一、论全面建设小康社会的目标及其条件（论文文献综述）
刘清云[1]（2021）在《论中国共产党引领社会建设的百年追求——从实现小康到美好生活》文中研究说明中国共产党的百年奋斗史蕴含着其带领中国人民实现人民幸福、民族复兴的初心与使命。马克思主义与大同理想是中国共产党领导中国革命与建设的原动力,中国共产党引领社会建设的百年追求就是其将西方灵活而激烈的革命思想与国内传统而稳定的中华优秀文化相结合,并不断根据变化的实际实现理论与实践相互促进的过程。理清中国共产党带领中国人民从小康社会迈向美好生活的历史逻辑、理论逻辑与现实逻辑,明确美好生活对小康社会的继承与超越,坚持以美好生活为目标开启社会主义现代化强国建设,是中国共产党站在新的历史起点,带领中国人民实现人民幸福、民族复兴的必由之路。
常晗[2]（2020）在《习近平关于幸福的重要论述及其价值研究》文中进行了进一步梳理幸福,一直是人们恒久追求、恒久研究,但又常谈常新的目标或话题。党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代。新时代,社会主要矛盾已经转变为:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转变,反映人们当前主要需求的变化,相应的幸福内涵和外延也在不断丰富和扩展。习近平总书记在继承马克思主义幸福观和中国传统幸福观的基础之上,结合新的时代特点和人民在新时代的新需求,在多种场合发表了关于如何解决新时代社会主要矛盾、满足人民对美好生活向往的诉求,实现人民幸福的重要论述,不断为马克思主义幸福观注入新的时代内涵,形成了马克思主义幸福观的最新理论成果。本文以马克思主义幸福观为指导、以中国传统幸福观为根基、以习近平总书记关于幸福的重要讲话为依据、以与幸福相关的学科研究成果为理论基础,对习近平关于幸福的重要论述进行了系统而全面的研究。本论文对于习近平关于幸福的重要论述的研究,主要分为如下五个部分:第一部分是导论。主要论述了选题的研究背景与研究意义,国内外研究现状,论文的研究思路与研究方法,并对幸福、幸福感、幸福观等相关概念进行科学界定与区分,是从宏观整体方面对论文进行介绍。第二部分是介绍习近平关于幸福的重要论述的形成依据。该部分主要从习近平关于幸福的重要论述形成的理论依据和现实依据两个方面展开论证,是对习近平关于幸福的重要论述形成的总的脉络分析与逻辑整理。从理论层面上说,习近平关于幸福的重要论述是对马克思主义幸福观的继承和发展、对中国传统幸福观的弘扬和超越;从现实层面上说,习近平关于幸福的重要论述是对中国进入新时代的把握与回应、对习近平艰苦奋斗经历的写照与凝练。第三部分是对习近平关于幸福的重要论述主要内容的详细阐述。习近平关于幸福的重要论述主要包括幸福的“现实起点”、“幸福目标”、“实现途径”、“幸福保障”这四个核心内容。首先,致力于解决新时代物质、精神、政治等方面发展不平衡不充分的问题,满足人民对于美好生活的需要是幸福的现实起点;其次,幸福的目标是实现全体人民共享幸福,在以人民为中心的基础上,让人民把个人幸福和社会幸福相统一,在共建共享幸福中渐进地实现全民、全面的幸福;再次,实现人民幸福的根本途径是踏实奋斗,全体人民只有通过劳动,才能创造真正的幸福;最后,点面结合的新时代布局,为幸福提供可靠的保障。其中,“五位一体”总体布局提供总体保障,“四个全面”战略布局提供战略保障,新发展理念提供发展方向上的保障,共同为人民幸福保驾护航。第四部分是习近平关于幸福的重要论述的主要特征。习近平关于幸福的重要论述,首先始终坚持以人民为中心的阶级立场,将实现幸福为了人民、实现幸福依靠人民作为新时代幸福的主体遵循;其次具有求真务实的实践品格,实现幸福要一切从实际出发,坚持苦干实干;再次运用系统的思维方法,将中国特色社会主义建设作为一个有机整体,实现人民幸福是建设好有机体的最优目标;最后习近平关于幸福的重要论述具有宽广的世界视野,以各国文明为借鉴,着眼于人类命运共同体的建设,充分体现了习近平总书记的世界眼光、人类情怀,以及作为大国领导人的站位高度和对世界和平与人类幸福的责任担当。第五部分是习近平关于幸福的重要论述的当代价值。习近平关于幸福的重要论述是马克思主义幸福观中国化的最新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,对马克思主义幸福观与时俱进的发展、对新时代引导人们树立正确的幸福观、对中国和世界各国实现人民幸福,进而实现为人民谋幸福、为民族谋复兴、为人类谋大同的伟大事业具有重要的理论和实践指导意义。
周建翔[3]（2019）在《思想政治教育社会整合功能优化问题研究》文中研究表明社会整合以协调社会各组成要素之间的利益关系为主要目标,也称为社会一体化。作为我国社会整合的重要手段之一,思想政治教育在社会发展过程中发挥着重要作用。思想政治教育社会整合,是整合主体通过对思想和价值观方面的宣传教育和引导感化,使社会成员的个人需要以社会发展的整体利益达成统一,有效地维护和巩固社会健康良性发展的过程。社会整合能力作为一项基本职能,是执政党执政能力在一定程度上的反映,越来越多地受到人们的关注,而思想政治教育是中国共产党的政治优势,在党的社会整合过程中扮演着重要角色。对思想政治教育社会整合功能优化问题的研究,不仅具有思想政治教育学自身研究视域的理论价值,而且具有化解社会矛盾、增强社会凝聚力的重要现实意义。以思想政治教育为实质的社会整合方式在我国古代传统社会便已经开始,在以儒家思想为核心的中国古代漫长历史文化长河中,思想政治教育在维护社会稳定、巩固阶级统治等方面发挥了不可或缺的作用,在今天依然给我们留下诸多启示。中国共产党成立之后,我们党的思想政治教育被赋予新的历史使命,在革命年代和社会主义建设时期都为今天留下了许多重要经验。改革开放以来,尤其是十八大以来,我们越来越重视思想政治教育这一舆论工具,思想政治教育的社会整合功能也逐步得到了更好的优化和发挥。但是,有机遇就有挑战,在如今社会转型的关键时期,如何更好地维护主流意识形态权威,如何抵御西方不良社会思潮的侵入,如何最大范围地凝聚社会共识,以及如何更平稳地化解利益分化带来的诸多矛盾,都为思想政治教育社会整合功能的优化,带来了新的考验。中国特色社会主义进入新时代,全面深化改革的需要,要求尽快对中国社会发展的经验进行科学合理的理论总结。实际上,改革开放以来的社会整合实践已经远远地走在了理论发展的前面,因此,当前我们的主要任务之一就是要对改革开放这一现代化历史进程中的社会整合进行系统地理论探索,从而在中国特色社会主义新时代更加充分地认识思想政治教育社会整合功能优化的现实需要。现阶段社会发展以及社会整合功能优化的重要性与艰巨性的不言而喻,总结以往经验,立足当下现实,思想政治教育的社会整合功能要想真正得以优化发挥,就必须认清思想政治教育社会整合的必要性以明确其整合目标,必须认清思想政治教育社会整合的运行渠道以明确其整合功能,还必须认清思想政治教育社会整合的本质属性以明确其整合定位。本文的主要研究目的在于运用文本分析法、历史分析法和利益分析法等研究方法,通过对思想政治教育社会整合的概念阐释,对中国古代历史以及中国共产党成立以来的思想政治教育社会整合经验与教训的总结吸收,尝试对我国当前的思想政治教育社会整合进行合理的理论阐述与搭建,以期能够找寻到优化思想政治教育社会整合功能现实路径。当今的中国经济社会各领域依然存在着发展不平衡、不充分的问题,优化思想政治教育的社会整合功能,使整个社会发挥更多的整体效应,达到更大的整合效果,才能更好地助力社会稳定健康发展。可以肯定的是,在中国共产党的坚强领导和习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,我国建设社会主义现代化强国的目标必会在不久的将来实现。
周心恺[4]（2019）在《习近平关于民生建设重要论述研究》文中指出民生建设是关系到人民群众根本利益的重要问题,是保障社会秩序稳定和国家繁荣昌盛的坚实基础,改善民生不仅是我党自建党以来坚持不懈的工作目标,同时也是中国特色社会主义制度优越性的重要体现。习近平总书记在中国共产党第十八次全国代表大会上强调:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”,我们要始终坚持民生建设的推进,贯彻“守住底线、突出重点、完善制度、引导舆论”的民生工作思路,不断将改善民生与全面建设小康社会以及美丽中国梦有机结合起来,坚持解决民生只有起点没有终点,切实让人民群众共享民生发展成果,真正做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。本文以习近平关于民生建设重要论述为研究对象,研究的内容分为四部分。第一部分为导论,主要论述了文章的研究背景及意义、研究方法和思路以及国内外学者对习近平关于民生建设重要论述的相关研究,同时阐述了论文的研究内容与创新点。第二部分为形成条件及渊源,形成条件着重从中国共产党民生的建设实践、自身丰富的基层施政历程、社会发展新挑战的要求这三点展开研究;理论渊源分别通过传统民生思想、马克思主义经典作家的民生思想、中国共产党民生思想来探讨。第三部分为主要内容和特点。习近平关于民生建设重要论述的主要内容包括人民幸福是目标、经济增长是途径、制度建设和创新是保障,与此同时体现了继承与创新的有机结合、目标与实效的巧妙结合、改革与公平的相互兼顾的特点。第四部分为指导意义与理论价值,分别从指导意义和理论价值这两方面来展开分析。习近平关于民生建设重要论述不仅是我们宝贵的精神财富,同时也是中国特色社会主义新时代民生建设的理论指导。
詹国辉[5]（2018）在《社会质量框架下乡村治理研究》文中研究指明当前,我国经济已由高速增长阶段转为高质量发展阶段,农村社会发展也到了此阶段。在改革开放的强力推动下,我国经过近40年特别是新世纪以来的高速增长,取得了全球瞩目的成就,综合实力不断增强。2017年,经济总量迈上82万多亿元的新台阶,高居世界第二位。但同时应当看到高速发展背后的限度:一是从本质上讲,高速发展还是依靠拼资源拼消耗实现数量增长;二是无法有效满足乡村民众不断升级的现实需求,由此必须加快推进乡村治理的高质量发展。此外,对于乡镇基层政府而言,仍然面临着乡镇经济发展状况转型及乡村社会维稳压力,尽管代表国家力量的基层政府对乡村社会运行的干预及对乡村社会事务的大包大揽有所消退,但乡村治理质量尚未得到有效提升。究其原因在于基层政府的压力型体制,更多关注的是绩效考核的任务指标,尚未将主要精力集中到“乡村场域”内的与乡村切身利益相关的社会事务的治理以及乡村公共品的供给。基层层面缺乏必要的制度化分权机制,治理专业化和精细化程度不够,乡村社会的复杂性以及乡村事务治理的调整过度频繁,最终导致乡村社会的治理质量不能有效匹配当前乡村经济与社会的发展形势。为此,本研究首先解构了当前乡村治理研究过渡关注数量层面上的局限性,随后基于社会质量理论视角建构出乡村治理的新理论框架,从制度支持、行动者以及四维结构要素等具体勾勒了乡村治理的社会质量图景架构,以期提升乡村治理的质量。本论文研究的具体内容如下:第一章:“绪论”部分,这是本研究的开篇起点。一是基于相关的社会现象和背景,确定本研究的研究问题,从而明确选题的目的及其意义。二是确定研究对象后,着手对已有的研究展开文献综述的梳理,包括对已有成果展开形式上的考察,从国内外不同主题内容对乡村治理的研究进路展开述评,从而提出本研究的研究方向。三是阐明本研究的总体框架与逻辑思路,并指明相关的研究方法、研究创新与存在不足。第二章,“社会质量”理论是理解和爸释中国乡村治理研究的一个新视角。本章主要提出“社会质量”理论这一新的研究视角并论证其与乡村治理研究的适切性。一是,探讨了社会治理从传统模式转向现代模式的内在逻辑,其内在始终秉持了从政府质量逻辑朝向社会质量的逻辑转向。二是,阐述了“社会质量”理论创生的时代背景、理论发展脉络、理论内核及内容体系,同时还论述了其与乡村治理的契合性,社会质量理论构成了“乡村治理”内生性诉求的理论先声与理论依据;三是,尝试性建构出乡村治理的“社会质量”新理论框架,从制度支持--行动者--四维结构要素等三方面内容型构出乡村治理的立体框架,以期为当下乡村治理提供了一个新的观察视角和有力的解释性框架。第三章,乡村治理的制度支持。本章节主要立足于乡村治理质量中的单一向度——制度支持的视角来厘清正式制度支持与非正式制度支持对乡村治理的内在影响机理。在应然层面上,以乡村基层政权组织和公共服务供给体系为核心的正式制度支持型构出乡村制度支持的中心主义,而乡村宗族、乡村社会组织、合作社与乡村集体所型塑出的乡村内生的非正式制度弥补了政府中心主义的正式制度支持。而在实践中,乡村非制度化的策略运作的实践样态以及正式制度与非正式制度的“相互妥协”诱致了乡村正式制度与非正式制度之间的非耦合性支持障碍。第四章,乡村治理行动者特征及其行动逻辑。本章节基于乡村治理中的另一向度——行动者视角来观察乡村行动者的特征及其行动逻辑互动与博弈。依据不同的历史阶段分析不同行动者及其行动逻辑,进而阐释其不同关系中差异化的行动者的利益选择和行动规律,最终刻画出不同行动者对乡村治理的影响效应。如上逻辑的陈述内在昭示了政府主导的隐性行动脉络,致使乡村其它主体（自治组织、社会本体以及市场主体）的外部缺陷,难以型构出乡村“社会性”。第五章,乡村治理的社会质量四维结构要素。本章是以社会质量理论框架内的四维象限结构要素（乡村社会经济保障、乡村社会凝聚、乡村社会包容、乡村社会赋权）来具体刻画出乡村治理的具体形态。通过梳理乡村治理质量提升的现实限度,发现乡村社会民生保障日渐匮乏、社会认同危机不断加剧、乡村社会排斥现象普遍存在、乡村民众自治能力的稍显不足。而问题的根源在于政策制度在地化实践的偏差、上传下达沟通机制不畅、乡村文化价值体系的失范、乡村民众参与能力的束缚等内外部因素的综合影响效应。第六章,乡村治理的保障路径。本章节通过制度耦合、主体互构与调适路径等三方面路径的设计,一是正式制度无法消弭非正式制度的运行空间,而非正式支持是正式制度“嵌入”的前提保障,由此有必要将正式与非正式制度进行深度融合,强化其两者间的互动均衡支持,进而相互架构出耦合性路径;二是凸显多元行动主体间的强强关系,同时保障建立在治理结构的互构行动,实现并构筑出行动者的互构路径;三是倡导乡村社会质量结构要素的嵌入路径,通过建立健全乡村社会经济保障网络、建构社会凝聚导向的社会政策体系、构造包容性社会政策促进乡村社会融合、创新乡村社会公众的参与方式,最终促进乡村社会治理质量的有序提升。第七章:结论与展望。一是对全文进行总结,得出研究结论。二是对乡村治理及乡村建设的未来研究指出了进一步研究方向,一方面,通过乡村社会建设的进程,把乡村社会场域空间内的全体乡村社会民众包容进来,追求乡村社会的共同治理目标。另一方面,在努力追求乡村社会质量和提升乡村社会福祉的同时,应警惕乡村社会转型和乡村社会制度重构的逆向风险。
陈德旭[6]（2017）在《社会治理视域下我国农村公共体育服务体系建设与运行研究》文中研究指明当下中国转型中,经济领域步入“新常态”,社会发展迎来治理时代,预示着经济改革向社会改革转变,社会建设正是社会改革的核心议题,其理念逐渐从社会管理转向社会治理,形式涉及城乡二元格局突破,内容指向公共服务均等化。体育作为公共服务的一项在全民健身上升为国家战略背景下更需延伸至农村场域,以实现民众体有所享。农村公共体育服务的研究旨在从现状描述、体系探索和运行解释来完成其客观事实、静态组构及动态规律的综合目的,其学术价值在于理论创新,实践意义直接关乎民生。社会治理视域下,农村公共体育服务将从管理逻辑走向自治道路,更多地体现农民享有的体育权益和参与体育决策的权利,从一种垄断思维转为共治模式,倡导多元主体共建共荣,形成政府主导、企业与社会组织广泛参与、公民享受体育服务的和谐画面。本文运用文献研究、比较研究、逻辑分析、问卷调查、访谈、数理统计及个案研究等方法,借用SPSS统计分析软件,以来自10个省（市、区）的农村居民和体育工作人员为调查对象,探讨了以下内容:第一,我国农村公共体育服务研究的理论部分,包括基础理论与理论基础、新中国农村公共体育服务实践演进与审视、国外发达国家公共体育服务体系建设研究、我国农村公共体育服务多元治理主体分析;第二,我国农村公共体育服务体系建设,涉及基本原则、总体思路及主要要素,并对其发展现状、社会差异、所存问题及困境成因作了剖析;第三,我国农村公共体育服务运行研究,从社会运行论视角出发展开农村公共体育服务运行条件及机制的演绎表达。通过逻辑推理与实证调研,得出如下结论:（1）农村公共体育服务是社会建设的切实内容,属社会事业一环,是城乡公共服务均等化推进的重要任务,关系着村民体有所享的实现。（2）国外公共（体育）服务理论经历了注重效率的传统公共行政、改革政府的公共选择、倡导公平的新公共行政、引入市场的新公共管理、多元主体的公共治理及以民为本的新公共服务等阶段,我国目前正处在多元主体的公共治理时期。国外发达国家公共体育服务体系建设包括政策法规、场地设施、组织机构、经费来源和活动开展等要素,且各国特色独具、异同鲜明。（3）新中国农村公共体育服务体系基本成形。运行模式包括无暇顾及的自治型、政社合一的垄断型、创新管理的协作型和社会治理的融合型。农村公共体育服务的需求表达是民主自由的真实体现;决策执行利于实现农民体育所需;筹资渠道确保制度内外联合募集及生产管理便于明确治理主体责任。（4）我国农村公共体育服务治理主体的类型有代表权威的政府、追求效率的市场、倡导关怀的社会组织、强调义务的自治村委及注重共享的村民个体。（5）我国农村公共体育服务体系构成涉及供给主体、需求受体及场地设施、组织管理、经费保障、政策法规、信息宣传、技术指导、活动赛事、体质测试和监督评估九项客体要素。（6）村民体育活动参与特征是农村公共体育服务发展的具体体现与直接反映;村民对公共体育服务的权利意识显着,需求愿望强烈;政府处在管理向服务转变的阶段,与社会治理理念契合,体现在治理方式的社会组织倡导及治理手段的软硬结合,个体参与的态度略显消极。（7）我国农村公共体育服务体系发展存在的问题有供给总量不足、供给结构失衡、治理主体有限、供给体制受阻、供给机制不畅等;其因在于政府与社会观念滞后、城乡二元格局的并存、体育体制建设不完善、公共财政体制不健全等。（8）农村公共体育服务体系复杂且丰富,属于社会运行论中的一块,人口去留格局、行政区划多级、村民收入渐增、村落文化深厚、社会建设盛行及生态文明呼吁等都是农村公共体育服务良性运行须考虑的条件。（9）农村公共体育服务运行机制是在相关制度安排下,参与农村公共体育服务的各主体或要素之间相互关系、相互作用的模式及其运作过程。运行动力机制的工作原理分作自上而下的管理型和自下而上的治理型;运行整合机制的硬件中心注重场地设施建设的选址集中,软件中心强化政策法规制定的部门协同;运行激励机制要对多元治理主体采取差异激励;运行控制机制有权威机构的组织控制、政策法规的制度控制及乡规民约的文化控制;运行保障机制涉及人才队伍、经费投入、场地设施、信息网络等项。
戚杰强[7]（2014）在《马克思主义信仰的影响因素实证研究 ——以广西L市城镇职工为例》文中进行了进一步梳理关于“马克思主义是科学还是信仰”问题是国内外学术研究中的前沿问题。有西方学者认为马克思主义是信仰,并且是宗教信仰,因为马克思主义的思想渊源、形式、内容、目的、作用与功效都与宗教相似。国内学者普遍认为马克思主义是科学,马克思主义无论从方法上还是从内容上都显示出科学性质。同时,国内学者还认为马克思主义是一种科学信仰。党的十八大报告指出,要“推进马克思主义中国化时代化大众化,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民”。马克思主义大众化,即是要让人民大众掌握马克思主义的立场、观点和方法,并树立“马克思主义信仰”。研究马克思主义信仰的影响因素,理论上,可以为科学与信仰相互融合提供有益探索,可以为科学信仰建立理论基础,可以在某种程度上检验“经济基础决定上层建筑”的正确性;现实上,有助于巩固马克思主义意识形态地位,有助于发挥马克思主义精神力量、促进中国特色社会主义现代化建设,有助于解决当前人们的信仰危机问题。本研究致力于用科学的方法解释人民大众信仰马克思主义这一社会现象。从方法论上,本研究以实证主义研究为主、以人文主义研究为辅,主要表现为以定量研究为主、以定性研究为辅;从研究方式上,本研究属于调查研究,包括问卷调查和个案访谈,其中以问卷调查为主,个案访谈为辅;从具体研究方法上,本研究采用问卷法、访谈法、抽样方法、测量方法、SPSS统计软件分析方法、定性资料分析方法。全文共分为四大部分。第一部分是导论。导论部分论述了本研究的缘起、意义与价值、研究现状、可行性与创新性。这主要是提出问题,为本研究的开展提供依据。第二部分是本研究的学理基础,阐述了马克思主义信仰的含义、马克思主义信仰的影响因素及其分类、马克思主义信仰影响因素分类的有效性等问题。本研究认为,马克思主义信仰的生成是主体与客体在中介影响下相互统一的过程。马克思主义信仰的影响因素包括主体因素、客体因素和中介因素。马克思主义信仰是一种认识活动,主体、客体、中介是认识的影响因素,因而从主体、客体、中介等三方面去划分马克思主义信仰的影响因素是有效的。第三部分是实证研究,包括第二、三、四、五章。介绍了研究假设、变量测量与资料收集过程;描述了马克思主义信仰的现状;检验了马克思主义信仰的影响因素;探讨了马克思主义信仰影响因素的作用机制。第四部分是结论与讨论。本研究认为,判断马克思主义信仰者的思想标准应该是看其是否相信中国特色社会主义道路、是否相信中国特色社会主义理论体系、是否相信中国特色社会主义制度,即是否坚持“三信”。当前的马克思主义信仰现状并没有呈现“危机”,而是中国特色社会主义实践的客观反映,是国家与社会关系变革的结果。影响马克思主义信仰的因素按照影响程度的大小依次排列为:马克思主义科学性质因素、共产党执政因素、马克思主义地位与作用因素、社会发展因素、利益因素、学校教育因素、政治身份因素。其中,马克思主义的科学性质、马克思主义的意识形态地位和作用为人民大众信仰马克思主义提供了思想条件;中国共产党执政为人民大众信仰马克思主义提供了组织条件;中国特色社会主义实践（社会发展因素）为人民大众信仰马克思主义提供了社会条件;中国经济高速发展（利益因素）为人民大众信仰马克思主义提供了经济条件;学校教育为人民大众信仰马克思主义提供了传播条件。进一步推进马克思主义信仰大众化,需要发展马克思主义,为人民大众信仰马克思主义提供思想条件;需要不断提高中国共产党的执政水平,为人民大众信仰马克思主义提供组织条件;需要促进社会公平正义,为人民大众信仰马克思主义提供社会条件;需要保持经济持续增长,为人民大众信仰马克思主义提供经济条件;需要完善学校教育中的马克思主义理论教育,为人民大众信仰马克思主义提供传播条件。本文的创新点有两个方面:一是研究方法创新。国内外关于马克思主义信仰的研究普遍是理论探讨,而缺乏实证研究,尤其是缺乏对“人民大众”这一广泛群体开展马克思主义信仰实证研究,本研究正好弥补了这一点。二是理论创新。本研究重点是探讨影响马克思主义信仰的“因素”,一旦成功,便可以证实或证伪既有理论,以提出更有针对性建议推进马克思主义信仰大众化。
管磊[8]（2012）在《构建富裕和谐幸福社会理论探索》文中研究说明我国进行改革开放三十多年来,经济建设和社会发展取得了令世人瞩目的成就，综合国力不断增强，生产力水平和人民生活水平不断提高。随着人民群众的收入不断增加、生活不断改善、日子越过越好，这其中，既有物质生活的富裕的考量，又有精神世界的满足，还要有良好的社会环境。顺应和满足人民群众的新愿望新期待，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，就必须站在时代的高度，为民谋利，为民开拓，为民造福。新形势下，有新的追求、才会有新的发展。富裕和谐幸福社会的理念最早是由济南章丘市提出，即建立“富裕和谐幸福新章丘”。这种新的理念提出以来，在一定程度上促进了该市发展。但是，目前理论界对富裕和谐幸福社会这一理论重视程度不够，研究层面不够深入系统，反使这个理论逐渐走入自身发展的瓶颈，束缚了进一步指导实践和理论推广的步伐。全面认识和研究富裕和谐幸福社会的理论演进，对于进一步认识和把握社会主义建设规律和人类社会发展规律、推动马克思主义中国化历史进程、并在实践的基础上不断推进理论创新，从而保持马克思主义的强大生命力具有重大理论意义。本文即是对富裕和谐幸福社会理论进行深入研究，是对科学发展观的具体落实。基于区域社会发展的迫切要求和理论不足的现实，从科学发展观的视角出发，通过对富裕、和谐、幸福阶段性发展理论和富裕、和谐、幸福局部性诞生扩展理论研究，以及对富裕、和谐、幸福社会的构建理论模式的探索，以期为区域社会发展提供坚实的理论依据，使该理论从个别地方的实现扩展到一个地区的实现，从局部的实现扩展到全国的实现。并且，针对区域社会发展进程提出针对性的合理化构想，这对实现全面建设小康社会目标，不断推进现代化建设进程意义重大。
吴少进[9]（2012）在《马克思恩格斯民生思想及其在中国的运用与发展》文中指出民生问题是一个伴随着人类生存和发展全过程的基本问题,是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,事关社会的和谐程度。二十一世纪的中国,已经进入一个改善民生的新时代。但就现实情况而言,改善民生实为不易。由于经济、历史、文化、体制等诸多因素的制约,我国民生问题的改善任务艰巨。本文试图回到马克思恩格斯,希冀从马克思主义创始人的理论中找寻解决这一问题的思路和方法。本文的具体内容如下：第一部分：马克思恩格斯民生思想的形成过程本部分主要阐明马克思恩格斯民生思想的生成依据和逻辑进程。1、马克思恩格斯民生思想的生成依据主要体现在马克思恩格斯民生思想形成的社会条件、理论渊源上。其社会条件在于,资本主义社会基本矛盾的发展为马克思恩格斯民生思想的形成提供了客观前提；无产阶级争取生存权的斗争为马克思恩格斯民生思想的形成提供了实践基础；特殊的成长环境对马克思恩格斯个人观念的影响为马克思恩格斯民生思想的形成提供了主观条件。其理论渊源在于,启蒙思想家的自由主义民生观、空想社会主义者的理想主义民生观、费尔巴哈的人本主义民生观等赋予马克思恩格斯民生思想以理论启迪。2、马克思恩格斯历史唯物主义民生思想的形成过程。马克思恩格斯历史唯物主义民生思想的形成分为传统理性主义影响时期、费尔巴哈人本唯物主义影响时期、唯物史观创立时期和马恩晚年的阐发这样四个阶段。这是一个由萌芽、初步形成、成熟到继续发展的过程。第二部分：马克思恩格斯民生思想的主要意蕴本部分主要说明马克思恩格斯民生思想的主要意蕴和基本特征。1、就其主要意蕴来说,马克思恩格斯民生思想包括三个方面。（1）满足“现实的人”的民生需要构成了马克思恩格斯民生思想的逻辑起点。（2）实现人的自由全面发展,是马克思恩格斯民生思想的最高命题、最高境界,因而成为马克思民生发展追求的终极目标。（3）理想民生的实现是一项重大历史任务,是一个长期的经济、社会、文化发展和制度变革过程。无产阶级理应革命地“改变世界”,在批判资本主义异化民生的基础上,进一步促进社会生产力的极大发展、生产关系的根本变革、保障体系的建立健全、教育的优先发展、分配关系的调整完善,为理想民生的实现提供物质基础、制度前提、安全保证、文化条件和关键环节。2、马克思恩格斯民生思想不同于西方社会学者的民生思想,它以唯物史观为哲学基础,具有实践性、科学性、批判性、人本性、开放性等特征。第三部分：马克思恩格斯民生思想在中国的运用和发展本部分主要探讨马克思恩格斯民生思想在中国的运用和发展的逻辑进程。1、中国的马克思主义者提出的“为人民服务”、“三个有利于”的价值标准、“三个代表”重要思想、“以人为本”的科学发展观,正是基于满足“现实的人”的需要基础上的价值标准的历史演进。2、结合社会主义发展的阶段性和建设的长期性特征,中国共产党适时提出“四个现代化”、“共同富裕”、“全面小康社会”、“和谐社会”的民生发展目标,这是马克思恩格斯民生发展目标在中国运用和发展的理论成果。3、“两次革命解放民生”、“改革开放发展民生”、“全面创新提升民生”、“科学发展改善民生”是基于马克思恩格斯革命地“改变世界”的中国特色的民生发展战略。第四部分：马克思恩格斯民生思想与当代中国民生建设本部分是探讨马克思恩格斯民生思想解答当代中国社会民生问题。1、分析中国社会民生问题的主要表现及其成因。2、以马克思恩格斯民生思想为指导,探讨民生建设的路径选择,促进中国社会民生发展,推进和谐社会建设。
王锋[10]（2010）在《环太湖生态农业旅游圈综合评价与可持续发展研究》文中认为生态农业旅游在国内从产生到兴起只有十余年左右的历史。无论是针对该行业的基础研究还是实践研究都还处在初始阶段,存在诸多不协调、不统一、不确定的问题。比如,生态农业旅游概念使用混乱,不利于学术规范和交流的问题；生态农业旅游资源分类缺少标准,不利于资源统计影响规划建设的问题；生态农业旅游地现状评价没有统一指标体系,不利于进行不同区域现状研究与比较的问题；生态农业旅游产业可持续发展评价缺少适用的数学模型,不利于产业评估与后续协调发展的问题等。文献研究表明,仅生态农业旅游相关的概念,国内学术界就有观光农业、农业旅游、乡村旅游、农业生态旅游、农家乐、都市农业旅游、三农旅游、农村旅游等十余种之多。再如,生态农业旅游地的综合评价是研究的热点问题之一,但目前国内还没有统一的评价指标体系。可持续发展是全球共同关注的研究课题,但生态农业旅游的可持续发展研究目前国内还没有大规模兴起。在研究的过程中发现,不少地区发展生态农业旅游,不仅没有起到保护环境、促进发展和人地和谐的目标,而且出现了盲目跟风、重复建设甚至生态遭到破坏的情况。环太湖四市由于地理位置处在全国经济最为发达的长江三角洲的腹地,历来也是国内外闻名的旅游目的地,这个区域的生态农业旅游发展状况、模式、经验等在全国范围内都有着典型意义,其示范作用、引导作用不容忽视。所以,本研究以环太湖的苏州、无锡、常州、湖州四市为研究区域,以其生态农业旅游产业为研究对象,明确生态农业旅游资源概念与分类,构建生态农业旅游地综合评价体系,调查统计研究区域生态农业旅游资源状况,使用综合数据分析法进行综合评价,使用生态足迹分析方法建立新的数学模型对生态农业旅游可持续发展进行评价,为环太湖生态农业旅游提供决策依据。值得关注的是,当前生态农业旅游项目多以现代农业和生态农业为主,景区建设地主要在农村区域,从业人员主要为当地农民,生态农业旅游业的发展对于解决“三农问题”将产生重要影响。对于环太湖地区而言,生态农业旅游还负有保护太湖这个核心资源,共同治理太湖,提升农业生态服务功能,探索农业结构调整策略等重大任务。研究环太湖的生态农业旅游不仅对本地区具有现实意义,也将在全国范围内产生重要影响。经过研究,初步提出了以下建议,得到了以下结论：（1）建议在学术研究中统一使用“生态农业旅游”的概念。经过综合对比研究发现,各种不同的概念存在内在的统一性,农村是主要研究区域,农业是主体研究内容,农民是从业人员的主体。因此,这样做不仅符合概念产生的根源,也符合发展趋势、学术交流、生态运动潮流和学术研究习惯。（2）提出了建设“环太湖生态农业旅游圈”的构想。从自然条件、社会经济条件、政策条件、产业条件、资源条件、劳动力条件等,阐述了建立该区域经济一体化组织的可行性、必要性及其可能产生的重大意义。研究还指出,选择生态农业旅游产业既可以将这个新兴产业当作联合发展的“试金石”,可以为今后进行大模型区域内产业转型的积累经验,真正实现协同发展,避免重复建设,减少资源浪费,也可以为全国范围内开展的生态农业旅游产业发展提供可参考的样板。（3）研究提出了生态农业旅游资源概念与分类的参考建议。鉴于生态农业旅游资源分类缺少统一标准的情况,为了进行后续区域资源调查,在进行生态农业旅游资源分类时,应当本着“地域相关、产业相关、主体相关”的原则,即资源地在农村区域,功能以农业为主,以农民为参与主体、管理主体与受益主体的原则。研究提出生态农业旅游资源分类的建议,分为农村生态环境、传统特色建筑与设计、现代农业特色与示范点、传统农业生产活动、特色产品与工艺以及人文与民俗活动六大类。该分类建议也为之后的资源调查提供了明确要求,对摸清环太湖生态农业旅游圈整体资源状况打下了基础。研究使用问卷调查、走访、实地考察等方法,发放问卷300余份,走访考察点20余处,基本摸清了研究区域内的资源数量及分布状况。资源调查的结果表明,研究区域内六类资源的总量达到1100多个,其中现代农业特色与示范点达到600个以上。调查表明,从业人员数量多,生产能力较大,项目多样化,具有发展的活力。结果说明该区域生态农业旅游资源具有种类齐全,数量丰富,农民参与热情高,政策支持力度大等特点与优势。同时,调查也指出了存在的四个大问题,即同质性强、重复建设、市场混乱以及污染严重等问题。（4）构建了针对生态农业旅游地的综合评价指标体系。在提出综合评价指标之前,为了能够体现能通用性、适用性,增强研究结果的可比性,研究提出了“三农、三生、三大、三利”的原则,即“农业、农村、农民的结合”、“生产、生活、生态的结合”、“大农业、大生态、大旅游的结合”、“社会效益、经济效益、环境效益的结合”等。考虑实际的参考意义,研究选定环太湖生态农业旅游圈为主体,提出并制订了操作性强的指标体系,分为3层,27个量化指标。文献研究表明,层次分析法进行现状研究的主要方法。为了更好地体现评价的客观性与科学性,减少主观性与随意性,研究配合专家意见法,选取了共性明显的量化指标,构建了评价体系,经过对计算结果的分析,得到有说明力的影响因素排名,以便今后针对性提出发展策略。分析结论认为,环太湖生态农业旅游圈是一个成功的有影响力的生态农业旅游地。同时,研究找出了区内外客源条件、生态农业旅游资源、特色乡村聚落、环境保护措施与条件等因素对其产业发展起到重大的影响作用。（5）得出了研究区域内生态农业旅游总的生态足迹。使用生态足迹分析法为研究工具,以翔实的数据计算结果来回答这一新经济体可持续发展的状况问题。生态足迹分析法在生态农业旅游产业中可持续发展研究中还是一个新思路。研究提出旅游生态足迹模型使用存在的诸多问题,提出了在生态农业旅游研究中新的生态足迹计算模型,包括交通、住宿、餐饮、购物、娱乐、游览、废弃物等七个方面,累加得到总的生态足迹,并依据此计算得出生态农业旅游者人均生态足迹。计算结果表明,环太湖生态农业旅游圈的人均旅游生态承载力数据为0.14ha,而生态农业旅游者人均的生态足迹为0.03ha,生态盈余为0.11ha。说明该区的生态农业旅游行业的发展处于可持续发展状态。（6）研究结论认为,建立环太湖生态农业旅游条件成熟,时机适宜,意义重大,可行性强,是一个成功的有影响力的生态农业旅游地,生态农业旅游产业的发展处于可持续发展状态。本研究对于丰富国内生态农业旅游基础理论、现状分析体系以及可持续发展评价方法与模型等方面的研究做出了贡献。
二、论全面建设小康社会的目标及其条件（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论全面建设小康社会的目标及其条件（论文提纲范文）
（1）论中国共产党引领社会建设的百年追求——从实现小康到美好生活（论文提纲范文）
| 一、 从小康社会到美好生活的历史逻辑 |
| 二、 从小康社会到美好生活的理论逻辑 |
| 三、 从小康社会到美好生活的实践逻辑 |
| (一) 要以党的领导为核心，为创造美好生活提供根本保障 |
| (二) 要以社会生产为轴心，为创造美好生活提供持续动力 |
| (三) 要以文化建设为依托，为创造美好生活提供精神支持 |
| (四) 要以民生工程为重点，为创造美好生活提供坚实基础 |
（2）习近平关于幸福的重要论述及其价值研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| (一) 研究背景与研究意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二) 国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| 3.评析 |
| (三) 研究思路与研究方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四) 研究创新点和不足 |
| (五) 基本概念的界定 |
| 1.幸福的内涵 |
| 2.幸福感的内涵 |
| 3.幸福观的内涵 |
| 一、习近平关于幸福的重要论述的形成依据 |
| (一) 理论依据 |
| 1.对马克思主义幸福观的继承与发展 |
| 2.对中国传统幸福观的弘扬与超越 |
| (二) 现实依据 |
| 1.对中国进入新时代的把握与回应 |
| 2.对习近平艰苦奋斗经历的写照与凝练 |
| 二、习近平关于幸福的重要论述的主要内容 |
| (一) 现实起点: 满足人民对于美好生活的向往和诉求 |
| 1.满足人民对物质生活的向往与诉求 |
| 2.满足人民对精神生活的向往与诉求 |
| 3.满足人民对政治生活的向往与诉求 |
| 4.推动人民物质生活、精神生活和政治生活的和谐统一 |
| (二) 幸福目标: 全体人民共享幸福 |
| 1.全民共享幸福 |
| 2.全面共享幸福 |
| 3.共建共享幸福 |
| 4.渐进共享幸福 |
| (三) 实现途径: 踏实奋斗创造幸福 |
| 1.幸福都是奋斗出来的 |
| 2.奋斗本身就是一种幸福 |
| 3.新时代是奋斗者的时代 |
| (四) 根本保障: 点面结合的新时代布局保障幸福 |
| 1.“五位一体”总体布局为幸福提供总体保障 |
| 2.“四个全面”战略布局为幸福提供战略保障 |
| 3.新发展理念为幸福的实现提供科学的发展方向保障 |
| 三、习近平关于幸福的重要论述的主要特征 |
| (一) 以人民为中心的阶级立场 |
| 1.实现幸福为了人民 |
| 2.实现幸福依靠人民 |
| (二) 求真务实的实践品格 |
| 1.坚持一切从实际出发实现人民幸福 |
| 2.坚持苦干实干实现人民幸福 |
| (三) 系统的思维方法 |
| 1.在总目标统领发展的整体性中实现幸福 |
| 2.在各要素协调发展的全面性中实现幸福 |
| (四) 宽广的世界视野 |
| 1.借鉴世界各国优秀文明成果助推我国人民幸福 |
| 2.打造人类命运共同体构建实现幸福的和平环境 |
| 四、习近平关于幸福的重要论述的当代价值 |
| (一) 丰富和发展了马克思主义幸福理论 |
| 1.丰富和发展了唯物史观中的幸福主体论和实践论 |
| 2.丰富和发展了唯物辩证法中的幸福对立统一论 |
| (二) 引导人们树立正确的幸福观 |
| 1.指导人们正确处理物质需要与精神需要的关系 |
| 2.指导人们正确处理劳动与享受关系 |
| 3.指导人们正确处理个体需要与社会需要的关系 |
| 4.指导人们正确处理人与自然的关系 |
| (三) 为中国和世界各国实现人民幸福提供价值指引 |
| 1.为中国实现人民幸福提供价值遵循和行动指南 |
| 2.为他国人民走向幸福贡献中国智慧和中国方案 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间发表的论文 |
| 致谢 |
（3）思想政治教育社会整合功能优化问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题依据 |
| 二、研究意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| 四、重难点及创新点 |
| 五、研究方法 |
| 第一章 思想政治教育社会整合的相关理论解析 |
| 一、社会整合的内涵释义 |
| (一) 整合与社会整合 |
| (二) 社会整合的基本内容 |
| (三) 社会整合的主要特点 |
| 二、思想政治教育社会整合的概念阐释 |
| (一) 思想政治教育社会整合的内涵 |
| (二) 思想政治教育社会整合的基本内容 |
| (三) 思想政治教育社会整合的结构体系 |
| 三、思想政治教育社会整合的特征 |
| (一) 意识形态性 |
| (二) 开放性 |
| (三) 渐进性 |
| (四) 内在强制性 |
| 第二章 思想政治教育社会整合功能优化的维度分析一 |
| 一、中国古代思想政治教育社会整合功能优化反思回顾 |
| (一) 演变过程 |
| (二) 基本特点 |
| (三) 历史局限性 |
| 二、中国共产党思想政治教育社会整合功能优化过程梳理 |
| (一) 功能初现时期 |
| (二) 功能强化时期 |
| (三) 功能优化时期 |
| 三、新时期我国思想政治教育社会整合功能优化的难得机遇 |
| (一) 现代社会转型成为其条件 |
| (二) 全面深化改革成为其动力 |
| (三) 多元信息渠道成为其工具 |
| 四、当前思想政治教育社会整合功能优化面临的严峻挑战 |
| (一) 社会阶层分化致使利益冲突加剧 |
| (二) 观念多元导致意识形态权威弱化 |
| (三) 思想政治教育社会整合效果欠佳 |
| 第三章 思想政治教育社会整合功能优化的理论逻辑 |
| 一、思想政治教育社会整合功能优化的目标确立 |
| (一) 确立思想政治教育社会整合功能优化目标的必要性 |
| (二) 思想政治教育社会整合功能优化的现实目标 |
| (三) 思想政治教育社会整合功能优化的长期目标 |
| 二、思想政治教育社会整合功能优化的内容选择 |
| (一) 宣传教育功能 |
| (二) 思想凝聚功能 |
| (三) 社会稳定功能 |
| 三、思想政治教育社会整合功能优化的价值承载 |
| (一) 增强主流意识形态权威 |
| (二) 服务于执政党治国理政 |
| (三) 促进公民个体素质提升 |
| 第四章 新时代思想政治教育社会整合功能优化的现实路径 |
| 一、强化马克思主义在意识形态领域的主导地位 |
| (一) 巩固马克思主义一元指导地位 |
| (二) 总结意识形态教育的经验教训 |
| (三) 加强和改进党的宣传思想工作 |
| 二、坚持中国共产党的领导以确保政治核心力 |
| (一) 着力贯彻党的指导思想 |
| (二) 始终坚持党的政治建设 |
| (三) 不断加强党员干部教育 |
| 三、弘扬中华优秀传统文化以增强民族凝聚力 |
| (一) 明晰中华优秀传统文化定位 |
| (二) 发掘中华优秀传统文化资源 |
| (三) 重视中华优秀传统文化传承 |
| 四、推进社会主义核心价值体系建设以提高价值认同度 |
| (一) 坚持教育引导以实现价值整合 |
| (二) 强化实践养成以形成思想共识 |
| (三) 完善制度保障以夯实培育功效 |
| 五、改进思想政治工作以扩大社会影响力和感染度 |
| (一) 创新思想政治工作方式方法 |
| (二) 优化思想政治工作人才队伍 |
| (三) 构建思想政治工作长效机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻硕期间发表的科研成果目录 |
| 致谢 |
（4）习近平关于民生建设重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究内容与创新点 |
| 1.4.1 研究的主要内容 |
| 1.4.2 研究的创新点 |
| 第2章 习近平关于民生建设重要论述的形成条件及渊源 |
| 2.1 习近平关于民生建设重要论述的形成条件 |
| 2.1.1 中国共产党民生的建设实践 |
| 2.1.2 自身丰富的基层施政历程 |
| 2.1.3 社会发展新挑战的要求 |
| 2.2 习近平关于民生建设重要论述的理论渊源 |
| 2.2.1 传统民生思想 |
| 2.2.2 马克思主义经典作家的民生思想 |
| 2.2.3 中国共产党民生思想 |
| 第3章 习近平关于民生建设重要论述的主要内容和特点 |
| 3.1 习近平关于民生建设重要论述的主要内容 |
| 3.1.1 人民幸福是目标 |
| 3.1.2 经济增长是途径 |
| 3.1.3 制度建设和创新是保障 |
| 3.2 习近平关于民生建设重要论述的特点 |
| 3.2.1 继承与创新的有机统一 |
| 3.2.2 目标与实效的巧妙结合 |
| 3.2.3 改革与公平的相互兼顾 |
| 第4章 习近平关于民生建设重要论述的指导意义与当代价值 |
| 4.1 习近平关于民生建设重要论述的指导意义 |
| 4.1.1 推动了我国的民生建设不断向前发展 |
| 4.1.2 提高中国共产党的执政能力 |
| 4.1.3 推动了全面小康建设与中国梦的实现 |
| 4.1.4 推动了“四个全面”战略布局的深入开展 |
| 4.2 习近平关于民生建设重要论述的理论价值 |
| 4.2.1 继承和发展了马克思主义民生思想 |
| 4.2.2 深化和完善了中国特色社会主义民生建设理论 |
| 4.2.3 发展了党的民生建设思想 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间科研情况 |
（5）社会质量框架下乡村治理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 文献述评: 一个关于乡村治理的理论概括 |
| 一、国外研究综述 |
| 二、国内研究综述 |
| 三、研究述评与本研究的定位 |
| 第三节 研究问题与研究框架 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究框架 |
| 第四节 研究方法、创新与不足 |
| 一、研究方法 |
| 二、可能的创新之处 |
| 三、可能的不足之处 |
| 第二章 理论基础与分析框架 |
| 第一节 社会治理的逻辑转向: 从政府质量到社会质量 |
| 一、政府质量: 传统社会治理的逻辑取向 |
| 二、社会质量: 复杂条件下社会治理的逻辑取向 |
| 三、基于社会质量框架下的社会治理创新要求 |
| 第二节 社会质量: 发展社会学下的新理论 |
| 一、理论创生背景 |
| 二、理论溯源 |
| 三、理论内核及内容体系 |
| 第三节 社会质量: 乡村治理的新分析框架 |
| 一、制度支持 |
| 二、行动者 |
| 三、四维结构要素 |
| 第三章 乡村治理的制度支持: 正式与非正式支持 |
| 第一节 正式制度: 乡村制度支持的中心主义 |
| 一、基层政权的组织基础 |
| 二、公共服务的供给体系 |
| 第二节 非正式制度: 乡村“内生性支持” |
| 一、宗族 |
| 二、乡村组织 |
| 三、合作社与集体行动 |
| 第三节 非耦合性支持:正式与非正式制度的不均衡互动 |
| 一、非制度化的策略运作: 乡村治理的实践样态 |
| 二、正式制度与非正式制度的“相互妥协” |
| 第四章 乡村治理行动者的特征及治理逻辑 |
| 第一节 计划体制时期乡村行动者的政经统合 |
| 一、公社制度为主导的行动载体 |
| 二、政治运动式治理为特色的实践模式 |
| 三、政经统合下的乡村治理逻辑 |
| 第二节 经济转型时期乡村行政者的逐利导向 |
| 一、乡村主体的逐利交织网络 |
| 二、积极转型及压力型体制下的“指标”治理 |
| 三、逐利导向下的乡村治理逻辑:基层政治竞标赛 |
| 第三节 政府主导模式的治理限度 |
| 一、村民组织的自治能力羸弱 |
| 二、乡村市场主体活力未能充分发挥 |
| 三、乡村社会组织的“社会性”建构的缺失 |
| 第五章 乡村治理的社会质量四维结构要素 |
| 第一节 结构性要素 |
| 一、乡村社会经济保障 |
| 二、乡村社会凝聚 |
| 三、乡村社会包容 |
| 四、乡村社会赋权 |
| 第二节 结构要素下乡村治理的限度 |
| 一、乡村社会民生保障的不平衡 |
| 二、乡村社会认同危机不断加剧 |
| 三、乡村社会排斥现象仍显普遍 |
| 四、乡村民众自治能力稍显羸弱 |
| 第三节 乡村治理的困顿之源 |
| 一、政策制度在地实践的偏差 |
| 二、上传下达沟通机制的阻塞 |
| 三、乡村文化价值体系的失范 |
| 四、乡村民众参与能力的束缚 |
| 第六章 乡村治理路径:制度耦合、主体互构与调适路径 |
| 第一节 耦合路径:正式与非正式制度的相互型构 |
| 一、正式制度无法消弭非正式制度的运行空间 |
| 二、非正式支持是正式制度“嵌入”的前提保障 |
| 三、正式与非正式制度的深度融合 |
| 四、正式与非正式制度的耦合性支持 |
| 第二节 乡村行动者的主体互构路径 |
| 一、治理主体间的互构 |
| 二、治理结构的互构行动 |
| 第三节 调适路径: 社会质量要素的嵌入 |
| 一、建立健全乡村社会经济保障网络 |
| 二、建构社会凝聚导向的社会政策体系 |
| 三、构建包容性社会政策促进乡村社会融合 |
| 四、创新乡村社会民众的参与方式 |
| 第七章 结论与展望 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间科研情况 |
| 后记 |
（6）社会治理视域下我国农村公共体育服务体系建设与运行研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.5 研究思路 |
| 2 研究的基础理论与理论基础 |
| 2.1 基础理论：核心概念界定 |
| 2.2 理论基础：综合学科交融 |
| 2.2.1 社会治理视域 |
| 2.2.2 公共服务理论 |
| 2.2.3 社会秩序理论 |
| 2.2.4 社会运行理论 |
| 3 新中国农村公共体育服务实践演进与审视 |
| 3.1 社会主义改造时的初探(1949-1956 年)：主体单一的自治型 |
| 3.1.1 农村公共体育服务要素显现 |
| 3.1.2 政府单一主体，运行效率略低 |
| 3.1.3 无暇顾及的自治模式 |
| 3.2 人民公社时的曲折发展(1958-1984 年)：政社一体的垄断型 |
| 3.2.1 农村公共体育服务偏向推进 |
| 3.2.2 政府公社一体，社会力量介入 |
| 3.2.3 政社合一的垄断模式 |
| 3.3 家庭承包制的过渡复兴(1985-2005 年)：三驾马车的协作型 |
| 3.3.1 农村公共体育服务体系完善 |
| 3.3.2 三驾马车齐驱，制度建设加强 |
| 3.3.3 创新管理的协作模式 |
| 3.4 农村税费改革后的全面完善(2006 年-)：多元格局的融合型 |
| 3.4.1 农村公共体育服务运行渐畅 |
| 3.4.2 多元参与格局，注重体育共享 |
| 3.4.3 社会治理的融合模式 |
| 3.5 新中国农村公共体育服务供给模式的比较与反思 |
| 3.5.1 需求表达：“无意识-同质性-主动性-有意识”的民主激发 |
| 3.5.2 决策执行：“独揽-转向-联动-复合”以实现农民体育所需 |
| 3.5.3 筹资渠道：“制度外-外主内次-内主外次-制度内”的转向 |
| 3.5.4 生产管理：“集体-政社一体-分离-分工”以明确主体责任 |
| 4 国外发达国家公共体育服务体系建设研究 |
| 4.1 国外公共体育服务体系建设的实践 |
| 4.1.1 英国公共体育服务体系建设经验 |
| 4.1.2 德国公共体育服务体系建设经验 |
| 4.1.3 美国公共体育服务体系建设经验 |
| 4.1.4 加拿大公共体育服务体系建设经验 |
| 4.1.5 日本公共体育服务体系建设经验 |
| 4.1.6 韩国公共体育服务体系建设经验 |
| 4.2 公共体育服务体系建设的国际比较 |
| 4.2.1 公共体育服务体系建设国际比较之同 |
| 4.2.2 公共体育服务体系建设国际比较之异 |
| 4.3 国外公共体育服务体系建设的启示 |
| 4.3.1 注重政策法规颁布的连续性及依法治体 |
| 4.3.2 确保公共体育设施规范推进且有效利用 |
| 4.3.3 增强政府主管部门的协调联动整合机制 |
| 4.3.4 加强体育社会组织参与社会治理的能力 |
| 4.3.5 拓宽经费来源渠道并建立专项财政制度 |
| 4.3.6 积极推动公共体育服务智慧平台的搭建 |
| 4.3.7 创新“保底性”公共体育服务供给模式 |
| 5 我国农村公共体育服务治理主体分析 |
| 5.1 社会治理主体的分析框架 |
| 5.2 我国农村公共体育服务治理主体的类型划分 |
| 5.2.1 农村公共体育服务的政府组织 |
| 5.2.2 农村公共体育服务的市场组织 |
| 5.2.3 农村公共体育服务的社会组织 |
| 5.2.4 农村公共体育服务的自治组织 |
| 5.2.5 农村公共体育服务的公民个体 |
| 5.3 我国农村公共体育服务治理主体的功能定位 |
| 5.3.1 政府协调：农村公共体育服务治理的总体把握 |
| 5.3.2 市场配置：农村公共体育服务治理的利益衡量 |
| 5.3.3 社会参与：农村公共体育服务治理的活力激发 |
| 5.3.4 村委自治：农村公共体育服务治理的自由表达 |
| 5.3.5 村民自觉：农村公共体育服务治理的目标聚焦 |
| 6 我国农村公共体育服务体系建设及其概况 |
| 6.1 我国农村公共体育服务体系建设的基本原则 |
| 6.2 我国农村公共体育服务体系建设的总体思路 |
| 6.2.1 他山之石：发达国家公共体育服务体系建设经验 |
| 6.2.2 一号文件：农村文化及体育发展的关注 |
| 6.2.3 国家层面：基本公共服务体系中的体育元素 |
| 6.2.4 它域镜鉴：文化与旅游公共服务体系的参考 |
| 6.2.5 上下对接：公共体育服务体系建设的内在要求 |
| 6.2.6 社会治理视域下我国农村公共体育服务体系建设 |
| 6.3 我国农村公共体育服务体系要素的主要内容 |
| 6.3.1 农村公共体育场地设施服务：物质基础 |
| 6.3.2 农村公共体育组织管理服务：运转中心 |
| 6.3.3 农村公共体育经费保障服务：外在需要 |
| 6.3.4 农村公共体育政策法规服务：方向指引 |
| 6.3.5 农村公共体育信息宣传服务：畅通渠道 |
| 6.3.6 农村公共体育技术指导服务：技能获取 |
| 6.3.7 农村公共体育活动赛事服务：呈现方式 |
| 6.3.8 农村公共体育体质监测服务：健康追踪 |
| 6.3.9 农村公共体育监督评估服务：确保成效 |
| 7 我国农村公共体育服务体系发展状况调研 |
| 7.1 我国农村公共体育服务体系发展的现状调查 |
| 7.1.1 调查对象的人口社会学信息 |
| 7.1.2 农村居民体育活动参与特征 |
| 7.1.3 农村公共体育服务供需状况 |
| 7.1.4 农村公共体育服务治理情况 |
| 7.1.5 农村公共体育服务评价形式 |
| 7.2 我国农村公共体育服务体系发展的差异比较 |
| 7.2.1 我国农村公共体育服务发展的地区差异 |
| 7.2.2 我国农村公共体育服务发展的性别差异 |
| 7.2.3 我国农村公共体育服务发展的年龄差异 |
| 7.2.4 我国农村公共体育服务发展的职业差异 |
| 7.2.5 我国农村公共体育服务发展的学历差异 |
| 7.2.6 我国农村公共体育服务发展的收入差异 |
| 7.3 我国农村公共体育服务体系发展的问题归纳 |
| 7.3.1 农村公共体育服务供给总量不足 |
| 7.3.2 农村公共体育服务供给结构失衡 |
| 7.3.3 农村公共体育服务治理主体有限 |
| 7.3.4 农村公共体育服务供给体制受阻 |
| 7.3.5 农村公共体育服务供给机制不畅 |
| 7.4 我国农村公共体育服务体系发展的困因分析 |
| 7.4.1 政府与社会观念滞后 |
| 7.4.2 城乡二元格局的并存 |
| 7.4.3 体育体制建设不完善 |
| 7.4.4 公共财政体制不健全 |
| 8 我国农村公共体育服务运行条件研究 |
| 8.1 我国农村公共体育服务运行的人口条件 |
| 8.1.1 我国农村人口结构特点 |
| 8.1.2 人口条件对农村公共体育服务运行的影响 |
| 8.2 我国农村公共体育服务运行的政治条件 |
| 8.2.1 我国农村政治建设特点 |
| 8.2.2 政治条件对农村公共体育服务运行的影响 |
| 8.3 我国农村公共体育服务运行的经济条件 |
| 8.3.1 我国农村经济建设特点 |
| 8.3.2 经济条件对农村公共体育服务运行的影响 |
| 8.4 我国农村公共体育服务运行的文化条件 |
| 8.4.1 我国农村文化建设特点 |
| 8.4.2 文化条件对农村公共体育服务运行的影响 |
| 8.5 我国农村公共体育服务运行的社会条件 |
| 8.5.1 我国农村社会建设特点 |
| 8.5.2 社会条件对农村公共体育服务运行的影响 |
| 8.6 我国农村公共体育服务运行的环境条件 |
| 8.6.1 我国农村环境建设特点 |
| 8.6.2 环境条件对农村公共体育服务运行的影响 |
| 9 我国农村公共体育服务运行机制及治理路径 |
| 9.1 我国农村公共体育服务运行机制概述 |
| 9.2 我国农村公共体育服务运行动力机制研究 |
| 9.2.1 农村公共体育服务运行动力机制概述 |
| 9.2.2 农村公共体育服务运行动力机制系统构成 |
| 9.2.3 农村公共体育服务运行动力机制工作原理 |
| 9.2.4 农村公共体育服务运行动力机制基本功能 |
| 9.2.5 农村公共体育服务运行动力机制治理路径 |
| 9.3 我国农村公共体育服务运行整合机制研究 |
| 9.3.1 农村公共体育服务运行整合机制概述 |
| 9.3.2 农村公共体育服务运行整合机制的对象 |
| 9.3.3 农村公共体育服务运行整合机制的中心 |
| 9.3.4 农村公共体育服务运行整合机制的过程 |
| 9.3.5 农村公共体育服务运行整合机制治理路径 |
| 9.4 我国农村公共体育服务运行激励机制研究 |
| 9.4.1 农村公共体育服务运行激励机制概述 |
| 9.4.2 农村公共体育服务运行激励机制的标准 |
| 9.4.3 农村公共体育服务运行激励机制的手段 |
| 9.4.4 农村公共体育服务运行激励机制的过程 |
| 9.4.5 农村公共体育服务运行激励机制治理路径 |
| 9.5 我国农村公共体育服务运行控制机制研究 |
| 9.5.1 农村公共体育服务运行控制机制概述 |
| 9.5.2 农村公共体育服务运行控制机制的对象 |
| 9.5.3 农村公共体育服务运行控制机制的手段 |
| 9.5.4 农村公共体育服务运行控制机制的过程 |
| 9.5.5 农村公共体育服务运行控制机制治理路径 |
| 9.6 我国农村公共体育服务运行保障机制研究 |
| 9.6.1 农村公共体育服务运行保障机制概述 |
| 9.6.2 农村公共体育服务运行保障机制的对象 |
| 9.6.3 农村公共体育服务运行保障机制的手段 |
| 9.6.4 农村公共体育服务运行保障机制的过程 |
| 9.6.5 农村公共体育服务运行保障机制治理路径 |
| 10 结论、建议、创新与局限 |
| 10.1 结论 |
| 10.2 建议 |
| 10.3 创新 |
| 10.4 局限 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 调查问卷 |
| 附录2 访谈提纲 |
| 附录3 相关素材 |
| 附录4 科研情况 |
（7）马克思主义信仰的影响因素实证研究 ——以广西L市城镇职工为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 导论 |
| 一、问题的缘起 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究现状述评 |
| 四、研究目标、研究的重点与难点 |
| 五、研究思路、研究方法与创新之处 |
| 第一章 马克思主义信仰影响因素的学理分析 |
| 一、马克思主义信仰的含义 |
| (一) 信仰 |
| (二) 马克思主义 |
| (三) 马克思主义信仰 |
| (四) 马克思主义信仰与宗教信仰的区别 |
| 二、马克思主义信仰的影响因素及其分类 |
| (一) 影响因素 |
| (二) 影响因素的分类标准 |
| (三) 影响因素的分类:主体因素、客体因素、中介因素 |
| 三、马克思主义信仰影响因素分类的有效性 |
| (一) 认识由主体、客体和中介构成 |
| (二) 马克思主义信仰属于认识论范畴 |
| (三) 马克思主义信仰包含主体、客体和中介 |
| 第二章 研究假设、变量测量与资料收集 |
| 一、研究假设 |
| 二、变量测量 |
| (一) 因变量的测量 |
| (二) 自变量的测量 |
| (三) 控制变量的测量 |
| 三、资料收集 |
| (一) 调查问卷的制订 |
| (二) 问卷的信度和效度 |
| (三) 抽样 |
| (四) 调查实施 |
| (五) 样本基本情况 |
| 第三章 马克思主义信仰的现状 |
| 一、“马克思主义信仰”量表的信度与效度检验 |
| (一) “马克思主义信仰”量表的信度检验 |
| (二) “马克思主义信仰”量表的效度检验 |
| 二、马克思主义信仰的描述 |
| (一) 马克思主义信仰者的规模 |
| (二) 马克思主义信仰的程度 |
| (三) 马克思主义信仰的总体差异 |
| (四) 马克思主义信仰的群体差异 |
| 三、马克思主义信仰现状的评价 |
| 第四章 影响因素的检验 |
| 一、检验方法:逐步多元回归分析 |
| 二、逐步多元回归分析的条件 |
| 三、逐步多元回归分析结果 |
| 四、假设的验证 |
| 第五章 影响因素的作用机制 |
| 一、利益因素的作用机制 |
| (一) 利益因素直接影响马克思主义信仰 |
| (二) 利益因素间接影响马克思主义信仰 |
| 二、学校教育因素的作用机制 |
| (一) 学校教育因素直接影响马克思主义信仰 |
| (二) 学校教育因素间接影响马克思主义信仰 |
| 三、政治身份因素的作用机制 |
| (一) 政治身份因素直接影响马克思主义信仰 |
| (二) 政治身份因素间接影响马克思主义信仰 |
| 四、马克思主义科学性质因素的作用机制 |
| (一) 马克思主义科学性质因素直接影响马克思主义信仰 |
| (二) 马克思主义科学性质因素作为中介影响马克思主义信仰 |
| 五、共产党执政因素的作用机制 |
| (一) 共产党执政因素直接影响马克思主义信仰 |
| (二) 共产党执政因素作为中介影响马克思主义信仰 |
| 六、马克思主义地位与作用因素的作用机制 |
| (一) 马克思主义地位与作用因素直接影响马克思主义信仰 |
| (二) 马克思主义地位与作用因素作为中介影响马克思主义信仰 |
| 七、我国社会发展因素的作用机制 |
| (一) 社会发展因素直接影响马克思主义信仰 |
| (二) 社会发展因素作为中介影响马克思主义信仰 |
| 第六章 结论与讨论 |
| 一、判断马克思主义信仰者的思想标准 |
| 二、马克思主义信仰真的出现了危机吗? |
| 三、马克思主义信仰的生成过程 |
| 四、马克思主义信仰的起源及本质 |
| 五、马克思主义信仰进一步构建的着重点 |
| 六、本研究的局限 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
| 后记 |
（8）构建富裕和谐幸福社会理论探索（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.2 国内外研究现状及评价 |
| 1.2.1 关于富裕的研究 |
| 1.2.2 关于和谐的研究 |
| 1.2.3 关于幸福的研究 |
| 1.2.4 总体评价 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文创新点及不足之处 |
| 第2章 富裕、和谐、幸福理念的分析、考证和相互联系 |
| 2.1 富裕、和谐、幸福的内涵的历史演变及相关考证 |
| 2.1.1 关于富裕内涵的历史演变及考证 |
| 2.1.2 和谐内涵的历史演变及考证 |
| 2.1.3 幸福的内涵及本质 |
| 2.2 富裕是和谐幸福的基础 |
| 2.2.1 只有发展，才会共同富裕 |
| 2.2.2 没有共同富裕，谈不上和谐幸福 |
| 2.3 和谐是社会发展的趋势 |
| 2.3.1 和谐和共同富裕相互关系 |
| 2.3.2 和谐是幸福的必要条件 |
| 2.3.3 和谐社会是社会发展的终极状态 |
| 2.4 幸福是社会发展的目的 |
| 2.4.1 追求幸福是以人为本的具体体现 |
| 2.4.2 幸福是富裕和谐的目的 |
| 2.4.3 莫以牺牲人民幸福为代价求发展 |
| 第3章 富裕、和谐、幸福阶段性发展理论探索 |
| 3.1 事物发展的阶段性规律理论之阐释 |
| 3.1.1 事物发展的阶段性之前提 |
| 3.1.2 事物发展的阶段性之源泉和动力 |
| 3.1.3 事物发展的阶段性之显性表现 |
| 3.1.4 事物发展阶段性之普遍路径 |
| 3.1.5 事物发展的阶段性之辩证范式 |
| 3.2 条件决定目标的可行性理论研究 |
| 3.2.1 条件与目标的关系 |
| 3.2.2 条件决定目标的可行性理论分析 |
| 3.3 富裕、和谐、幸福的条件及其阶段性目标确定 |
| 3.3.1 富裕的条件分析及阶段性目标的确定 |
| 3.3.2 和谐的条件分析及阶段性目标的确定 |
| 3.3.3 幸福的条件分析及阶段性目标的确定 |
| 第4章 富裕、和谐、幸福局部性诞生扩展理论探索 |
| 4.1 新生事物诞生的局部性理论分析 |
| 4.1.1 新生事物及其特点 |
| 4.1.2 新生事物诞生的局部性理论分析 |
| 4.2 新生事物发展的规律性理论分析 |
| 4.2.1 冈纳缪尔达尔的循环累积因果论 |
| 4.2.2 阿尔伯特赫希曼的不平衡增长论 |
| 4.2.3 弗里德曼的中心—外围理论 |
| 4.2.4 马克思的经济非均衡发展思想 |
| 4.3 富裕、和谐、幸福局部性诞生扩展理论 |
| 4.3.1 富裕、和谐、幸福局部性诞生扩展理论的现实基础 |
| 4.3.2 富裕、和谐、幸福局部性诞生扩展理论内涵 |
| 第5章 富裕、和谐、幸福社会的构建理论模式 |
| 5.1 共同富裕社会的构建理论模式 |
| 5.1.1 共同富裕社会的构建的理论内涵 |
| 5.1.2 共同富裕社会的构建的理论框架 |
| 5.1.3 共同富裕社会的构建的理论路径 |
| 5.2 初级阶段和谐社会的构建理论模式 |
| 5.2.1 初级阶段和谐社会构建的理论内涵 |
| 5.2.2 初级阶段和谐社会构建的理论框架 |
| 5.2.3 初级阶段和谐社会构建的具体路径 |
| 5.3 初级阶段幸福社会的构建理论模式 |
| 5.3.1 初级阶段幸福社会构建的理论内涵 |
| 5.3.2 初级阶段幸福社会构建的理论框架 |
| 5.3.3 初级阶段幸福社会构建的具体路径 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术成果 |
| 致谢 |
（9）马克思恩格斯民生思想及其在中国的运用与发展（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题缘由 |
| 二、概念阐释 |
| 三、研究综述 |
| 四、本文构架 |
| 五、需要阐释的几个问题 |
| 第一章 马克思恩格斯民生思想的形成过程 |
| 第一节 马克思恩格斯民生思想形成的社会条件 |
| 一、资本主义社会基本矛盾的发展为民生思想的形成提供了客观前提 |
| 二、无产阶级争取生存权的斗争为民生思想的形成提供了实践基础 |
| 三、成长环境对马克思恩格斯个人观念的影响为民生思想的形成提供了主观条件 |
| 第二节 马克思恩格斯民生思想的理论渊源 |
| 一、启蒙思想家的自由主义民生观 |
| 二、空想社会主义者的理想主义民生观 |
| 三、费尔巴哈的人本主义民生观 |
| 第三节 马克思恩格斯历史唯物主义民生思想形成与发展的理路 |
| 一、开始萌芽：从《博士论文》到《莱茵报》 |
| 二、初步形成：从《德法年鉴》到《德意志意识形态》 |
| 三、走向成熟：从《哲学的贫困》到《共产党宣言》 |
| 四、继续发展：从《资本论》到马克思恩格斯晚年的着作 |
| 第二章 马克思恩格斯民生思想的主要意蕴 |
| 第一节 满足“现实的人”的需要：马克思恩格斯民生思想的逻辑起点 |
| 一、“现实的人”的民生需要及其满足 |
| 二、“现实的人”的民生需要的基本特征 |
| 第二节 “人的自由全面发展”：民生发展的终极价值目标 |
| 一、资本主义民生发展是以人的不自由和片面发展为代价 |
| 二、人的自由全面发展是民生发展的最终目标 |
| 三、共产主义社会为人的自由全面发展提供条件 |
| 四、人的自由全面发展的实现是一个长期的奋斗过程 |
| 第三节 革命地“改变世界”：实现民生发展目标的现实路径 |
| 一、民生与异化批判：民生发展的理论前提 |
| 二、民生与生产力：民生发展的物质基础 |
| 三、民生与生产关系：民生发展的制度前提 |
| 四、民生与教育：民生发展的文化条件 |
| 五、民生与社会保障：民生发展的安全保证 |
| 六、民生与分配公平：民生发展的关键环节 |
| 第四节 马克思恩格斯民生思想的基本特征 |
| 一、实践性 |
| 二、科学性 |
| 三、批判性 |
| 四、人本性 |
| 五、开放性 |
| 第三章 马克思恩格斯民生思想在中国的运用与发展 |
| 第一节 基于满足“现实的人”的需要的中国共产党价值标准的演进 |
| 一、“为人民服务”的根本宗旨 |
| 二、“三个有利于”的价值标准 |
| 三、“三个代表”重要思想 |
| 四、“以人为本”的科学发展观 |
| 第二节 基于“人的自由全面发展”的社会主义初级阶段民生目标的确立 |
| 一、毛泽东与“四个现代化”民生目标 |
| 二、邓小平与“共同富裕”民生目标 |
| 三、江泽民与“全面小康社会”民生目标 |
| 四、胡锦涛与“和谐社会”民生目标 |
| 第三节 基于革命地“改变世界”的中国特色的民生发展战略 |
| 一、两次革命解放民生 |
| 二、改革开放发展民生 |
| 三、全面创新提升民生 |
| 四、科学发展改善民生 |
| 第四章 马克思恩格斯民生思想与当代中国民生建设 |
| 第一节 当前中国民生问题的主要表现及成因 |
| 一、当前中国民生问题的主要表现 |
| 二、当前中国民生问题的基本成因 |
| 第二节 马克思恩格斯民生思想指导下的中国民生建设路径 |
| 一、大力发展生产力 |
| 二、完善社会主义生产资料公有制 |
| 三、强化“以人为本”、“执政为民”的理念 |
| 四、健全与经济发展相适应的民生保障机制 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间科研成果 |
（10）环太湖生态农业旅游圈综合评价与可持续发展研究（论文提纲范文）
| 目录 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 缩略语说明 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与立题依据 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 立题依据 |
| 1.2 国内外生态农业旅游研究综述 |
| 1.2.1 国外生态农业旅游研究进展 |
| 1.2.2 国内生态农业旅游研究进展 |
| 1.3 研究内容与拟解决的问题 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 拟解决问题 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.5 研究方法与技术路线 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 技术路线 |
| 第二章 生态农业旅游概念与生态农业旅游资源的辨析 |
| 2.1 文献来源与研究方法 |
| 2.1.1 文献来源 |
| 2.1.2 研究方法 |
| 2.2 生态农业旅游概念 |
| 2.2.1 生态农业旅游概念发展 |
| 2.2.2 生态农业旅游概念辨析 |
| 2.3 生态农业旅游资源 |
| 2.3.1 生态农业旅游资源概念 |
| 2.3.2 生态农业旅游资源分类 |
| 2.4 小结 |
| 第三章 生态农业旅游地综合评价指标体系的构建 |
| 3.1 文献来源与分析方法 |
| 3.1.1 文献来源 |
| 3.1.2 分析方法 |
| 3.2 综合评价指标体系的构建 |
| 3.2.1 评价指标体系述评 |
| 3.2.2 评价指标选取原则 |
| 3.2.3 层次模型构建 |
| 3.3 小结 |
| 第四章 环太湖生态农业旅游圈界定及其条件与资源调查 |
| 4.1 数据来源与调查研究方法 |
| 4.1.1 数据来源 |
| 4.1.2 调查研究方法 |
| 4.2 环太湖生态农业旅游圈界定与发展条件 |
| 4.2.1 环太湖生态农业旅游圈界定 |
| 4.2.2 环太湖生态农业旅游圈发展条件 |
| 4.3 生态农业旅游资源调查结果与分析 |
| 4.4 小结 |
| 第五章 环太湖生态农业旅游圈综合评价 |
| 5.1 数据来源与评价方法 |
| 5.1.1 数据来源 |
| 5.1.2 评价方法 |
| 5.2 结果与分析 |
| 5.3 小结 |
| 第六章 环太湖生态农业旅游可持续发展研究 |
| 6.1 数据来源与研究方法 |
| 6.1.1 数据来源 |
| 6.1.2 研究方法 |
| 6.2 结果与分析 |
| 6.2.1 生态农业旅游生态足迹 |
| 6.2.2 生态农业旅游生态承载力 |
| 6.3 可持续发展策略、措施与保障机制 |
| 6.3.1 可持续发展策略 |
| 6.3.2 可持续发展措施 |
| 6.3.3 可持续发展保障机制 |
| 6.4 小结 |
| 第七章 全文讨论与结论 |
| 7.1 讨论 |
| 7.2 主要结论 |
| 7.3 研究创新 |
| 7.4 存在不足 |
| 7.5 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的主要论文 |
| 致谢 |
| 附录 |
四、论全面建设小康社会的目标及其条件（论文参考文献）
- [1]论中国共产党引领社会建设的百年追求——从实现小康到美好生活[J]. 刘清云. 武汉理工大学学报(社会科学版), 2021(02)
- [2]习近平关于幸福的重要论述及其价值研究[D]. 常晗. 华中师范大学, 2020(01)
- [3]思想政治教育社会整合功能优化问题研究[D]. 周建翔. 西北师范大学, 2019(06)
- [4]习近平关于民生建设重要论述研究[D]. 周心恺. 湘潭大学, 2019(02)
- [5]社会质量框架下乡村治理研究[D]. 詹国辉. 南京农业大学, 2018(08)
- [6]社会治理视域下我国农村公共体育服务体系建设与运行研究[D]. 陈德旭. 上海体育学院, 2017(01)
- [7]马克思主义信仰的影响因素实证研究 ——以广西L市城镇职工为例[D]. 戚杰强. 广西师范大学, 2014(04)
- [8]构建富裕和谐幸福社会理论探索[D]. 管磊. 山东财经大学, 2012(03)
- [9]马克思恩格斯民生思想及其在中国的运用与发展[D]. 吴少进. 安徽大学, 2012(10)
- [10]环太湖生态农业旅游圈综合评价与可持续发展研究[D]. 王锋. 南京农业大学, 2010(05)
标签：全面建设小康社会论文; 中国现状论文; 治理理论论文; 制度理论论文; 社会因素论文;