一、高校学生团干能力素质提高论（论文文献综述）
韦芦健[1]（2019）在《社会治理创新下县级共青团组织履职困境及对策研究 ——以南宁市武鸣区为例》文中研究表明团的基层组织是共青团履行职责的主要载体,基层组织工作效能发挥得如何,直接关系到各项工作任务的贯彻落实。然而基层团组织普遍存在工作机制僵化、服务对象流失、组织凝聚力弱等问题。新时代,党中央提出要创新社会治理体制机制和方式方法,构建全民共建共享的社会治理格局。面对社会治理创新所带来的机遇与挑战,破解自身发展困境,协助政府管理好青少年事务,巩固党执政的青年群众基础,对共青团组织的履职能力提出了新要求。本文以第三部门理论、社会治理理论为基础,运用文献研究法、实地调研法、系统分析法等研究方法,以武鸣区共青团为例,分析县级共青团在社会治理创新下的履职现状,从干部队伍建设、资金配备、工作机制、履职成效等方面分析,认为受外部环境制约和内部活力不足因素的影响,以武鸣区共青团为代表的基层团组织面临着履职资源保障不足、服务对象流失、组织凝聚力和吸引力弱化等方面的发展困境。提出在社会治理创新带来的机遇下,破解县级共青团组织履行困境的对策,首先,理清与政府职能部门、青年组织的关系,明确自身职能定位和范围;第二,依靠团校协作、政府购买服务、与青年组织合作,扩充青少年事务工作者队伍,缓解人手不足状况,延伸工作臂膀;第三,充分利用信息化手段、大数据平台、新媒体网络,服务不同青年群体的需求,提高组织履职的针对性;第四,转变工作思路和行动逻辑,拓宽公共服务领域,以品牌化和社会化运作,聚集整合资源,服务中心大局,提高履职的有效性;第五,通过教育培训、作风建设、考评激励措施,提高团干部队伍履职能力。
徐天兰[2]（2019）在《中央苏区共青团工作研究》文中研究说明中央苏区共青团工作是共青团在中国共产党的领导下,结合中央苏区青年群众特点,围绕中国共产党为争取革命战争胜利而开展的工作。其中包括共青团开展的团组织建设工作、宣传教育工作,扩红拥军工作以及共青团支援前线的工作等。中央苏区共青团工作是中央苏区革命斗争的重要组成部分,是与中央苏区青年群众运动相结合的产物,它涵盖了中央苏区范围内针对共青团工作的各个方面的主要内容,形成了较系统的中央苏区共青团工作机制;改变了当地当时青年的心理和精神面貌,甚至是青年群体的世界观、人生观、价值观,鼓舞了苏区青年的革命斗志,为革命军队的主要力量提供了重要的支撑。中央苏区共青团坚持为革命战争服务,注重针对青年开展政治素养教育、文化知识教育、军事理论与技能教育等方面的宣传教育工作,组织青年开展扩大红军、争取白区青年、优待红军等方面的扩红拥军工作,组织青年群众开展“礼拜六”、耕田、植棉、节省钱粮、拾捡肥料、收集子弹壳、捐粮食、捐钱物、买债券等工作。中央苏区共青团为中央苏区革命战争做出了巨大的历史性贡献,为日后的共青团工作,尤其是为当今的共青团工作提供了宝贵的借鉴,具有十分重要的现实意义。只有充分调动广大青少年的积极性、主动性、创造性,才能更好地全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。本文立足于对中央苏区时期共青团工作的研究和探索,通过对中央苏区共青团工作的回顾和总结,挖掘其历史经验并得出在新形势下共青团工作的新启示。论文包括导语和结语在内,分七章进行论述。导语部分,就本论文的选题缘由和研究意义,研究现状和相关概念,研究思路与方法进行了阐述,为论文的展开论述做好铺垫。主体部分共五章,分别是第二章到第六章。第二章从中央苏区共青团的制度建设、队伍建设、少先队和共产儿童团工作等方面来阐述中央苏区共青团组织建设工作。第三章从中央苏区共青团开展的政治素养教育、文化知识教育及军事理论与技能等方面工的作来阐述中央苏区共青团宣传教育工作。第四章研究中央苏区共青团扩红拥军工作。对中央苏区共青团在苏区和白区扩大红军工作及优待红军工作等方面进行中央苏区共青团扩红工作探讨。第五章研究中央苏区共青团支援前线的工作。对中央苏区共青团开展的“礼拜六”运动、耕田运动、植棉运动、节省钱粮、拾捡肥料、收集子弹壳、捐钱物、买债券等工作进行分析。第六章探讨中央苏区共青团工作经验教训及当代启示。对中央苏区共青团工作积累的历史经验、教训以及当代启示进行探索。最后一章,是结语与展望。着重阐述本论文的研究成果,研究可改进的和可提升之处,以及今后的研究动态和方向。
黄东灿[3]（2018）在《高校专职团干部激励问题研究 ——以福建省高校为例》文中提出共青团是党联系青年的桥梁和纽带。高校专职团干部队伍是高校团学工作的骨干力量。当前,面对共青团深化改革的新形势和新发展,专职团干部的快速成长对于高校共青团工作的发展起到重要的作用。如何构建与高校专职团干部需求相匹配的有效激励措施,激发他们在引领服务青年学生工作中的主动性和积极性,关注共青团干部队伍可持续成长,是高校共青团工作面临的重要课题。本文以激励的相关理论为基础,以高校专职团干部为研究对象,以高校专职团干部的需求为基础,在大量阅读相关资料和研究文献后,运用问卷调查和个人访谈等方法,深入分析高校专职团干部的激励现状和需求特点。从几个方面对文章主旨进行阐述。一是阐述本文研究的背景和意义;二是简述相关的激励理论;三是分析专职团干部激励的现状和存在的问题;四是提出有效激励的具体措施建议。研究表明,高校专职团干部激励存在问题:一是工资薪酬不合理;二是学习培训机会少培训机制有待完善;三是转岗输送没有常态化;四是职业生涯规划建设落后;五是内部晋升机制不完善等。指出要根据专职团干部的需求持点,实行有针对性的激励措施:完善薪酬和福利分配机制;构建利于成长发展的提升培训计划;合理规划转岗晋升途径;做好职业生涯规划;建立健全考核奖惩机制;构建更具活力的团队文化。从而激励专职团干部的工作热情,做到有效激励。
袁晓玲,李文军[4]（2016）在《大学团干部素质具备之我见》文中进行了进一步梳理新时期大学生群体的有效管理需要大学生的自我约束能力,也需要团干部的鼎力支持。高校团干部是思想健康积极,学习认真努力,同时具有较强组织能力的优秀者。他们在学校与学生之间起联系作用,是老师的左膀右臂,是同学的领导者。因此大学团干部的素质具备至关重要。
张东树[5]（2015）在《新时期中学共青团工作中存在的困境与思考》文中研究说明中学共青团工作是全团工作的逻辑起点,作为共青团工作的起点和基础,在团工作中占据着十分重要的地位。但是随着社会的进步,未成年人思想道德观念也在发生着显着的变化,给当今中学共青团工作带来了更大挑战,也显现出了诸多困境。
杨琎[6]（2014）在《以思考谋学习,以实践促成长——多角度提高高校挂职团干工作的思考》文中提出本文从高校挂职团干工作的实际出发,阐述了现存的高校团干挂职的现状、问题,通过原因分析,进而提出了"加强学习"、"深入基层"等提高挂职团干工作的建议,以期对团干挂职工作有一定的帮助。
卢燕[7]（2014）在《实施“四联工程”,全面加强团组织建设——以广西师范学院外国语学院为例》文中进行了进一步梳理在社会环境日益复杂的形势下,共青团如何才能吸引凝聚青年、为党赢得青年,是目前高校团组织面临的新课题。开展"四联工程",认真总结并深化提高基层团建经验做法,是贯彻落实科学发展观、加强和改进高校团建工作的一项重要举措;是激发基层团组织活力,推动创先争优各项任务落实的具体行动;是高质量做好高校团建工作,创新基层团建工作的重要载体;是提高基层团建科学化水平的有效途径。本文以广西师范学院外国语学院为例,通过实施"四联工程",探索全面加强基层团组织建设的新途径。
江小敏,黄阿火,许长宾[8]（2013）在《共青团在高校校园文化建设中的角色研究》文中认为共青团作为校园文化建设的主力军,在校园文化建设中扮演着重要角色。校园文化建设与共青团工作相互促进和推动,共青团只有定位好在校园文化建设中的角色才能起到引领作用。而如何有效发挥共青团在校园文化建设中的角色作用,需要进一步探索实践途径。
陈力予[9]（2013）在《大学生村官培训基地建设模式研究》文中研究说明本文总结归纳了当前我国大学生村官培养的代表性模式。通过介绍大学生村官培训基地的重要作用说明建立大学生村官培训基地的必要性。文章以福建省长乐市大学生村官培训基地为样本,对基地成立背景、组织机构、培训模式进行了详细的阐述,并对其培训效果展开全面分析,以提出大学生村官培训基地建设的未来发展思路。
曾萍[10]（2013）在《团干部视角下的新时期团干部发展定位与方向研究 ——以江西省团干调研数据为例》文中研究说明在新的历史时期,我国政治、经济、社会和文化背景都发生了巨大的变化,党的历史方位、青年群体的思想和行为方式也都有了新的特点,作为党和政府后备军及强助手的共青团组织也面临着新的机遇和挑战。团干部作为共青团组织中的骨干和核心力量,是青年群体的领导者和带头人,在新时期肩负着协助党和政府建设中国特色社会主义、管理好青年群体及完善自身组织建设的历史重责。面对新形势,团干部从其自身视角出发普遍认为应立足现实、与时俱进,适时调整自身发展定位和发展方向,以更好地顺应时代潮流,做好青年工作,完成自身使命。从团干部调查分析报告得出,新时期团干部对其自身发展定位有三个不同角色即：“党的事业的接班人”、“青年事业的领导者和服务者”及“共青团组织的建设者”。同时,对其未来发展方向主要为：“党政公职人员”或“青年事务专职管理人员”或“非公有制企业的思想工作人员”。团干部发展定位和方向的转变既是新时期时代背景对该群体提出的新要求,更是团干部对自身认识与现实需要相结合的结果。
二、高校学生团干能力素质提高论（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校学生团干能力素质提高论（论文提纲范文）
（1）社会治理创新下县级共青团组织履职困境及对策研究 ——以南宁市武鸣区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.1 海外相关研究综述 |
| 1.2.2 国内相关研究综述 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新与不足 |
| 第二章 相关概念和理论基础 |
| 2.1 共青团及其职能 |
| 2.2 第三部门理论 |
| 2.3 治理理论 |
| 2.4 社会治理创新 |
| 第三章 社会治理创新下武鸣区共青团组织履职现状分析 |
| 3.1 武鸣区共青团组织基本情况 |
| 3.1.1 机构设置 |
| 3.1.2 队伍建设 |
| 3.1.3 阵地建设 |
| 3.1.4 组织运行 |
| 3.1.5 经费保障 |
| 3.2 武鸣区共青团组织履职现状 |
| 3.2.1 履职内容 |
| 3.2.2 履职方式 |
| 3.2.3 履职成效 |
| 第四章 社会治理创新下县级共青团履职困境及原因 |
| 4.1 县级共青团组织履职面临困境 |
| 4.1.1 机关化难以去除 |
| 4.1.2 资源配置不足 |
| 4.1.3 服务对象流失 |
| 4.1.4 组织凝聚力和吸引力弱化 |
| 4.2 产生困境的主要原因 |
| 4.2.1 组织职能定位不清 |
| 4.2.2 履职资源保障不到位 |
| 4.2.3 治理进程中逐步边缘化 |
| 4.2.4 社会多元化发展冲击 |
| 4.2.5 组织内部活力不足 |
| 第五章 社会治理创新下破解县级共青团组织履职困境对策研究 |
| 5.1 明确定位,促使县级共青团组织履职顺畅 |
| 5.1.1 理顺与政府部门的关系,界定共青团的权责范围 |
| 5.1.2 理顺与其他青年组织的关系,明确指导服务功能 |
| 5.2 内外帮联,补充县级共青团组织履职资源 |
| 5.2.1 多渠道扩充青少年事务从业人员 |
| 5.2.2 构建基层组织阵地网络 |
| 5.2.3 与青年组织合作共建 |
| 5.3 依靠科技,提高县级共青团组织履职针对性 |
| 5.3.1 以“智慧团建”为支点,夯实基层组织基础 |
| 5.3.2 依托大数据平台,提高工作靶向性 |
| 5.3.3 加强网络新媒体工作,提高青少年参与关注度 |
| 5.4 紧跟形势,转变县级共青团组织履职思路 |
| 5.4.1 强化社会服务职能 |
| 5.4.2 打造工作品牌 |
| 5.4.3 转换行动逻辑 |
| 5.5 立足自身,增强县级团干部队伍履职能力 |
| 5.5.1 强化团干部培训工作 |
| 5.5.2 加强团干部作风建设 |
| 5.5.3 建立团干部考评激励机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文情况 |
（2）中央苏区共青团工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题缘由与研究意义 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国内外关于中央苏区的研究现状 |
| 1.2.2 当前中央苏区共青团研究的现状 |
| 1.2.3 中央苏区共青团研究述评 |
| 1.3 中央苏区共青团概述 |
| 1.3.1 苏区与中央苏区 |
| 1.3.2 共青团的初创 |
| 1.3.3 中央苏区共青团的发展 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路和内容 |
| 1.4.2 研究重点和难点 |
| 1.4.3 选题特点与方法 |
| 第2章 中央苏区共青团组织建设工作 |
| 2.1 中央苏区共青团的制度建设工作 |
| 2.1.1 中国共产青年团章程建设 |
| 2.1.2 共青团代表大会制度建设 |
| 2.1.3 颁布共青团工作决议大纲 |
| 2.2 中央苏区共青团队伍建设工作 |
| 2.2.1 团支部工作 |
| 2.2.2 团组织工作 |
| 2.2.3 团监督工作 |
| 2.3 苏区少先队、儿童团的工作 |
| 2.3.1 苏区少年先锋队工作 |
| 2.3.2 共产儿童团工作 |
| 2.3.3 团领导下的少先队、共产儿童团 |
| 第3章 中央苏区共青团开展的宣传教育工作 |
| 3.1 政治素养教育 |
| 3.1.1 马克思主义理论教育 |
| 3.1.2 党团性质与宗旨教育 |
| 3.1.3 斗争形势与策略教育 |
| 3.2 文化知识教育 |
| 3.2.1 消减文盲教育 |
| 3.2.2 农业知识教育 |
| 3.2.3 体育卫生等其他教育 |
| 3.3 军事理论与技能教育 |
| 3.3.1 军事理论教育 |
| 3.3.2 军事技能教育 |
| 3.3.3 军事训练教育 |
| 第4章 中央苏区共青团扩红拥军工作 |
| 4.1 苏区扩大红军的工作 |
| 4.1.1 党对团的扩红政策 |
| 4.1.2 鼓动青年参加红军 |
| 4.1.3 反对“开小差”工作 |
| 4.2 白区共青团扩红工作 |
| 4.2.1 明确白区斗争任务 |
| 4.2.2 争取白区青年群众 |
| 4.2.3 开展白区革命斗争 |
| 4.3 优待红军工作 |
| 4.3.1 拥戴红军模范 |
| 4.3.2 慰劳红军工作 |
| 4.3.3 优待红军家属 |
| 第5章 中央苏区共青团支援前线工作 |
| 5.1 耕田植棉运动 |
| 5.1.1 “礼拜六”运动 |
| 5.1.2 耕田运动 |
| 5.1.3 植棉运动 |
| 5.2 节省运动 |
| 5.2.1 节省钱粮 |
| 5.2.2 拾捡肥料 |
| 5.2.3 收捡子弹壳 |
| 5.3 募捐运动 |
| 5.3.1 捐粮食 |
| 5.3.2 捐钱物 |
| 5.3.3 买债券 |
| 第6章 中央苏区共青团工作经验教训及启示 |
| 6.1 中央苏区共青团工作历史借鉴 |
| 6.1.1 围绕党的中心工作 |
| 6.1.2 围绕青年群众实际 |
| 6.1.3 围绕时事政治主题 |
| 6.2 中央苏区共青团工作的经验教训 |
| 6.2.1 工作路线出现偏差 |
| 6.2.2 工作方式存在粗暴 |
| 6.2.3 工作预期超出实情 |
| 6.3 中央苏区共青团工作的当代启示 |
| 6.3.1 党带领青年赢得青年 |
| 6.3.2 团心系青年心向青年 |
| 6.3.3 勇做新时代筑梦青年 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间的研究成果 |
（3）高校专职团干部激励问题研究 ——以福建省高校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 第一章 相关概念和理论基础 |
| 第一节 相关概念 |
| 一、高校专职团干部 |
| 二、激励 |
| 第二节 研究相关理论与借鉴启示 |
| 一、马斯洛的需要层次理论 |
| 二、双因素理论 |
| 三、成就动机理论 |
| 第二章 高校专职团干部激励现状分析 |
| 第一节 高校专职团干部激励现状分析 |
| 一、调查问卷的设计与发放 |
| 二、高校专职团干部的需求分析 |
| 三、高校专职团干部激励机制现状分析 |
| 第二节 高校专职共青团干部激励存在的问题 |
| 一、工资薪酬不合理 |
| 二、学习培训机会少 |
| 三、转岗输送没有常态化 |
| 四、职业生涯规划建设落后 |
| 五、内部晋升机制不完善 |
| 第三节 高校专职团干部激励存在问题的原因分析 |
| 一、高校管理缺少针对性的需求激励 |
| 二、高校对共青团工作重视程度有待提高 |
| 三、团干部自身的工作压力大 |
| 四、管理考核制度缺少科学性 |
| 五、小结 |
| 第三章 加强高校专职团干部激励的思路与举措 |
| 第一节 构建专职团干部激励的基本原则 |
| 第二节 对高校专职团干部进行有效激励的举措 |
| 一、完善薪酬和福利分配机制 |
| 二、构建利于成长发展的提升培训计划 |
| 三、合理规划转岗晋升途径 |
| 四、做好职业生涯规划 |
| 五、建立健全考核奖惩机制 |
| 六、构建更具活力的团队文化 |
| 小结 |
| 结论 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）新时期中学共青团工作中存在的困境与思考（论文提纲范文）
| 一、工作理念滞后,难以满足中学生综合素质发展需求 |
| 二、工作不够创新,难以激发中学生活力 |
| 三、工作目的片面,出现实践不足与宣传教育不深的两个极端 |
| 四、团干素质提升途径模糊,削弱共青团组织日常工作水平 |
| 五、外在环境影响下,中学共青团组织工作开展有效性的限制 |
（6）以思考谋学习,以实践促成长——多角度提高高校挂职团干工作的思考（论文提纲范文）
| 1 高校团干挂职现状与困惑 |
| 2 提高挂职团干工作的建议思考 |
| 2.1 明确定位, “高校模式”与“挂职模式”相转换 |
| 2.2 加强学习, “引导学习”与“自主学习”相结合 |
| 2.3 深入基层, “实地调研”与“理论研究”相结合 |
| 2.4 主动思考, “校地共建”与“企校共建”相结合 |
（7）实施“四联工程”,全面加强团组织建设——以广西师范学院外国语学院为例（论文提纲范文）
| 1当前高校团工作面临的新问题 |
| 2推进“四联工程”的现实意义 |
| 2. 1团干联点: 有利于加强基层团组织建设 |
| 2. 2支部联建: 有利于激发基层团组织活力 |
| 2. 3党员联帮: 有利于提高基层团建科学化水平 |
| 2. 4多方联动: 有利于提高团员青年的综合素质 |
| 3推进“四联工程”的实践探索 |
| 3. 1团干联点,创示范支部 |
| 3. 2支部联建,实现互助共赢 |
| 3. 3党员联帮,创新方法模式 |
| 3. 3. 1先锋模范带动 |
| 3. 3. 2理论学习带动 |
| 3. 3. 3主题教育带动 |
| 3. 4多方联动,熔炼共同目标 |
（8）共青团在高校校园文化建设中的角色研究（论文提纲范文）
| 一、共青团参与高校校园文化建设之间的联系 |
| (一) 共青团是校园文化建设的主导方向和可靠保证 |
| (二) 高校校园文化建设推动了共青团的功能发挥和有效发展 |
| 二、共青团在校园文化建设中的角色剖析 |
| (一) 共青团在校园文化建设中扮演骨干角色 |
| (二) 共青团在校园文化建设中扮演纽带角色 |
| (三) 共青团在校园文化建设中扮演组织角色 |
| 三、共青团对校园文化建设的四种引领功能 |
| (一) 思想政治领域的引领 |
| (二) 人文素质拓展的引领 |
| (三) 团学骨干队伍的引领 |
| (四) 创新创业学术的引领 |
| 四、共青团引领校园文化建设过程中的路径分析 |
| (一) 加强团学干部的培训, 优化校园文化建设的队伍 |
| (二) 占领宣传的主阵地, 弘扬校园文化建设的精神 |
| (三) 促进理论学术的探讨, 增进校园文化氛围的交流 |
（9）大学生村官培训基地建设模式研究（论文提纲范文）
| 一、我国大学生村官培养的代表性模式 |
| 二、当前大学生村官培训基地的探索 |
| (一)大学生村官培训基地的基本作用 |
| (二)大学生村官培训基地建立的重要意义 |
| 三、福建省长乐市大学生村官培训基地的样本模式分析 |
| (一)基地成立背景 |
| (二)组织机构建设 |
| (三)培训模式创新 |
| 第一,在职大学生村官的培训。 |
| 第二,在校大学生的农村社会实践。 |
| (四)培训效果评价 |
| 第一,开展校地合作,创新乡镇团组织格局。 |
| 第二,结合基地建设,活跃基层团组织工作。 |
| 第三,引入高校资源,实现校地共赢。 |
| 四、大学生村官培训基地建设的未来发展思路 |
| (一)加强地方党委和政府的重视 |
| (二)加强高校主动参与意识 |
| (三)加强培训模式创新 |
| (四)加强“准大学生村官”的培养 |
（10）团干部视角下的新时期团干部发展定位与方向研究 ——以江西省团干调研数据为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究问题及研究意义 |
| 1.1.1 研究问题 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.2.1 新形势下共青团组织发展面临的挑战 |
| 1.2.2 共青团组织的定位 |
| 1.2.3 团干部的发展方向 |
| 1.2.4 团组织为团干部发展提供的帮助 |
| 1.3 研究主要内容 |
| 1.4 研究方法与研究思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 第2章 新形势下共青团干部面临的机遇与挑战 |
| 2.1 共青团组织面临的新形势 |
| 2.2 共青团干部面临的新机遇和新挑战 |
| 2.2.1 当前团干部面临的新机遇 |
| 2.2.2 当前团干部面临的新挑战 |
| 第3章 团干部视角下的团干发展定位和方向分析 |
| 3.1 共青团组织中的骨干与核心——团干部 |
| 3.2 团干视角下的新时期团干部发展定位与发展方向 |
| 第4章 江西省团干部自身发展定位与方向调查分析 |
| 4.1 江西省共青团组织的基本情况 |
| 4.2 江西省青年群体基本情况 |
| 4.3 江西省“百位”团干的发展定位与方向调查与分析 |
| 第5章 总结与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录A 共青团干部发展定位与方向调查表 |
四、高校学生团干能力素质提高论（论文参考文献）
- [1]社会治理创新下县级共青团组织履职困境及对策研究 ——以南宁市武鸣区为例[D]. 韦芦健. 广西大学, 2019(01)
- [2]中央苏区共青团工作研究[D]. 徐天兰. 南昌大学, 2019(01)
- [3]高校专职团干部激励问题研究 ——以福建省高校为例[D]. 黄东灿. 福建师范大学, 2018(09)
- [4]大学团干部素质具备之我见[J]. 袁晓玲,李文军. 时代教育, 2016(19)
- [5]新时期中学共青团工作中存在的困境与思考[J]. 张东树. 教育教学论坛, 2015(01)
- [6]以思考谋学习,以实践促成长——多角度提高高校挂职团干工作的思考[J]. 杨琎. 时代教育, 2014(21)
- [7]实施“四联工程”,全面加强团组织建设——以广西师范学院外国语学院为例[J]. 卢燕. 延边党校学报, 2014(01)
- [8]共青团在高校校园文化建设中的角色研究[J]. 江小敏,黄阿火,许长宾. 开封教育学院学报, 2013(08)
- [9]大学生村官培训基地建设模式研究[J]. 陈力予. 长春工业大学学报(高教研究版), 2013(02)
- [10]团干部视角下的新时期团干部发展定位与方向研究 ——以江西省团干调研数据为例[D]. 曾萍. 南昌大学, 2013(02)