括计划机制、市场机制以及计划与市场的混合。现行教师资源配置制度则提到了教师资格制度、教师聘任制度、教师支教制度、特岗教师制度以及免费师范生等制度。第三部分,对现行公办中小学教师资源配置过程中的力量进行了分解,提出了政府、市场、学校、教师个人等配置力量的生成背景、运行机制、运行特点、运行局限以及主导教师资源配置的条件等。第四部分,分析了公办中小学教师资源配置过程中四种力量制衡的必要性与可能性,指出任何一种力量都有其优点和缺点,都有其实现的可能与局限。但鉴于我国教育发展的现状,任何一种力量目前都还不能决定公办中小学教师资源的配置,即只有将四种力量整合到一起并彼此之间相互制衡,发挥各自的优点,弥补彼此的缺点,才是当前现实的和可能的路径选择。第五部分,采用了问卷调查的方法来呈现当前教师资源配置力量所存在的问题。从理论上讲,如果四种教师资源配置力量作用得当,那么教师资源配置就能够实现优化,但现实是公办中小学教师资源配置仍处于非优化状态,因此可以说,当前教师资源的非优化状态正是教师资源配置力量失衡的外在表现,那么教师资源配置力量失衡现状究竟如何,失衡程度又有多大,这正是本部分重点分析的内容。第六部分,针对第五部分所呈现的问题,提出了公办中小学教师资源配置力量匡正的理论模型与现实路径,提出各力量在匡正模型与路径中应重新调适并共同作用,在此过程中,各力量主体不同的利益追求成为教师资源配置的原始动力,而不同利益主体在公益性的教育事业中必须做出的让步与妥协则成为教师资源配置格局调整的决定力量。政府从过度干预的权力体系中退出,市场机制的充分引入,学校用人自主权的规范与教师自主择业权的规范是本文提出的现实匡正路径。

王佳宁^[4]（2010）在《中国改革蓝本》文中认为2010年,中国改革开放进入第32个年头,从改革起步的"选准切入点",到改革稳步推进的"渐进式";从改革攻坚的"先增量后存量",到改革可持续的"更加注重社会公平",从"闭关自守",到"融入世界主流文明",藉此释出泱泱大国的国际形象,一如法国启蒙思想家

杨光华^[5]（2008）在《湖南卫视频道定位差异化战略初探》文中研究指明传媒是面向公众社会提供信息产品的组织,以“内容为王”。随着媒体竞争的白热化,中国有限的传媒市场份额被“瓜分”殆尽,各具特色的电视节目、栏目以及国外电视节目纷纷登陆中国传媒市场,无论是中央电视台,还是省级电视台,或者市级电视台,都各展招术,大行特色节目和栏目。竞争之下,电视台的节目运作正在改变原有的克隆、复制国外或者其他电视台的优秀节目的做法,朝着借鉴与创新并重、技术与人才同步的差异化发展战略方向发展。所谓差异化战略包括企业定位、目标市场分析、差异化战略实施等主要部分。企业在竞争中取胜的三个最基本也是最主要的战略模型是总成本领先、目标聚集、差异化。如今,差异化竞争已经成为电视台传媒发展经营最重要的战略手段。省级卫视作为中国电视结构中的生力军,纷纷加大改革力度,追求独特个性,增加文化底蕴,尤其在频道定位上更是大打“特色”牌,成为中国电视界令人瞩目的一道景观。被专家评价为“先锋频道”的湖南卫视,其频道定位于“以娱乐、资讯为主的个性化综合频道”,是国内媒体中对自身品牌进行清晰定位的第一家。从“娱乐领军”到“快乐中国”,湖南卫视根据自身资源,结合内容、受众、品牌、生态等特质要素进行科学定位,努力建构与之相匹配的差异化战略,发挥既有优势,强化频道特色,实施整体运作,塑造强势品牌,形成核心竞争力。本文以湖南卫视的频道定位作为切入点,通过角色认定、受众需求、品牌塑造、区域文化等维度,结合几个经典案例,《快乐大本营》《超级女声》《晚间新闻》等对其频道定位的特质要素与差异化战略进行全面深入的分析,旨在为各级电视台的健康发展提供一定的借鉴之道,以期对其它省级卫视的频道定位有所启迪。

贾可^[6]（2006）在《汽车海归志》文中研究表明究竟是什么使外界对海归形成误解?中国汽车海归究竟干了什么?中国汽车到底还需不需要海归?本土汽车公司和海归该如何相处?本刊为你还原这群中国汽车特殊贡献者的真实图景

刘春来^[7]（2001）在《水灾》文中研究表明 我们是大堤,我们是洪水.——摘自报告文学《洪水,一九九八》七月的垸子不是垸子,是战场!洪水下定决心要淹没我们,而且不和我们谈判!我们别无选择,只能呐喊一声,奋起反抗……——摘自抗洪英雄郭诗人的绝笔诗《七月的垸子》上篇管涌一龙鳞城里曾经打得疯起来了的麻将牌,不知道怎么一下子就不时兴

吴兆宏^[8]（2000）在《校长下岗前要定好位》文中研究说明"下岗前"是指校长从主持工作岗位上下来抑或退休前的一段时日，视各校实际情况而长短不一。这段时间，做校长的介于在岗又即将下岗的时候，定位问题人人都会面临，很有普遍性。但现实情况却是定位不妥者屡见不鲜。其表现为或者不相信别人，大事小事我拍板算数，或者另一极...

二、校长下岗前要定好位（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、校长下岗前要定好位（论文提纲范文）

（1）社会资本视角下城市虚拟社区治理研究 ——以红网湘潭城市虚拟社区为例（论文提纲范文）

（2）角色定位的困惑与超越 ——关于校长助理角色认同的叙事研究（论文提纲范文）

（3）制衡与匡正：我国公办中小学教师资源配置力量研究（论文提纲范文）

（4）中国改革蓝本（论文提纲范文）

（5）湖南卫视频道定位差异化战略初探（论文提纲范文）

四、校长下岗前要定好位（论文参考文献）

• [1]社会资本视角下城市虚拟社区治理研究 ——以红网湘潭城市虚拟社区为例[D]. 贺佐成. 中央民族大学, 2011(12)
• [2]角色定位的困惑与超越 ——关于校长助理角色认同的叙事研究[D]. 汤蓉. 华东师范大学, 2010(02)
• [3]制衡与匡正：我国公办中小学教师资源配置力量研究[D]. 耿海波. 河南大学, 2010(12)
• [4]中国改革蓝本[J]. 王佳宁. 改革, 2010(02)
• [5]湖南卫视频道定位差异化战略初探[D]. 杨光华. 中南大学, 2008(01)
• [6]汽车海归志[J]. 贾可. 汽车商业评论, 2006(02)
• [7]水灾[J]. 刘春来. 当代, 2001(03)
• [8]校长下岗前要定好位[J]. 吴兆宏. 中小学管理, 2000(01)

标签：治理理论论文;  群体行为论文;  顺德人才论文;  社区功能论文;