一、世和资讯推出万元迷你型笔记本（论文文献综述）
周莹[1]（2020）在《网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例》文中认为新闻标题是人们接触新闻的第一窗口。随着互联网的迅速发展,网络新闻愈发成为了人们获取新闻信息最便捷快速的渠道。其中,“今日头条”作为当代在线用户数量最多的门户网站,在传播新闻方面的作用尤为突出。本文利用爬虫技术抓取了2019年3月至2019年5月的今日头条客户端新闻标题作为研究语料。分别从词汇、语法、修辞、语用等角度对其进行分析。在词汇方面,统计了今日头条新闻标题中的高频词,分类分析后我们发现标题中名词、动词使用最为广泛。在语法方面,新闻标题主要有单句式、组合式、成分缺省式这三类句型结构,在句类的选择上,以陈述句和疑问句为主。在修辞方面,从标题的词语层面的修辞、辞格层面的修辞这两个部分对新闻标题的修辞策略进行探讨。最后,从语用角度结合关联理论具体分析语料,我们发现标题创作是制作者和读者之间的一种交际,关键在于激发读者结合语境取得最佳关联。
郭星[2]（2019）在《环球网科技新闻编译岗位实习报告》文中认为随着全球化的不断加深,世界范围内的人们越来越能感受到人类科技文明发展带来的益处。作为全球化的坚定推动者和积极参与者,中国人始终关注着当今世界科技发展的最新动态。科技新闻编译是将他国语言的科技新闻编译成本国语言的科技新闻,旨在让本国民众了解最新的科技新闻资讯。本报告基于笔者在环球网编译协作平台的编译岗位实习经历。从2017年11月开始,笔者一直在环球网编译协作平台从事编译岗位实习,主要负责商务资讯领域中科技新闻的英汉编译。在本报告中,笔者主要讨论了编译员的职业伦理和环球网的质量管理模式。在讨论新闻编译员的职业伦理时,笔者介绍了环球网科技新闻编译岗位的工作特征和具体的岗位要求,绘制了环球网新闻编译的流程图,讨论了新闻编译员和译员的区别:新闻编译员不仅仅是译员,而且还是新闻编辑员。笔者在报告中指出,新闻编译员在编译过程中受到双重伦理的约束,不仅应该遵守译者职业伦理,还应该遵守新闻工作者职业伦理。在讨论环球网的质量管理模式时,笔者介绍了环球网针对译文质量制定的奖惩规则,列举了在质量管理过程中初级编译员常犯的错误,并根据这些错误对源语新闻意义传达的影响程度,将它们归结为意义错误和形式错误两大类,其中意义错误包括逻辑错误、误译、漏译和过度删减;形式错误包括排印错误、格式错误、标点符号错误、不自然表达和其他错误。针对在质量管理过程中出现的问题,笔者从环球网和编译员两个不同的层面提出了相应的翻译质量管理方法。从环球网层面,笔者建议建立翻译术语库来减少术语错误问题,建立翻译记忆库来提高工作效率;为提高编译者的责任意识,笔者提出环球网需加大惩罚力度,实行淘汰机制。从编译者层面,笔者建议初级编译员在完成源语文本的翻译之后,归纳并重组目的语文本信息。笔者还指出,编译员应仔细检查译后新闻,并通过学习优秀编译者的译文,提升自己的译文质量。本报告旨在为刚接触新闻编译的初级编译员提供参考,帮助他们更好地认识到他们应该遵循的职业伦理,呼吁他们加强责任意识,重视提升译文质量。另外,针对环球网在翻译质量管理方面存在的问题,本报告提出建立翻译术语库和记忆库,帮助环球网等新闻网站管理人员完善新闻编译质量管理。
尚明洲[3]（2016）在《移动互联网时代的媒体业态变革与产业优化：一种媒介进化论的视角》文中提出当下,4G、WIFI等无线宽带技术日臻成熟,加速升级换代的无线网络技术不断扩大其应用范围和场景,高性能、多功能的智能手机、平板电脑、可穿戴设备等移动智能终端层出不穷,引发移动互联网的新热潮。小巧轻便的移动终端让用户接入网络更加简单便利,信息交互轻松,展现形式丰富,突破时空限制。多媒体技术能够充分调动和满足人的各种感官体验,使信息交换变得更加直观、智能,富有人性化。移动数字技术和智能终端的持续升级,催生了新的信息传播平台和模式,培育了新的媒体形态,生成了新的传媒业态。本论文关注催生了新的传媒业态的移动互联网发展现状,聚焦在“移动互联网的业态发展现状和产业优化”,主要以移动互联网的信息传播模式、传媒业态发展和产业结构为主要研究对象,探索移动互联网时代媒体业态的演变。为了深入剖析这种演变,本论文使用媒介进化论,分析移动互联网发展的过程,以及它是如何促进媒介演进的,研究其规律与特征。本论文通过对文献资料的梳理,相关案例的深入研究和分析,并走访产业生态各个领域、环节的相关人员,借鉴跨学科交叉和演绎推理的研究方法,对移动互联网的形成和演化规律做出一种逻辑上的理论推导和经验性预测,并对其与传统媒体、网络媒体的继承延续、融合创新等关系进行尝试性阐述。本文将使用媒介进化论,重点从产业构成、组织形态、内容特色等多个层面,对移动互联网新业态进行全局性的剖析,分析它的突出优势和潜在负面影响,研究其对社会文化、产业经济、传统媒体、信息传播等多个方面所带来的深刻影响和变革。由于移动数字媒体还处在不断的变化发展之中,本文希望能结合当前的发展态势,对其未来演化进行合理性预测,就如何更好地发挥移动数字媒体的优势与长处,规避其带来的问题,进行思考和分析,在规范管理层面提出建议和对策,以实现扬其长避其短,推动传媒业态的健康发展。本研究的创新主要在于从媒介进化论视角来理解新型的移动互联网,采取质化研究的方法,在田野调查和深度访谈的基础上对移动互联网的业态发展和产业优化进行分析。研究发现,新的移动数字媒体产品、平台、机构不断涌现,传播的方式、方法和模式也在优化升级,其运营体系也与以往差异很大,这种形式新颖、数量繁多又处于快速进化的媒体形态,构建起全新的传媒业态,与此同时也加速了传统媒体的转型,将其既有的优势延伸到移动数字媒体平台,甚至自我革新,变身或衍生成新的移动数字媒体,以适应媒体发展规律的要求,成为新的传媒业态中的有机组成部分。
周婧景[4]（2013）在《博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角》文中研究说明其一,儿童阶段是人一生中语言、智力、性格和潜能开发之关键期,儿童教育成败直接关系一个民族未来的群体素质及其发展高度。其二,研究显示博物馆记忆重要而持久1,早期正面或负面的经验会继续在记忆中保存、发酵,影响受众与博物馆的长期关系,经营儿童,即经营博物馆的未来。其三,博物馆区别于家庭、学校教育机构,采用新颖活泼的教育形式,摒弃传统的空洞说教,鼓励儿童动手操作并参与探索,以“革新”的方式加入儿童教育之列,成为家庭、学校教育之延伸和补充。其四,我国约3亿儿童,儿童博物馆数量却屈指可数,一般博物馆亦较少为儿童开设专区,教育忽视儿童群体。与美国0.6亿儿童建有300余家儿童博物馆,教育从娃娃抓起,争相推出各种适合儿童的活动2,形成鲜明反差。其五,除国内实务界尚未推广儿童教育外,此领域的系统研究亦属理论界的薄弱一环。基于诸上五点原因,本研究择定开展博物馆儿童教育研究。欲解决问题为：针对检测出的国内博物馆儿童教育现存问题对症施策。由此,一系列问题摆置面前：儿童教育内容庞杂,研究如何展开?现存问题多样,怎样科学检测?原因浮于表面,内在症结如何发掘?问题呈现纷杂,针对性的改善之策怎样寻绎?本研究提出解决办法：聚焦于博物馆儿童教育,实施分类；构建教育评估指标体系,检测各类型现存问题；针对问题提出解决办法;同时,再就各类型抽象出共同核心问题,寻求根本解决之道。思路为：基于博物馆儿童教育现状分析,从广义博物馆教育出发,依实践领域将儿童教育划为两类,构建起本研究论述开展之框架；经由两种类型国内、外案例解析与评估,并结合对比与讨论,窥寻影响其效益之症结,针对问题展开具体分析并对症施策,同时归结各类儿童教育特征；将研究推至高潮,把国内两类教育“融为一炉”,试图标本兼治地提出根本问题之解决策略;最后,将实务升华至理论,完成本研究总结与前瞻。文分八章节。绪论在于阐明研究动机、意义、范围、方法及相关研究回顾与总结。第一章提出问题,为研究开展之前提,主要进行历史梳理、对象分类及现况分析。第二、三、四章分析问题。第二章进行本研究相关理论的整理及运用,归结之意不在于呈现整理结果,在乎对其巧加运用,据此科学设计本研究之方法。第三、四章施用此法,分别就博物馆两种教育类型进行深入、针对性研究与探讨。先开展问题描述；阐明案例选定因素并依此择定国内外3组计12个案例；再通过案例各要素细致解析,研究者内部评分以及问卷或访谈外部检测,并结合国内外案例对比,寻绎国内各类型所突显问题；展开分析与讨论,同时提炼此类型共有特征。第五、六、七章解决问题,分别就检测出的国内各类型问题展开策略研究。第五、六章分别针对不同类型现存并影响效益的问题,结合观察、问卷或访谈反馈信息,提出相应的改善之策,并构建不同类型的理想模式。第七章研究转向深入,将两类型合一,发掘根本症结,并提出解决策略——依据先贤研究成果,结合博物馆特性,尝试订立博物馆0——18岁儿童四阶段教育指南。第八章为研究成果总结与升华。从实务到理论,藉由本研究所获研究成果,凝练出具普遍意义的四大理论；就本课题未来的研究作出前瞻性思考和趋势分析。研究成果及其发现：经由国内问题案例与国外先进案例横向对比,及国内案例自身纵向比较,切实地归结出各类型各九大问题并施以对策；为科学检测问题,构建各类型评估指标体系；针对各类型核心问题,制订博物馆儿童教育指南；就博物馆儿童教育现象,凝练四大理论；参鉴国际博物馆儿童教育流变,展望博物馆儿童教育未来之路。尽管研究显示国外博物馆儿童教育现今“略胜”一筹,然,国内儿童教育亦逐步呈现发展态势,若能避己之短,互取所长,方可有效提升国内儿童教育效益。同时,依各类型属性差异,主张各类型发展采取阶段性策略。现阶段宜广泛推广儿童教育项目；新馆预留空间、老馆另辟分馆或改陈,逐步试水儿童专区；政府大力援持下,儿童博物馆从个别试点起步。
郜书锴[5]（2010）在《全媒体时代我国报业的数字化转型》文中研究表明全媒体是媒介融合过程深化的高级阶段,是我国业界探索媒介融合的本土探索。媒介融合的技术前提是媒介形态的数字化。论文从媒介形态数字化演化作为逻辑起点,着力研究报业在全媒体时代的转型机制与方向。因此,论文首先对全媒体这一关键概念进行解读,提出报业结构转型的基本模型和进化优势。在此基础上,论文对报业转型的原因、阶段和内容作全面分析,并从报业新闻生产和报道的特征出发,讨论新闻生产的基本原则、悖论和不同面向。其次,论文从宏观分析转向微观讨论,重点探讨视频新闻生产的理论来源与实践创新路径,提出我国报业视频传播平台建设的初步构想,还提出了报业视频国际话语权的媒介策略。最后,论文回到宏观分析视角,提出报业结构转型的理论判断,重点探讨报纸消亡的原因和进程,以及各种数字新媒体在新的报业结构中的角色功能。在论文的三大部分内容之中,分别融入了三大创新之点,一是全媒体报业基本模型的绘制与分析,二是全媒体报业变革的新闻学分析,三是全媒体报业结构的核心要素变迁。
丽[6]（2000）在《世和资讯推出万元迷你型笔记本》文中进行了进一步梳理 世和资讯将推出万元迷你型笔记本电脑——仲嘉SmartyMNB-5300C,其价格仅为9999元。它是祖国大陆的第一款超轻、超薄的万元笔记本,此产品拥有全国联保的保证,产品选用双面高速高级铝镁合金为材料,机械强度大,质轻,散热性能好,耐磨性强,外型尺寸只有A5大小,3公分薄;仅重1.39kg,附带手写输入功能,对使用者来说,极其方便,且硬件升级简单快捷。另外,
宋红岩[7]（2020）在《微媒介与人的数字化生存方式重构》文中提出微媒介是当下最具影响力和颠覆性的媒介形式,它使人们的生活更加便捷化、智能化,同时也使人们更依赖媒介,它全方位重构着人们的生活,并将人类的生存方式带入到数字化生存的新阶段。今天身处微媒介迅猛发展的时代,同时切身感受着微媒介强大影响力的我们,不能不以理性的姿态,去探究微媒介对我们的生存方式到底带来了哪些影响和改变?我们只有直面所身处时代的媒介变革及其对我们产生的影响,才能更好的透视社会、反观自身,同时看清微媒介如何改变了我们的生存方式,并带给我们哪些利与弊。本论文围绕微媒介对人的数字化生存方式重构展开探讨,试图从微媒介对人的主体重构、微媒介对生产方式、消费方式、话语权方式、感知方式、审美方式等角度深入分析微媒介的变革力量和颠覆性的影响。第一章从媒介的演变历程和微媒介的崛起入手,主要介绍了媒介的变革历史及其对人类生存方式的不同影响。继而对微媒介的界定、形态、产生的逻辑背景以及本文探讨的微媒介对人的生存方式重构的几个维度进行界定和概述。第二章主要围绕微媒介对人的主体重构进行分析,探讨了微媒介如何重塑电子媒介人,分别从哲学主体性构建、传播学的主体延伸、文化学的文化身份等层面的主体“自我”实现进行分析。继而探讨微媒介在重构主体的过程中,也包含着对主体的“非我”异化和对主体人格重塑的过程。第三章主要着眼于微媒介对生产方式的重构展开,微媒介时代的生产方式产生了翻天覆地的变化,本论文从微媒介对物质生产方式的变革和文化生产方式的变革两方面进行分析。在当下数字化、信息化、网络化的生产时代,对物质生产方式的变革主要表现在生产方式的智能化、集成化和柔性化。微媒介同样对文化生产方式产生了颠覆性的影响,使得当代的文化生产方式迥异于传统的文化生产,产生参与性、互动性、生产与消费一体化、草根性、共享性等特点,同时大数据的产生使得文化生产的个性化、定制化成为可能。第四章主要从微媒介对人的消费方式的颠覆与变革入手,着眼于当前消费主义的新趋势和新特点,重点论述电子经济、电商平台与网络购物等新消费方式的出现对人们生活和社会经济的颠覆性影响,探讨数字化经济在给人们带来全新消费方式的同时,也对实体经济产生冲击,同时让人们陷入过度消费的文化陷阱之中。第五章从微媒介对话语权力的重构入手,分析微媒介的出现对话语权力变迁的影响。微媒介的普及和广泛运用使得“微”政治应运而生,同时新型的社会控制方式也随之产生,权力和非权力在博弈之间寻求着微妙的平衡。微媒介的兴起,使得网络舆情越来越成为不容忽视的声音,媒介的赋权作用在微媒介时代更加明显,同时微媒介的独特性也使得大众在某种程度上复归“沉默的螺旋”。第六章围绕微媒介对人的感知方式和审美方式的重构展开论述。不同的媒介作用于人的不同感知方式,也会对人的审美方式产生不同的影响,微媒介使人的感知方式产生媒介化、他者化、去时空化、感知偏向视觉化等特点;同时微媒介也使审美方式产生交互性、虚拟化、奇观化等特点,也出现审美泛化、审美体验浅表化和审美认知错位等审美困境。
程暄宇[8]（2020）在《台北故宫与北京故宫文创产品市场开发对比研究》文中研究说明本世纪初,我国博物馆文化创意产品借着世界博物馆创新运营思想的传入和国际文化创意产业兴起的东风应运而生,以两岸故宫博物院为首,开启了博物馆文创品牌的创新之路。经过近二十年来的不断建设,台北故宫博物院率先走出了以充分利用馆藏资源、重视珍宝文物文化传播为主题的文创发展成功路径,而北京故宫博物院也在经验交流的基础上,不断尝试多种产品种类,积极拓展消费者群体,重视文创产品宣传营销方式,将故宫文创培养成了目前国内首屈一指的文博品牌。论文以目前正值大热的两岸故宫文创产品为研究对象,通过市场开发角度的个案对比分析,梳理两岸故宫博物院文化创意产品市场开发的历史起源与现状,总结其各自所面对的市场环境、使用的市场开发策略和获得的市场效果并得出对比结论,针对各自发展的优势提出两岸故宫文创产品市场开发过程中的不足之处,期望能够对促进台北故宫和北京故宫文创品牌的成长和建设提出可借鉴的发展建议,为我国博物馆文化创意产业的理论研究和现实发展贡献自己的一份微薄力量。
张倩[9]（2020）在《故宫IP产品的整合营销传播研究》文中提出随着文化产业的发展,IP理念在文化传播领域的应用愈发广泛,许多优秀的文化开始寻求一条IP化发展的道路,通过开发IP产品以实现文化元素的创意转化,从而提升文化的传播影响力、实现文化价值的创造性转化。与此同时,媒介技术和传播方式的多样性拓宽了产品营销的渠道,在对文化资源进行整合的基础上,对文化IP产品进行全方位的营销传播,也为更多优秀文化的传播与发展注入了活力。现阶段,我国文化IP产品存在着创意性不足、商业化过重等问题,大多数文化IP产品的开发和营销尚未形成完整的产业模式,营销传播的效果并不理想,这在一定程度上严重制约着文化IP的构建与文化IP产业的发展。而故宫文化作为我国优秀传统文化的代表,在充分挖掘故宫文化内涵的基础上,打造出了一系列文创产品、影视作品以及其他创意线上产品等各种类型的IP产品,充分利用不同媒介平台的传播优势进行整合营销传播,并逐步构建起一种以IP为核心的新型文化产业生态。本论文以故宫IP产品为研究对象,主要从四个方面对故宫IP产品的整合营销传播进行分析。第一部分,以文化IP产品整合营销传播的发展脉络为基础,阐释了我国文化IP产品整合营销传播的意义以及发展困境。目前我国文化IP产品的营销传播存在IP表现力不足、营销模式单一等问题,而为了更好的推动文化传播、扩大文化的现实影响力,就要贯彻整合营销传播理念,促进文化IP产品的营销发展。第二部分,以故宫IP产品的整合营销传播为研究重点,从宏观、微观两个层面对其整合营销传播的环境进行分析,从内部、外部两个层面对传播现状进行分析,对现阶段故宫IP产品整合营销传播的内容进行总结。故宫IP产品的整合营销传播,从创意挖掘到产品开发、从生产运行到营销消费,已经形成了相对完整的产品营销价值链,营销传播的各个环节之间连接密切,在充分挖掘与受众互动、交流中的关键“接触点”的基础上,更好地实现传播资源的整合。第三部分,从传播主体、传播媒介、受众参与等角度,对故宫IP产品整合营销的传播策略进行分析,通过传播资源整合、媒介资源的整合更好地构建起营销传播主体与消费者之间稳定的关系,是其IP产品产生良好营销效果的主要原因,也是越来越多的受众产生了解故宫文化意愿、推动故宫IP化发展的重要原因,这些营销传播策略也对其他文化IP产品的整合营销传播发展起到了借鉴作用。第四部分,通过收集故宫IP产品在新媒体平台的营销数据和问卷调查两种方式对其整合营销传播效果进行实证研究,从受众对故宫IP产品的了解程度、认知度以及满意度三个层面进行调查。通过相关调查数据可以看出,故宫对其IP产品进行整合传播取得了一定成效,但受众在IP产品的实用性、营销传播的形式、营销力度等方面的满意度较低。第五部分,对故宫IP产品整合营销传播的问题和创新路径进行分析。在其营销传播过程中,不仅存在IP开发难度大、营销传播主体不明确的问题,还存在营销资源分配不均、传播影响力削弱等问题。可以通过打造网络社群、丰富传播形式等方式,不断延伸文化IP产品营销传播的价值链,以加强传播力度、塑造品牌形象、维护好公共关系,从而加强其IP产品的营销传播力度,不断扩大故宫文化的影响力。总之,要将具有深厚历史和文化内涵的故宫打造成一个兼具社会效益和商业价值的文化IP,并使其逐步发展成为一个具有生命力的文化主体。而这种发展模式这也为其他文化IP产品的营销传播提供了借鉴,文化传播主体可以通过开发IP产品并进行整合营销传播的方式,将优秀文化中具有深层内涵的文化严肃进行创意开发,让更多受众能够在情感层面认可和理解优秀文化,从而扩大文化影响力并使其融入社会潮流。
倪开[10]（2019）在《对外汉语教材配套数码资源研究 ——以华文教材《欢乐伙伴》为例》文中研究说明从互联网出现至今,人类社会在数字化进程中越走越快,数字化教学必将成为将来课堂教学的主流。在对外汉语教学领域,对外汉语教材配套资源数码化是数字化教学的有效方法,受到了研究者们的重视。目前对外汉语数字化教学的研究正处在大跨步发展阶段,对第二阶段教材配套资源数码化的研究停滞不前,学者们的注意力主要集中在网络教育和电子教材等第三阶段,实际上深入研究教材配套资源数码化才能为第三阶段的研究打好基础。本文以新加坡华文教材《欢乐伙伴》系列的配套数码资源为例,从资源本体、使用者反馈等方面入手,展开问卷调查,收集数据,对教材与数码资源之间的契合性以及数码资源在课堂教学中的实用性等方面进行进行分析研究。本文首先对对外汉语教材配套数码资源的实际现状进行概述分析,研究发现存在系统操作复杂、无关信息过多;内容单一、类型重复等问题。其次,对优秀教材《欢乐伙伴》的配套数码资源进行研究,结合问卷调查结果发现其优势是在与教材高度契合,有较高实用性,能激发学生学习兴趣并及时监控,能开展多样活动并兼顾课后复习。其缺点是严重受限于网络和多媒体设备;系统内导航不够清晰;无关内容吸引学生注意力。基于以上研究本文提出,数码资源应高度契合教材,操作简便,内容丰富不冗余,并设置奖励与及时监控机制。在硬件方面,本文还提出一种“设备-软件-服务”一体化的设想,从而方便各地区实现多媒体教学。希望以上研究结果能对数码资源编制和对外汉语多媒体教学有所帮助。
二、世和资讯推出万元迷你型笔记本（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、世和资讯推出万元迷你型笔记本（论文提纲范文）
（1）网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究现状与意义 |
| 1.3.1 研究现状 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 理论基础与研究方法 |
| 1.4.1 理论基础 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 语料来源 |
| 1.5.1 建立小型语料库 |
| 1.5.2 依据爬虫程序,滚动抓取标题 |
| 1.5.3 标题信息处理 |
| 第二章 网络新闻标题的词汇语法特点 |
| 2.1 网络新闻标题的词频特点 |
| 2.1.1 词频统计 |
| 2.1.2 词频分布分析 |
| 2.2 标题词汇的语义特点 |
| 第三章 网络新闻标题的语法特点 |
| 3.1 句法结构形式 |
| 3.1.1 单句式结构 |
| 3.1.2 组合式结构 |
| 3.1.3 成分缺省结构 |
| 3.2 句类特点 |
| 3.2.1 陈述句标题 |
| 3.2.2 疑问句标题 |
| 3.2.3 感叹句标题 |
| 3.2.4 祈使句标题 |
| 第四章 网络新闻标题的修辞 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 网络新闻标题的修辞策略 |
| 4.2.1 词语修辞 |
| 4.2.2 辞格修辞 |
| 第五章 网络新闻标题的语用特点 |
| 5.1 关联理论与网络新闻标题 |
| 5.2 网络新闻标题的“明示—推理”交际 |
| 5.2.1 明示行为 |
| 5.2.2 推理过程 |
| 5.3 网络新闻标题的语境效应 |
| 5.3.1 认知语境假设 |
| 5.3.2 语境效果 |
| 5.4 网络新闻标题的最佳关联 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 主要研究过程和结论 |
| 6.2 创新之处与不足 |
| 6.3 后续研究的设想 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（2）环球网科技新闻编译岗位实习报告（论文提纲范文）
| ACKNOWLEDGEMENTS |
| ABSTRACT |
| 摘要 |
| LIST OF ABBREVIATIONS |
| 1.OVERVIEW OF THE INTERNSHIP |
| 1.1 Background of the Internship |
| 1.1.1 General introduction to news trans-editing |
| 1.1.2 Introduction to the Trans-editing Collaboration Platform |
| 1.1.3 Process of producing the trans-edited news |
| 1.1.4 Target readers |
| 1.2 Introduction to technology news |
| 1.2.1 Selection of technology news |
| 1.2.2 Columns of technology news |
| 1.2.3 Visitors of technology news |
| 1.3 News trans-editing requirements |
| 1.3.1 Headline |
| 1.3.2 Lead |
| 1.3.3 Body |
| 1.4 Responsibilities and ethics of trans-editors |
| 1.5 Outline of the Report |
| 2.PREPARATION FOR NEWS TRANS-EDITING |
| 2.1 Features of English technology news |
| 2.1.1 Five characteristics of English technology news |
| 2.1.2 Inverted pyramid style |
| 2.1.3 Multiple news writing styles |
| 2.1.4 Scientific and technological terminology |
| 2.2 Similarities and differences between English and Chinese technology news |
| 2.2.1 Similarities |
| 2.2.2 Differences |
| 2.3 Schedule of trans-editing news |
| 2.4 Supporting tools |
| 2.4.1 Searching engines |
| 2.4.2 Parallel texts |
| 2.4.3 Online translation tools |
| 3.IMPLEMENTATION OF NEWS TRANS-EDITING |
| 3.1 Production of the trans-edited news |
| 3.1.1 Trans-editing the body |
| 3.1.2 Trans-editing the lead |
| 3.1.3 Trans-editing the headline |
| 3.1.4 Adding the signature of the trans-editor |
| 3.2 Quality management |
| 3.2.1 Rules of rewards |
| 3.2.2 Rules of penalties |
| 3.2.3 Mode of translation quality management |
| 3.3 Errors found in the process of trans-editing |
| 3.3.1 Errors in meaning |
| 3.3.2 Errors in form |
| 3.4 Solutions |
| 3.4.1 From the level of Huanqiu.com |
| 3.4.2 From the level of trans-editors |
| 4.POST TASK |
| 4.1 Self-evaluation |
| 4.2 Feedbacks from copy editors |
| 5.SUMMARY |
| 5.1 Reflections |
| 5.2 Implications |
| 5.2.1 Heightening trans-editors’sense of responsibility |
| 5.2.2 Promoting the management of translation quality |
| 5.3 Limitations |
| REFERENCES |
| APPENDICE |
| Appendix A |
| Appendix B |
| Appendix C |
（3）移动互联网时代的媒体业态变革与产业优化：一种媒介进化论的视角（论文提纲范文）
| 本论文创新点 |
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景和概念界定 |
| 1.1.1 选题的背景和意义 |
| 1.1.2 研究的概念界定 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究状况 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 现有研究的不足与本研究的重点 |
| 1.3 论文研究的思路和方法 |
| 1.3.1 研究的主要思路 |
| 1.3.2 研究的主要方法 |
| 1.4 研究的创新点和难点 |
| 1.4.1 研究的创新点 |
| 1.4.2 研究的难点 |
| 2 媒介进化论与媒介技术发展 |
| 2.1 媒介进化论的基本内涵 |
| 2.1.1 媒介进化论的理论基础 |
| 2.1.2 麦克卢汉的媒介理论：媒体及信息 |
| 2.1.3 保罗·莱文森的修正：人驾驭移动数字媒体 |
| 2.1.4 移动数字媒体对传统媒体的进化 |
| 2.1.5 媒介进化视角下的传媒业态的变化 |
| 2.2 媒介进化视角下的媒介发展 |
| 2.2.1 传播媒介的发展历史 |
| 2.2.2 传媒业态的历史变革 |
| 2.3 媒介进化与媒介技术的关系 |
| 2.3.1 媒介技术对传播遗传基因突变的影响 |
| 2.3.2 技术对大众传播时空特性的影响 |
| 3 媒介进化视角下的移动互联网发展 |
| 3.1 移动互联网发展的现实因素 |
| 3.1.1 移动互联网发展的技术因素 |
| 3.1.2 移动互联网发展的社会需求 |
| 3.1.3 移动互联网发展的市场支持 |
| 3.2 移动互联网时代的新型传媒业态 |
| 3.2.1 移动数字媒体产生的基础条件 |
| 3.2.2 移动数字媒体的发展过程 |
| 3.2.3 移动数字媒体重塑传媒新业态 |
| 3.2.4 移动数字媒体新业态的全景考察 |
| 3.2.5 移动数字媒体的优势特征 |
| 3.3 移动互联网推动下的媒体业态发展趋势 |
| 3.3.1 移动数字媒体发展空间不断扩展 |
| 3.3.2 移动数字媒体技术革命快速发展 |
| 3.3.3 移动数字媒体加速媒体轻化 |
| 3.3.4 移动数字媒体加速产业化 |
| 4 移动互联网的传播生态与社会影响 |
| 4.1 移动互联网对传播生态的影响 |
| 4.1.1 移动数字媒体冲击下的传统媒体 |
| 4.1.2 移动数字技术驱动新型媒体生态圈形成 |
| 4.2 移动互联网对社会舆论生态的影响 |
| 4.2.1 构建新型舆论传播体系 |
| 4.2.2 众声喧哗的复杂舆论场 |
| 4.2.3 不可忽略的舆论引导局限性 |
| 4.3 移动互联网对经济社会的影响 |
| 4.3.1 更加智慧的民生信息服务 |
| 4.3.2 良性互动的基层社会管理 |
| 4.3.3 强调用户价值的粉丝经济 |
| 4.3.4 颠覆传统模式的精准营销 |
| 4.4 移动互联网对精神文化的影响 |
| 4.4.1 快节奏、浅层次的阅读习惯 |
| 4.4.2 个体化、草根性的网络共欢 |
| 5 移动互联网的产业优化与引导 |
| 5.1 移动互联网的产业优化 |
| 5.2 移动互联网的政策引导 |
| 5.2.1 移动数字媒体当前管理现状分析 |
| 5.2.2 关于移动数字媒体引导和规范的建议 |
| 5.3 移动互联网的媒体自律与用户自律 |
| 5.3.1 媒体社会责任理论：用户中心时代的媒体责任 |
| 5.3.2 媒体责任：自律基础上的自由 |
| 5.3.3 移动数字媒体的社会责任：自律与把关人角色的强化 |
| 5.3.4 用户的社会责任：基于自律的个性化 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 攻博期间发表的与学位论文相关的科研成果 |
（4）博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究动机与意义 |
| (一) 研究动机 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究对象与范围 |
| (一) 研究对象 |
| (二) 研究范围 |
| 三、研究回顾与总结 |
| (一) 国内研究回顾与小结 |
| (二) 国外研究回顾与小结 |
| 四、研究方法与架构 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 研究框架 |
| 注释 |
| 第一章 博物馆儿童教育的历史与现况 |
| 第一节 博物馆儿童教育的历史 |
| 一、博物馆儿童教育存在和发展的历史 |
| 二、儿童博物馆存在和发展的历史 |
| 第二节 博物馆儿童教育的类型 |
| 一、博物馆教育的分类依据 |
| 二、博物馆儿童教育的类型 |
| 第三节 中国博物馆儿童教育的现况 |
| 一、儿童展览类型所属的成绩与缺失 |
| 二、儿童教育项目类型所属的成绩与缺失 |
| 三、其他 |
| 注释 |
| 第二章 博物馆儿童教育研究的相关理论与运用 |
| 第一节 博物馆儿童教育评估的相关研究与运用 |
| 一、展览评估的相关研究与方法建构 |
| 二、教育项目评估的相关研究与方法建构 |
| 第二节 政策法规依据 |
| 一、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》) |
| 二、《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》(以下简称《纲要》) |
| 三、《全国家庭教育指导大纲》(以下简称《大纲》) |
| 四、《3——6岁儿童学习与发展指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》) |
| 注释 |
| 第三章 国内儿童展览类型的问题检测与分析 |
| 第一节 儿童博物馆展览存在的问题 |
| 一、基于案例研究的问题描述 |
| 二、研究案例选定因素 |
| 三、研究案例规划解析与评估 |
| 四、问题分析与讨论 |
| 第二节 博物馆儿童专区展览存在的问题 |
| 一、基于案例研究的问题描述 |
| 二、研究案例选定因素 |
| 三、研究案例规划解析与评估 |
| 四、问题分析与讨论 |
| 注释 |
| 第四章 国内儿童教育项目类型的问题检测与分析 |
| 第一节 基于案例研究的问题描述 |
| 第二节 研究案例选定因素 |
| 一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目 |
| 二、案例二：上海博物馆及“欢欢喜喜过大年”项目 |
| 三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂”项目 |
| 四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华(i Fiesta!)”项目 |
| 第三节 研究案例规划解析与评估 |
| 一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目 |
| 二、案例二：上海博物馆及“欢欢喜喜过大年”项目 |
| 三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂——人体漫游记”项目 |
| 四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华(i Fiesta!)”项目 |
| 第四节 问题分析与讨论 |
| 一、儿童教育项目案例特征之小结 |
| 二、儿童教育项目案例评估之小结 |
| 三、国内儿童教育项目的问题与分析 |
| 注释 |
| 第五章 儿童展览类型之策略研究 |
| 第一节 研究发现与问题解决 |
| 一、影响展览效益的症结 |
| 二、问题解决之建议 |
| 第二节 两种儿童展览之理想模式总论 |
| 一、儿童博物馆展览之理想模式 |
| 二、博物馆儿童专区展览之理想模式 |
| 第三节 小结 |
| 注释 |
| 第六章 儿童教育项目类型之策略研究 |
| 第一节 研究发现与问题解决 |
| 一、影响项目效益的症结 |
| 二、问题解决之建议 |
| 第二节 儿童教育项目之理想模式总论 |
| 一、博物馆儿童教育项目之理想模式 |
| 二、小结 |
| 第三节 小结 |
| 注释 |
| 第七章 两类儿童教育核心问题之策略研究 |
| 第一节 儿童教育学与心理学的相关研究 |
| 一、儿童教育学的相关研究 |
| 二、儿童心理学的相关研究 |
| 第二节 构建博物馆儿童教育指南 |
| 一、适用于0——3岁儿童 |
| 二、适用于3——6、7岁儿童 |
| 三、适用于6、7——11、12岁儿童 |
| 四、适用于11、12——18岁儿童 |
| 第三节 小结 |
| 一、0——3岁教育指南 |
| 二、3——6、7岁教育指南 |
| 三、6、7——11、12岁教育指南 |
| 四、11、12——18岁教育指南 |
| 注释 |
| 第八章 总结与前瞻 |
| 第一节 研究总结 |
| 一、思路与成果 |
| 二、理论之凝练 |
| 第二节 论文局限与新意 |
| 一、研究课题之新颖 |
| 二、研究方法具针对性 |
| 三、全方位搜集一手资料 |
| 四、广采博取研究对象 |
| 五、跨越国内外开展研究 |
| 六、跨学科的创造性探索 |
| 第三节 研究问题前瞻 |
| 一、研究展望 |
| 二、前瞻未来 |
| 注释 |
| 附录一 观众调查问卷 |
| 附录二 工作人员访谈提纲 |
| 附录三 观众访谈提纲 |
| 附录四 上海儿童博物馆调查问卷统计分析(“‘跨越距离、触摸未来’主题科学”一层展区) |
| 附录五 印第安纳波利斯儿童博物馆调查问卷统计分析(“恐龙馆——现在你就在它们的世界”展区) |
| 附录六 中国妇女儿童博物馆调查问卷统计分析(“儿童历史”展区) |
| 附录七 “请体验”博物馆调查问卷统计分析(“城市一角”展区) |
| 附录八 四川博物院“儿童活动区”展区调查问卷统计分析 |
| 附录九 大都会艺术博物馆“教育活动区”展区问卷调查统计分析 |
| 附录十 北京自然博物馆“探索角”展区调查问卷统计分析 |
| 附录十一 美国自然历史博物馆“探索角”展区调查问卷统计分析 |
| 附录十二 儿童展览各案例各模块的观众评估比较 |
| 附录十三 儿童展览两两同类案例各模块的观众评估差异分析 |
| 附录十四 博物馆0———3岁儿童教育指南 |
| 附录十五 博物馆3——6、7岁儿童教育指南 |
| 附录十六 博物馆6、7——11、12岁儿童教育指南 |
| 附录十七 博物馆11、12——18岁儿童教育指南 |
| 参考文献 |
| 在学期间发表学术论文目录 |
| 后记 |
（5）全媒体时代我国报业的数字化转型（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章:导论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 理论假设 |
| 1.3 资料与方法 |
| 第2章:文献回顾与理论阐述 |
| 2.1 媒介数字形态变化的考察 |
| 2.1.1 媒介形态转型的扩散理论 |
| 2.1.2 媒介技术革新的第六要素 |
| 2.1.3 媒介形态变化的基本原则 |
| 2.2 媒介形态数字化的新趋势 |
| 2.2.1 数字化时代的传播方式 |
| 2.2.2 数字化时代的媒介融合 |
| 2.2.3 数字化时代的分权效应 |
| 2.2.4 数字化生存的四大特征 |
| 2.3 社会转型加速媒介转型 |
| 2.3.1 从社会转型到媒介转型 |
| 2.3.2 从媒介转型到报业转型 |
| 2.3.3 从报业转型到数字化转型 |
| 2.3.4 从数字报业到全媒体转型 |
| 第3章:报业全媒体时代的全面到来 |
| 3.1 从媒介融合到融合媒介:全媒体概念的智慧之源 |
| 3.1.1 技术层面 |
| 3.1.2 内容层面 |
| 3.1.3 管理层面 |
| 3.2 从西方视野到本土探索:全媒体概念的本土视域 |
| 3.2.1 国内学者的基本认识 |
| 3.2.2 文化意义的理论阐释 |
| 3.3 全媒体概念的基本内涵 |
| 3.3.1 全媒体概念的解读 |
| 3.3.2 全媒体的基本内涵 |
| 3.3.3 全媒体的价值特点 |
| 3.3.4 全媒体的报业运用 |
| 3.4 从已有成果到提出问题:分析问题的结构模型 |
| 3.4.1 报业结构的基本模型 |
| 3.4.2 新旧模型的对比分析 |
| 第4章:全媒体时代报业的结构转型 |
| 4.1 报业结构转型的内外动因 |
| 4.1.1 外部原因 |
| 4.1.2 内部原因 |
| 4.2 我国报业数字化转型的五个阶段 |
| 4.2.1 报纸的网络化阶段 |
| 4.2.2 报纸与网络互动阶段 |
| 4.2.3 报业的数字化阶段 |
| 4.2.4 报纸拓展新媒体阶段 |
| 4.2.5 报业的全媒体化阶段 |
| 4.3 全媒体报业转型的基本内容 |
| 4.3.1 新的媒介技术的出现正在不可阻挡地改变着新闻内容 |
| 4.3.2 全媒体时代记者的工作方式也在发生前所未有的改变 |
| 4.3.3 新闻生产的分工和流程也在经历着根本性的结构调整 |
| 4.3.4 全媒体使新闻生产中的各种权力角色的关系发生改变 |
| 4.3.5 全媒体流程再造需注意的问题和报业结构再造的关键 |
| 第5章:全媒体时代报道的特征分析 |
| 5.1 全媒体报道的三·八法则 |
| 5.1.1 全媒体报道的三大规律 |
| 5.1.2 全媒体报道的八项注意 |
| 5.2 全媒体报道的七个悖论 |
| 5.2.1 融合与分化 |
| 5.2.2 大众与小众 |
| 5.2.3 全球与地方 |
| 5.2.4 平面与立体 |
| 5.2.5 新媒与旧媒 |
| 5.2.6 速度与深度 |
| 5.2.7 产品与服务 |
| 5.3 全媒体报道的三个面向 |
| 5.3.1 阅读新"动"向 |
| 5.3.2 实践新"动"向 |
| 5.3.3 市场新"动"向 |
| 第6章:报业视频新闻的生产 |
| 6.1 视频报道的理论来源 |
| 6.1.1 视频报道的技术分析 |
| 6.1.2 视频报道的视觉体验 |
| 6.1.3 视频报道的图像说服 |
| 6.1.4 视频报道的文化表征 |
| 6.1.5 视频报道的伦理治理 |
| 6.1.6 视频报道的价值诉求 |
| 6.2 国外报业全媒体现实对策 |
| 6.2.1 着手培训全媒体记者 |
| 6.2.2 强化网站的视频报道 |
| 6.2.3 提升报业的市场竞争力 |
| 6.2.4 重构报业生产链的做法 |
| 6.3 我国报业全媒体新闻生产 |
| 6.3.1 报业全面试水全媒体 |
| 6.3.2 报业打造全媒体团队 |
| 6.3.3 报业全媒体实现路径 |
| 6.4 报业大传播时代的曙光 |
| 6.5 报业全媒体采编实践 |
| 6.5.1 视频报道 |
| 6.5.2 现场直播 |
| 6.5.3 嘉宾访谈 |
| 6.5.4 新闻互动 |
| 第7章:报业视频传播平台的开发战略 |
| 7.1 报业视频传播平台开发的背景 |
| 7.2 报业视频传播平台运行的条件 |
| 7.3 西方报业视频传播平台的经验 |
| 7.3.1 用户参与生产内容 |
| 7.3.2 迷你型视频成主流 |
| 7.3.3 信息的分享与满足 |
| 7.4 报业与电视业的传播竞争策略 |
| 第8章:视频传播国际话语权的重构 |
| 8.1 西方视频传播模式的利弊 |
| 8.2 传播的自由与话语的权利 |
| 8.3 新的挑战与传播的责任 |
| 8.4 我国视频传播的媒介实践 |
| 8.4.1 视频传播规模迅速扩张 |
| 8.4.2 全民外交的集体行动力 |
| 8.5 全球化时代媒介的文化责任 |
| 8.5.1 受众与公民 |
| 8.5.2 内容与产权 |
| 8.5.3 价值与审美 |
| 8.5.4 市场与全球化 |
| 第9章:结语-报业转型的几个理论判断 |
| 9.1 报纸的消亡——生态学理论 |
| 9.1.1 "报纸消亡论"的理论困境 |
| 9.1.2 "报纸消亡论"的自然生态观 |
| 9.1.3 "报纸消亡论"的社会生态观 |
| 9.1.4 "报纸消亡论"的精神生态观 |
| 9.2 新媒体效应——界面传播理论 |
| 9.2.1 界面的基本定义 |
| 9.2.2 界面传播的兴起 |
| 9.2.3 界面传播与报业 |
| 9.3 全媒体分权——媒介分权理论 |
| 9.3.1 报业与社会结构 |
| 9.3.2 报业与新兴媒介 |
| 9.3.3 报业与公共利益 |
| 参考文献 |
| 发表论文 |
| 后记 |
（7）微媒介与人的数字化生存方式重构（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的缘起 |
| 二、研究综述 |
| (一)国外研究综述 |
| (二)国内研究综述 |
| 三、本文的研究思路 |
| 第一章 媒介演变的历程与微媒介的崛起 |
| 一、媒介演变的历程 |
| (一)口传媒介 |
| (二)文字印刷媒介 |
| (三)电子媒介 |
| (四)网络媒介 |
| 二、微媒介的产生与发展 |
| (一)微媒介的界定 |
| (二)微媒介的主要形态 |
| (三)微媒介兴起的逻辑背景 |
| 三、微媒介与人的数字化生存方式研究维度 |
| (一)生存方式内涵 |
| (二)媒介演变与人的生存方式变革关系 |
| (三)微媒介与人的数字化生存方式研究维度 |
| 第二章 主体重构:微媒介重塑电子媒介人 |
| 一、电子媒介人的崛起 |
| (一)生存场域媒介化背景 |
| (二)电子媒介人概念的提出与界定 |
| (三)电子媒介人的三种形态 |
| 二、电子媒介人的主体性建构 |
| (一)主体功能的延伸性与解放性 |
| (二)主体交往的媒介性与虚拟性 |
| (三)主体身份的多重性与易变性 |
| 三、电子媒介人的主体异化图景 |
| (一)电子媒介人的“非我”异化 |
| (二)电子媒介人的人格重塑 |
| 第三章 文化生产方式重构:微媒介与文化生产方式的数字化转型 |
| 一、文化生产方式转型的背景 |
| (一)传统产业的数字化转型 |
| (二)传统产业数字化转型的特征 |
| 二、文化生产方式的数字化转型 |
| (一)文化生产的碎微化 |
| (二)文化生产的参与性与互动性 |
| (三)文化生产与消费的共生性与共享性 |
| (四)大数据与文化生产的新内容革命 |
| 三、“微文化”时代的文化反思与批判 |
| (一)“微文化”的阅读与“反阅读” |
| (二)文化的平面化与去深度化 |
| (三)文化的泛娱乐化与商业逻辑 |
| 第四章 消费方式重构:微媒介与电子消费方式构建 |
| 一、微媒介与消费方式转型背景 |
| (一)电子商务的崛起 |
| (二)消费理念的转变 |
| (三)网络消费分层的出现 |
| 二、电商平台与“线上经济” |
| (一)购物模式的变迁 |
| (二)电商直播与网络购物 |
| (三)过度消费的文化陷阱 |
| 三、电子移动支付与数字经济 |
| (一)货币支付方式的发展历程 |
| (二)电子移动支付与消费行为影响机制 |
| (三)知识付费经济与文化教育消费新趋势 |
| 第五章 话语权力重构:微媒介与社会话语权力变迁 |
| 一、“微”政治的出现 |
| (一)“微”政治的内涵 |
| (二)微媒介与政务公开化 |
| (三)微媒介与公权力透明化 |
| 二、无处不在的“凝视”:新型社会控制方式 |
| (一)全景敞视机制 |
| (二)非权力与反权力监督 |
| (三)后真相时代与“无影灯效应” |
| 三、网络舆情与媒介赋权 |
| (一)网络舆情与大众信任危机 |
| (二)乌合之众与“羊群效应” |
| (三)“沉默的螺旋”的回归 |
| 第六章 审美方式重构:微媒介与审美方式的新拓展 |
| 一、微媒介与人的感知方式重构 |
| (一)感知方式的演变历程 |
| (二)感知方式的延伸与拓展 |
| 二、微媒介重构人的审美方式 |
| (一)审美过程的交互性 |
| (二)审美体验的虚拟化 |
| (三)审美效果的奇观化 |
| 三、微媒介时代的审美困境 |
| (一)审美泛化 |
| (二)审美体验浅表化 |
| (三)审美认知错位 |
| 结语 |
| 主要参考文献 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（8）台北故宫与北京故宫文创产品市场开发对比研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 论文的研究背景及意义 |
| 一、论文的研究背景 |
| 二、论文的研究意义 |
| 第二节 论文的研究对象及方法 |
| 一、论文的研究对象 |
| 二、论文的研究方法 |
| 第三节 论题的研究现状及文献 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 第一章 台北故宫文创产品开发概况 |
| 第一节 台北故宫文创产品开发起源与现状 |
| 一、台北故宫文创产品开发起源 |
| 二、台北故宫文创产品开发现状 |
| 第二节 台北故宫文创产品内容 |
| 一、生活用品及装饰品 |
| 二、馆藏珍宝复制品 |
| 三、自行印制及发行出版品 |
| 四、教育类应用软件 |
| 第二章 北京故宫文创产品开发概况 |
| 第一节 北京故宫文创产品开发起源与现状 |
| 一、北京故宫文创产品开发起源 |
| 二、北京故宫文创产品开发现状 |
| 第二节 北京故宫文创产品内容 |
| 一、生活用品及装饰品 |
| 二、馆藏珍宝复制品 |
| 三、故宫出版社出版物 |
| 四、故宫应用软件 |
| 五、故宫游戏系列 |
| 第三章 台北故宫与北京故宫文创产品市场开发环境比较 |
| 第一节 台北故宫文创产品市场开发环境 |
| 一、台北地区文创产品市场分析 |
| 二、台北故宫文创产品定位 |
| 三、台北故宫文创产品消费者分析 |
| 四、台北故宫文创产品开发swot分析 |
| 第二节 北京故宫文创产品市场开发环境 |
| 一、北京地区文创产品市场分析 |
| 二、北京故宫文创产品定位 |
| 三、北京故宫文创产品消费者分析 |
| 四、北京故宫文创产品开发swot分析 |
| 第三节 两岸故宫文创产品市场开发环境比较结论 |
| 一、两岸故宫文创产品市场开发环境相同点 |
| 二、两岸故宫文创产品市场开发环境不同点 |
| 第四章 台北故宫与北京故宫文创产品市场开发策略比较 |
| 第一节 台北故宫文创产品市场开发策略 |
| 一、南北两院协同销售 |
| 二、多种途径创意征集 |
| 三、建立完善授权机制 |
| 四、注重多方渠道销售 |
| 五、积极参加全球展演 |
| 第二节 北京故宫文创产品市场开发策略 |
| 一、院内多处店铺设置 |
| 二、故宫官网开设专栏 |
| 三、多领域品牌授权合作 |
| 四、线上网店多渠道销售 |
| 五、综艺节目创互动模式 |
| 第三节 两岸故宫文创产品市场开发策略比较结论 |
| 一、两岸故宫文创产品市场开发策略相同点 |
| 二、两岸故宫文创产品市场开发策略不同点 |
| 第五章 台北故宫与北京故宫文创产品市场效果比较 |
| 第一节 台北故宫文创产品市场效果 |
| 一、台北故宫文创创收情况 |
| 二、消费者评价情况 |
| 第二节 北京故宫文创产品市场效果 |
| 一、北京故宫文创创收情况 |
| 二、消费者评价情况 |
| 第三节 两岸故宫文创产品市场效果比较结论 |
| 一、两岸故宫文创产品市场效果相同点 |
| 二、两岸故宫文创产品市场效果不同点 |
| 第六章 两岸故宫文创产品市场开发不足及相互借鉴之建议 |
| 第一节 台北故宫文创产品市场开发不足及建议 |
| 一、部分产品种类有待丰富 |
| 二、官网文创板块有待完善 |
| 三、更多产品开发渠道有待拓展 |
| 四、面向受众人群范围有待扩大 |
| 第二节 北京故宫文创产品市场开发不足及建议 |
| 一、部分产品质量有待提高 |
| 二、更多馆藏资源有待发掘 |
| 三、各色店铺开设有待整合 |
| 四、版权维护意识有待增强 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）故宫IP产品的整合营销传播研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题由来及意义 |
| 二、研究对象界定 |
| 三、国内外研究综述 |
| 四、研究目标与研究方法 |
| 五、研究难点与创新点 |
| 第一章 文化IP产品整合营销传播的相关概述 |
| 第一节 文化IP产品整合营销传播的发展脉络 |
| 一、文化IP产品相关概述 |
| 二、文化IP产品的发展历程 |
| 三、文化IP产品整合营销传播的发展历程 |
| 第二节 文化IP产品整合营销传播的意义 |
| 一、整合品牌传播,实现文化价值转化 |
| 二、文化IP化发展,推动文化产业融合 |
| 三、加强文化认同,推动消费社会发展 |
| 第三节 文化IP产品营销传播的困境 |
| 一、IP表现力不足,产品缺乏创意 |
| 二、传播融合力不足,营销模式单一 |
| 第二章 故宫IP产品整合营销传播的现状分析 |
| 第一节 故宫IP产品的营销发展历程 |
| 一、初步探索阶段 |
| 二、形成模式阶段 |
| 三、发展创新阶段 |
| 第二节 故宫IP产品整合营销传播的环境分析 |
| 一、宏观环境分析 |
| 二、微观环境分析 |
| 第三节 故宫IP产品整合营销传播的内容分析 |
| 一、内部的整合营销传播 |
| 二、外部的整合营销传播 |
| 三、故宫IP产品整合营销传播的价值链 |
| 第三章 故宫IP产品整合营销的传播策略分析 |
| 第一节 传播主体的整合策略 |
| 一、调整企业内部的组织结构 |
| 二、搭建广泛参与的组织平台 |
| 三、利用数字技术降低传播成本 |
| 第二节 传播媒介的整合策略 |
| 一、不同媒介满足不同受众的需求 |
| 二、新媒体平台的交互式传播 |
| 三、打造联名品牌,实现跨界传播 |
| 第三节 受众参与的整合策略 |
| 一、注重受众文化与物质的双重需求 |
| 二、培养群体意识,促进参与式传播 |
| 三、受众的回馈行为,促进口碑传播 |
| 第四章 故宫IP产品整合营销传播的效果分析 |
| 第一节 社交媒体平台的营销传播效果分析 |
| 一、“故宫淘宝”的营销传播效果 |
| 二、“故宫淘宝”的营销传播效果分析 |
| 第二节 基于问卷调查的受众反馈分析 |
| 一、调查问卷的设计 |
| 二、问卷调查的回收 |
| 三、调查数据的分析 |
| 第五章 故宫IP产品整合营销传播的问题与创新路径 |
| 第一节 故宫IP产品整合营销传播的问题分析 |
| 一、传播主体:官方营销传播为主,网络社群作用小 |
| 二、传播平台:营销资源分配不均,营销效果欠佳 |
| 三、传播效果:产品开发的难度大,受众满意度不足 |
| 第二节 故宫IP产品整合营销传播的创新路径 |
| 一、加强传播力度,培养受众的品牌意识 |
| 二、利用“接触点”拓展IP产品价值链 |
| 三、丰富传播形式,实现跨媒介整合传播 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）对外汉语教材配套数码资源研究 ——以华文教材《欢乐伙伴》为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 前人研究 |
| 1.3 对外汉语教材配套资源的实际情况 |
| 1.4 研究目的及意义 |
| 1.5 研究对象及方法 |
| 第2章 《欢乐伙伴》教材概述 |
| 2.1 《欢乐伙伴》教材编写理念 |
| 2.2 《欢乐伙伴》布局设计及教材内容 |
| 2.2.1 布局设计 |
| 2.2.2 教材内容 |
| 2.3 《欢乐伙伴》教材课本资源 |
| 第3章 《欢乐伙伴》教材配套数码资源内容研究 |
| 3.1 《欢乐伙伴》教材配套数码资源布局 |
| 3.2 《欢乐伙伴》教材配套数码资源分析 |
| 3.2.1 语音部分 |
| 3.2.2 词汇部分 |
| 3.2.3 语法部分 |
| 3.2.4 汉字部分 |
| 3.2.5 主题延伸部分 |
| 3.3 小结 |
| 第4章 《欢乐伙伴》数码资源功能调查研究 |
| 4.1 调查问卷的制定 |
| 4.2 问卷的调查结果与分析 |
| 4.2.1 调查对象的基本情况 |
| 4.2.2 教师对《欢乐伙伴》数码资源功能的期望 |
| 4.2.3 《欢乐伙伴》数码资源的优势和不足 |
| 4.2.4 教师的实际使用情况分析 |
| 4.3 小结 |
| 第5章 对外汉语教材配套数码资源的开发与使用建议 |
| 5.1 内容及布局设计方面的建议 |
| 5.2 数码资源载体方面的建议 |
| 5.3 多媒体设备应用方面的建议 |
| 5.4 前景与展望 |
| 第6章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
四、世和资讯推出万元迷你型笔记本（论文参考文献）
- [1]网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例[D]. 周莹. 上海外国语大学, 2020(01)
- [2]环球网科技新闻编译岗位实习报告[D]. 郭星. 广东外语外贸大学, 2019(01)
- [3]移动互联网时代的媒体业态变革与产业优化：一种媒介进化论的视角[D]. 尚明洲. 武汉大学, 2016(01)
- [4]博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角[D]. 周婧景. 复旦大学, 2013(03)
- [5]全媒体时代我国报业的数字化转型[D]. 郜书锴. 浙江大学, 2010(10)
- [6]世和资讯推出万元迷你型笔记本[J]. 丽. 电脑采购周刊, 2000(02)
- [7]微媒介与人的数字化生存方式重构[D]. 宋红岩. 哈尔滨师范大学, 2020(12)
- [8]台北故宫与北京故宫文创产品市场开发对比研究[D]. 程暄宇. 天津音乐学院, 2020(08)
- [9]故宫IP产品的整合营销传播研究[D]. 张倩. 山东师范大学, 2020(08)
- [10]对外汉语教材配套数码资源研究 ——以华文教材《欢乐伙伴》为例[D]. 倪开. 浙江科技学院, 2019(08)
标签：今日头条论文; 整合营销传播理论论文; 移动互联网论文; 变革管理论文; 媒介策略论文;