一、基层区域性农技服务机构创新模式探析（论文文献综述）
李秋生,郑凯欣,刘小春[1]（2022）在《新时代基层农技推广体系改革创新实践探索、制约因素及深化路径》文中研究表明在农业生产转型背景下,小农户和新型农业经营主体对公益性农技服务仍然存在刚性需求,但基层农技推广服务市场却出现了"公益疲弱与市场主导"双向发展的局面,如何从根本上解决农业生产经营主体农技服务获取困境是当前基层农技推广体系改革创新的焦点。本文基于江西省五个基层农技推广体系改革创新试点县的案例,通过案例研究分析基层农技推广体系改革创新实践探索的具体成效、制约因素和深化路径。研究发现:在供给乏力、需求换代、技术变革和机制不畅等新时代背景下,基层农技推广体系改革实践探索取得了增量提质、融合发展、服务升级和机制创新等成效,但仍存在农技服务多元供给不畅通、农技推广人员考评机制难执行、服务供需匹配不精准和推广机构运行机制不完善等问题。为此,从引导新型农业经营主体参与服务供给、激发基层农技推广队伍生机活力、实现基层农技推广服务供需精准匹配、完善基层农技推广体系长效运行机制等方面提出深化路径。
重庆市人民政府[2]（2021）在《重庆市人民政府关于印发重庆市推进农业农村现代化“十四五”规划（2021—2025年）的通知》文中研究指明渝府发[2021]22号各区县（自治县）人民政府,市政府各部门,有关单位:现将《重庆市推进农业农村现代化"十四五"规划（2021—2025年）》印发给你们,请认真贯彻执行。2021年8月24日重庆市推进农业农村现代化"十四五"规划（2021—2025年）
胡鑫[3]（2021）在《乡村振兴战略人才支撑体系建设研究》文中认为党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,并强调要按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。这是以习近平同志为核心的党中央在新时代对“三农”工作作出的符合中国社会发展方向和发展目标的战略部署。加强乡村人才队伍建设是实现乡村振兴伟大事业的重要组成部分,也是全面建成小康社会的重要推动力量。加快乡村人才资源开发,提升农民整体素质,推动乡村经济社会长足发展,已成为中国特色社会主义乡村建设的重要课题。目前,在中国农业农村发展滞后的众多原因中,最为根本的原因是乡村人才队伍发展瓶颈制约,这就为农业农村人才资源开发提出了新的课题。论文采用比较研究、系统分析、规范研究等方法,通过分析乡村振兴战略对人才支撑的诉求,探寻了乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源,提出了乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容,探究了乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径,构建了乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。具体来说,论文由以下六个章节构成:第一章是绪论。这一章主要阐述了论文的选题依据和研究意义,国内和国外相关研究现状,研究思路与研究方法,论文的创新之处与不足之处等问题。第二章是乡村振兴战略人才支撑体系概述。这一章首先对人力、人才、人力资本、人才资源、人才支撑体系等概念进行了释义;其次阐述了乡村振兴战略的总要求,即产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕;最后明确了乡村振兴战略对人才支撑的诉求,包括实施乡村振兴战略必须破解人才制约,乡村振兴战略人才支撑体系建设所面临的挑战,乡村振兴战略人才支撑体系建设所拥有的机遇。第三章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源。乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源包括经典马克思主义的相关思想,即乡村发展与城乡空间正义相关联、人才作用的发挥要立足社会实践、人民群众是最充沛的人才储备库;中国化马克思主义的相关思想,即农业农村现代化攸关国计民生、人才是经济社会发展第一资源、要通过教育挖掘培养乡村人才;国外学者的相关思想,即人力资本核心是提高人口素质、人力资本积累是经济增长源泉、人力资本获得需要后天的投资;中国传统文化中的相关思想,即以农为本思想、政以才治思想、养护农民思想。第四章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容。乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容包括在释义和阐述职业农民、新型农民、新型职业农民、乡村振兴培育新型职业农民紧迫性等问题的基础上,强调要培育新型职业农民;在释义和阐述乡村专业人才内涵、类型、作用以及乡村振兴加强乡村专业人才队伍建设重要性等问题的基础上,强调要加强乡村专业人才队伍建设;在释义和阐述农民工、新生代农民工、农民工返乡创业浪潮、乡村振兴支持农民工返乡创业合理性等问题的基础上,强调要积极支持农民工返乡创业;在释义和阐述科学技术是第一生产力、科技人才是新生产力的开拓者、科技人才是科技知识的传播者、乡村振兴发挥科技人才支撑作用客观性等问题的基础上,强调要发挥科技人才支撑作用;在阐述社会各界内涵、社会各界是乡村人才队伍的新鲜血液、社会各界是城乡要素双向流动的载体、乡村振兴鼓励社会各界投身乡村建设必然性等问题的基础上,强调要鼓励社会各界投身乡村建设。第五章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径。乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径是培育新型职业农民,包括实施阳光工程、实施雨露计划、实施新型职业农民培育工程、加强新型职业农民的认定和管理工作;加强乡村专业人才队伍建设,包括实施特岗教师计划、实施“三支一扶”计划、实施“三区”人才支持计划、实施高校毕业生基层成长计划、实施扶贫创业致富带头人培训工程;开展农民工返乡创业培训,包括实施农民工返乡创业培训行动计划、实施乡村青年创业致富“领头雁”培养计划、打造“星创天地”就业创业服务平台;发挥科技人才支撑作用,包括推行科技特派员制度、实施农业科研杰出人才培养计划、实施杰出青年农业科学家项目、全面实施农技推广服务特聘计划;鼓励社会各界投身乡村建设,包括公民个人通过多种方式服务乡村振兴、鼓励引导工商资本积极参与乡村振兴、群团组织发挥人才优势支持乡村振兴、行业部门利用资源优势推进乡村振兴。第六章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制包括建立多种方式并举的人才资源开发机制,即自主培养与人才引进相结合、学历教育与技能培训相结合、以“半农半读”接受农业职业教育;建立多层次的人才培养合作与交流机制,即城乡间人才培养合作与交流、区域间人才培养合作与交流、校地间人才培养合作与交流;建立城市人才定期服务乡村机制,即教师定期服务乡村、医生定期服务乡村、科技人才定期服务乡村、文化人才定期服务乡村;建立有效激励机制,即科技成果转化收益、科技人才兼职取酬、农技推广服务绩效纳入职务（称）评聘;建立资金保障机制,即增加财政涉农资金、提高金融服务水平、拓宽资金筹集渠道。总之,通过系统研究乡村振兴战略人才支撑体系建设,论文主要提出如下创新观点:一是论文在系统梳理了人力、人才、人才资本、人才资源等概念基础上,聚焦乡村振兴战略具体维度,全面阐释了人才支撑体系概念。二是论文以各类人才资源为研究主体,提出了乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容与实践路径。三是论文完整构建了乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。
白延巧,李世成,孔建禄[4]（2020）在《制定地方标准 促进规范建设——基层农业技术推广机构（种植业）星级划分与评定》文中指出阐述并制定了《基层农业技术推广机构（种植业）星级划分与评定》地方标准的背景,概括了编写思路,总结了制定标准的主要意义并提出了实施地方标准的措施建议。
王洪亮[5]（2020）在《贵州省公益性基层农技推广体系信息化现状研究及完善对策》文中研究说明贵州省委、省政府将贵州农业发展定位为现代山地特色高效农业,实现贵州农业现代化的根本依靠还是在农业科技成果和先进适用技术的广泛推广和应用,农技推广信息化可以有效提高农技推广的效率、范围和精准性,是提高农技推广效能的重要路径。为了摸清贵州省公益性基层农技推广体系信息化现状,本文通过调研、收集整理数据资料,调查、分析了贵州省公益性农技推广体系建设现状及信息化建设现状,并对贵州省公益性基层农技推广体系建设和信息化建设存在的问题进行剖析,提出了完善对策。主要研究结果如下:（1）贵州省公益性基层农技推广体系信息化建设现状在农技推广体系建设方面,贵州省2305个农技推广机构站（中心）中,县乡两级农技推广机构有2190个,占比高达95%,全省22258名农技推广人员中有21028人是基层农技人员,县乡两级农技推广体系是贵州省农技推广的主要力量。在农技推广信息化方面,贵州全部乡镇和行政村实现通电、通光纤,智慧农业、物联网、“3S”、农村电商等信息技术广泛应用,12316信息服务热线、贵州农业云、贵州农经网、农业农村部门网站、微信公众号等公益性信息化服务平台成为贵州省农技推广的重要手段。（2）贵州省公益性基层农技推广体系信息化建设存在的问题贵州省公益性基层农技推广体系存在空编空岗、在编不在岗、在岗不开展农技服务、专职变兼职、技术岗位行政化等突出问题,基层农技推广队伍近三年空编率均在15%以上。调研的23个县（市、区）农技人员空编率达16.2%,在编不在岗农技人员有781人,占比高达11.9%。贵州基层农技人员学历、职称还需提高,仅33.6%的县乡农技推广人员具备大学本科及以上学历,49.5%具备中、高级职称。贵州90%以上的市（县、区）人均农业技术推广专项经费不超过2000元,更没有专项经费支持信息化的农技推广。在网络基站、信息网络建设、数据库、信息内容建设等方面还有短板,省级公益性农技推广信息化服务平台存在数量较少、资源分散、覆盖率低的问题,基层农业信息化人才缺乏,乡镇一级基本上没有专门的信息服务部门和机构,也没有专门开展农业信息服务的人员。（3）贵州省公益性基层农技推广体系信息化建设的完善对策公益性基层农技推广信息化服务具有公共物品的性质,要充分发挥政府主导作用,加强信息网络基础设施建设,建立起跨系统、跨部门的农业信息化建设机制、运行机制和服务机制,推进农村互联网建设,整合优化农业信息资源,培育农技推广信息化人才,保障农技推广信息化运行经费。要理顺完善公益性基层农技推广体系管理机制,加快现有基层农技人员的能力素质提升和知识更新,用足用满基层编制,引导和吸引农业院校优秀农科专业毕业生、信息化专业人才到基层农技推广机构工作,通过培训、宣传、指导等方式,提供便民的农技推广信息化服务,提升农民的使用信息化的意识和能力。要建设“贵州省农技推广大数据平台”,推动通信、电视、计算机网络的三网融合,拓展公益性基层农技推广体系信息化服务的渠道和手段,引导企业和社会团体等积极参与农技推广信息化建设和信息化服务。
惠志丹[6]（2020）在《乡村振兴战略背景下农业高校服务乡村人才振兴研究》文中认为“三农”问题一直是党中央和国务院着力解决的重大问题,是关系国计民生的根本性难题,事关我国农业农村现代化建设的进程。实施精准扶贫政策以来农村绝对贫困问题得到有效解决,贫困地区得到进一步发展,农民生活水平进一步提高,但距离农业农村现代化目标需求仍有较大差距。在决胜全面建成小康社会的关键时期,习近平总书记在党的十九大报告中提出乡村振兴战略,并明确了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,这是新时代“三农”工作的总抓手。习近平总书记在2018年全国两会中又提出“五个振兴”的科学论断:即乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振。“五个振兴”为我们指明了乡村发展思路,但乡村人才振兴是关键,是破解乡村发展瓶颈问题的核心,是实现乡村振兴的重要要素。农业高校作为农科人才培养的主阵地,在助力乡村人才振兴方面具有独特优势,服务国家重大战略需求也是使命所在,应为乡村振兴承担起更大使命担当,服务乡村人才振兴,推动乡村全面振兴。本研究首先进行了文献梳理和理论概述,对乡村振兴战略、乡村人才振兴等核心概念进行界定,阐述了本研究的主要理论基础。其次对农业高校与乡村人才振兴进行了关联分析,论述了农业高校与乡村人才振兴的内在关系,结合人力资本理论分析了乡村人力资本的“短板”,通过对国家统计部门的统计数据分析和湖北省建始县农村实践调研,发现乡村主要存在人力资源数量减少、素质偏低、结构不合理、人才回流和引进困难等问题,在此基础上挖掘了影响乡村人力资本的主要影响因素,梳理了乡村振兴对农业高校的人才需求。然后通过案例研究法结合高校职能理论分析了中国农业大学、华中农业大学和福建农林大学在服务乡村人才振兴方面的主要做法,从中获得了重要启示。最后基于乡村人力资本的“短板”与需求,结合三所农业高校的典型经验做法,运用高等教育内外部关系理论和产学研一体化理论,从乡村人才规模、素质、结构和人才健康发展角度提出了农业高校服务乡村人才振兴的路径选择:一是助力乡村产业发展,扩大乡村人才规模;二是加强乡村教育培训,提升乡村人才素质;三是创新人才培养环节,优化乡村人才结构;四要改善乡村人力资本环境,促进人才合理流动。通过本研究提出农业高校服务乡村人才振兴的路径,以期对高校尤其是农业高校服务乡村振兴提供借鉴。高校应不断提升服务国家重大战略的能力,加强探索与实践,为乡村振兴做出更大贡献。
袁明[7]（2020）在《农业社会化服务体系建设中县级政府作用研究 ——以泰州市高港区为例》文中研究表明农业在国民经济中处于基础性地位,近年来,随着二、三产业的兴起和新型城镇化战略的快速推进,大量农村剩余劳动力进城工作生活,导致不少农村地区农业人口减少、劳动力短缺,出现了不同程度的抛荒现象。中央一号文件在2013年首次了提出要发展多种形式的适度规模经营方式,鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。与之相配套,提出了构建农业社会化服务新机制,大力培育发展多元服务主体的要求,并从强化农业公益性服务体系、培育农业经营性服务组织、创新服务方式和手段等方面提了具体要求。泰州市高港区在重点发展工业的同时,也积极探索农业社会化服务的发展道路。虽然取得了一定成效,但仍然存在一些问题。通过实地走访、座谈交流等方式,了解高港区在农业社会化服务体系建设中的现状,对相关影响因素进行分析,得出了政策支持偏弱、资金支撑不足、技术水平偏低等制约因素,在结合部分先进地区的发展经验,对存在问题提出了优化提升的对策建议。这些对策和建议虽然不完全成熟,但在一定程度上对于高港区推进农业社会化服务体系建设具有启发价值,同时也对其他地区政府发展农业社会化服务具有相当一定分量的参考意义。
周宇翔[8]（2020）在《乡村振兴背景下农业技术推广模式研究》文中研究说明党的十九大报告提出了乡村振兴战略,其核心之一就是农业现代化。农业现代化关键是将现代农业技术运用到农业生产当中,用现代农业技术满足农业生产的需求。在现代化农业生产中,技术是决定因素,劳动力的质量特别是掌握农业技术的能力是农业发展的关键,农业技术的研发和推广是一种提升农业生产主体获得技术能力的重要制度安排。在现代化农业体系中,农业技术的研究主体和农业生产主体之间的链条往往过长,农业生产主体需要制度化的帮助以提升技术获得能力,而农业技术推广就是一种这样的制度,它把农业技术的研发主体与农业生产主体联结起来,既向农业生产主体推扩农业技术,又向农业技术研发主体传导农业生产主体对技术的需求。农业合作社由于其自身规避风险和降低成本的特性,成为了农业技术推广中最常见的农民组织形式。由于农业技术研发功能尚未完全转移到市场,而农业生产依赖于自然环境,很难完全摆脱小农生产的制约,进而导致农业技术在推广过程中产生了一系列问题。本文以农业技术推广模式为研究对象,分析了农业技术推广模式的类型、特征及当下农业技术推广制度存在的问题;通过文献分析对农业技术推广模式历史阶段进行梳理,分析农业技术推广模式的发展趋势。通过典型案例分析,文章认为,当下农业技术推广的制约因素主要是农业生产规模较小、农业技术研发力度不足、市场中介主体发育不全、农业生产地域差异等问题。据上,论文从政策、体系和社会网络三个方面提出了建议,一是大力推进农业生产规模的扩大,加大农业技术研发的投入,提升农业技术的有效需求和有效供给。二是大力培育农业技术市场中介和大型农业企业,发挥市场组织和市场机制在农业技术推广中的重要作用。三是注重培育农村能人,农村技术专家,重视熟人网络在农业技术推广中的作用。
陆倩倩[9]（2020）在《精准扶贫背景下农业技术推广多元主体模式研究》文中指出自1978年以来,农业技术推广模式逐渐从以政府为主体的单一推广模式向以政府、市场经济主体、科研院校为主的多元主体推广模式转变。多元主体推广模式可以联结不同主体,互相弥补单主体推广时的不足,不仅能提高供给端能力,也能激活需求端的潜力。贫困地区实现脱贫必须要增强其内生发展动力,产业扶贫是提升贫困地区内生力量的重要途径,产业扶贫需要通过推广农业技术给予支撑。就目前农业技术推广模式而言,尽管政府已明确划分农业技术推广的公益性职能和经营性职能,且呼吁各方主体参与到农业技术推广工作中,但是在农业技术推广中,农业技术供给端与需求端无法形成有效匹配的问题依旧存在。结合国内外研究现状,采用定性研究和定量研究方法,通过文献研读、比较分析数据、实地调研等对问题进行分析,探析出农业技术创新能力提升进程缓慢、农技推广中介服务市场发育滞后、农业技术推广法律政策有待完善是影响农业技术推广多元主体模式未能深度耦合的因素。在借鉴了美国以大学为主的农业技术推广模式、法国以农民协会为主的农业技术推广模式、以色列以政府系统为主的农业技术推广模式、日本官民双轨运行的农业技术推广模式这4种各具特色的运行模式后,得出相应的发展对策:其一是,搭建贫困地区―穿针引线‖工作队伍,贯穿农业技术推广工作首尾端;其二是,要增强科技推力端引擎能力,加强农业技术创新能力建设,主要是公共农业R&D能力建设和科研院校技术创新辐射能力;其三是培育市场需求端拉力主体,主要包括合作社、涉农企业、农技推广中介机构;最后是健全适用多元推广经济系统的法律政策,激励多元主体积极投入农业技术推广队伍中。目前中国农村地区农业发展存在技术供需矛盾的问题,表现在农业技术创新能力低、技术与市场接轨不洽等方面。农村地区具有丰富多样的资源禀赋,发展农业需要更多具有地域性、针对性的农业关键性技术。精准扶贫背景下农业技术多元主体推广模式尤其注重地域性技术的推广对产业发展的支撑作用,通过多元主体推广农业技术不断给农民赋能,提高农民可持续自主发展能力。
蔡成业[10]（2020）在《苍南县农技推广体系存在的问题及对策研究》文中指出国家实施“科技兴农”战略的离不开农业技术推广体系的建立,这也是建立农业社会化服务体系的前提。从我国建国开始,我国政府在农业推广体系的建设方面就已经取得了很大的进步,一套完整的农业技术推广组织和一支庞大的农业技术推广队伍已经初步建立起来。目前,国家正在加快农业现代化建设,农业科技成果的应用和普及,惠及了很多农民。作为农业技术推广的前沿阵地,乡镇在农业技术推广中起着重要的支撑作用。本文以农业技术创新理论、农业技术推广与传播学理论为基础,对苍南县农业技术推广进行了研究。并总结了苍南县目前农业技术推广模式,分析了农业技术推广中存在的问题,提出了对针对存在问题的苍南县农业技术推广的对策建议。本文对农业技术推广的概念进行了界定,在农业技术推广的相关理论的支持下,结合苍南县农业技术推广的实际情况,从农业技术推广模式和方法方面阐述了苍南县农业技术推广的现状,归纳总结分析了苍南县农业技术推广体系中存在的问题:乡镇农技推广部门各种检验仪器设备简陋;基层农技推广人员的科学素质普遍不高;乡镇基层农技推广站被挤占、挪用严重;涉农企业机构对农业科研不积极;农业科技示范基地缺少科技含量;农民参加农技推广培训积极性不高。并且分析了形成这些问题的成因,基层农技推广工作经费保障不力;由于农技推广人员待遇不高,造成农技队伍不稳定;基层农技推广站能力较弱;人才不足,影响科研工作开展;农业科技示范基地网络信息建设滞后造成农业技术成果转化不强;农民的文化教育水平低,加大了农技推广的难度;最后针对这些原因提出适合苍南县的对策建议,发挥金融在支持农业科技推广中的作用;提升农业科技推广队伍职业化水平;强化基层农技推广站的基本职能;衔接好农业科研体系与农技推广体系;加强科技示范基地和服务信息化平台;加强农民技术技能培训,促进掌握新技术。以此希望能够借本文为苍南县构建一个适应当今社会市场经济发展需要的农业推广体系。
二、基层区域性农技服务机构创新模式探析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、基层区域性农技服务机构创新模式探析（论文提纲范文）
（1）新时代基层农技推广体系改革创新实践探索、制约因素及深化路径（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 基层农技推广体系改革创新时代背景 |
| 2.1 供给乏力：基层农技推广队伍参差不齐 |
| 2.2 需求换代：农业三大体系发生重大转变 |
| 2.3 技术变革：数字农业技术转型升级加快 |
| 2.4 机制弊端：基层农技推广机构职能弱化 |
| 3 新时代基层农技推广体系改革创新实践探索 |
| 3.1 增量提质：基层农技队伍稳步壮大 |
| 3.2 融合发展：公益性推广和经营性服务齐头并进 |
| 3.3 服务升级：技术供给效能稳步提升 |
| 3.4 机制创新：基层农技协同推广渠道逐步畅通 |
| 4 新时代基层农技推广体系改革创新制约因素 |
| 4.1 基层农技推广服务多元供给不畅通 |
| 4.2 基层农技推广人员考评机制难执行 |
| 4.3 基层农技推广服务供需匹配不精准 |
| 4.4 基层农技推广机构运行机制不完善 |
| 5 新时代基层农技推广体系改革创新深化路径 |
| 5.1 推动政府购买：引导新型经营主体参与服务供给 |
| 5.2 完善考评机制：激发基层农技推广队伍生机活力 |
| 5.3 提升服务能力：实现基层农技推广服务供需精准匹配 |
| 5.4 突破制度约束：完善基层农技推广体系长效运行机制 |
（3）乡村振兴战略人才支撑体系建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据及研究意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处与不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 乡村振兴战略人才支撑体系概述 |
| 2.1 相关概念阐释 |
| 2.1.1 人力 |
| 2.1.2 人才 |
| 2.1.3 人力资本 |
| 2.1.4 人才资源 |
| 2.1.5 人才支撑体系 |
| 2.2 乡村振兴战略的总要求 |
| 2.2.1 产业兴旺 |
| 2.2.2 生态宜居 |
| 2.2.3 乡风文明 |
| 2.2.4 治理有效 |
| 2.2.5 生活富裕 |
| 2.3 乡村振兴战略对人才支撑的诉求 |
| 2.3.1 实施乡村振兴战略必须破解人才制约 |
| 2.3.2 乡村振兴战略人才支撑体系建设的挑战 |
| 2.3.3 乡村振兴战略人才支撑体系建设的机遇 |
| 第3章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源 |
| 3.1 经典马克思主义相关思想 |
| 3.1.1 乡村发展与城乡空间正义相关联 |
| 3.1.2 人才作用的发挥要立足社会实践 |
| 3.1.3 人民群众是最充沛的人才储备库 |
| 3.2 中国化马克思主义相关思想 |
| 3.2.1 农业农村现代化攸关国计民生 |
| 3.2.2 人才是经济社会发展第一资源 |
| 3.2.3 要通过教育挖掘培养乡村人才 |
| 3.3 国外学者相关思想 |
| 3.3.1 人力资本核心是提高人口素质 |
| 3.3.2 人力资本积累是经济增长源泉 |
| 3.3.3 人力资本获得需要后天的投资 |
| 3.4 中国传统文化中的相关思想 |
| 3.4.1 以农为本思想 |
| 3.4.2 政以才治思想 |
| 3.4.3 养护农民思想 |
| 第4章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容 |
| 4.1 培育新型职业农民 |
| 4.1.1 职业农民 |
| 4.1.2 新型农民 |
| 4.1.3 新型职业农民 |
| 4.1.4 乡村振兴培育新型职业农民的紧迫性 |
| 4.2 加强乡村专业人才队伍建设 |
| 4.2.1 乡村专业人才 |
| 4.2.2 乡村专业人才的类型 |
| 4.2.3 乡村专业人才的作用 |
| 4.2.4 乡村振兴加强专业人才队伍建设的重要性 |
| 4.3 支持农民工返乡创业 |
| 4.3.1 农民工 |
| 4.3.2 新生代农民工 |
| 4.3.3 农民工返乡创业浪潮 |
| 4.3.4 乡村振兴支持农民工返乡创业的合理性 |
| 4.4 发挥科技人才支撑作用 |
| 4.4.1 科学技术是第一生产力 |
| 4.4.2 科技人才是新生产力的开拓者 |
| 4.4.3 科技人才是科技知识的传播者 |
| 4.4.4 乡村振兴发挥科技人才支撑作用的客观性 |
| 4.5 鼓励社会各界投身乡村建设 |
| 4.5.1 社会各界 |
| 4.5.2 社会各界是乡土人才队伍的新鲜血液 |
| 4.5.3 社会各界是城乡要素双向流动的载体 |
| 4.5.4 乡村振兴鼓励社会各界投身乡村建设的必然性 |
| 第5章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径 |
| 5.1 培育新型职业农民的路径 |
| 5.1.1 实施阳光工程 |
| 5.1.2 实施雨露计划 |
| 5.1.3 实施新型职业农民培育工程 |
| 5.1.4 加强新型职业农民的认定和管理工作 |
| 5.2 加强乡村专业人才队伍建设的路径 |
| 5.2.1 实施特岗教师计划 |
| 5.2.2 实施“三支一扶”计划 |
| 5.2.3 实施“三区”人才支持计划 |
| 5.2.4 实施高校毕业生基层成长计划 |
| 5.2.5 实施扶贫创业致富带头人培训工程 |
| 5.3 开展农民工返乡创业培训的路径 |
| 5.3.1 实施农民工返乡创业培训行动计划 |
| 5.3.2 实施乡村青年创业致富“领头雁”培养计划 |
| 5.3.3 打造“星创天地”就业创业服务平台 |
| 5.4 发挥科技人才支撑作用的路径 |
| 5.4.1 推行科技特派员制度 |
| 5.4.2 实施农业科研杰出人才培养计划 |
| 5.4.3 实施杰出青年农业科学家项目 |
| 5.4.4 全面实施农技推广服务特聘计划 |
| 5.5 鼓励社会各界投身乡村建设的路径 |
| 5.5.1 公民个人通过多种方式服务乡村振兴 |
| 5.5.2 鼓励引导工商资本积极参与乡村振兴 |
| 5.5.3 群团组织发挥人才优势支持乡村振兴 |
| 5.5.4 行业部门利用资源优势推进乡村振兴 |
| 第6章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制 |
| 6.1 建立多种方式并举的人才资源开发机制 |
| 6.1.1 自主培养与人才引进相结合 |
| 6.1.2 学历教育与技能培训相结合 |
| 6.1.3 以“半农半读”接受农业职业教育 |
| 6.2 建立多层次的人才培养合作与交流机制 |
| 6.2.1 城乡间人才培养合作与交流 |
| 6.2.2 区域间人才培养合作与交流 |
| 6.2.3 校地间人才培养合作与交流 |
| 6.3 建立城市人才定期服务乡村机制 |
| 6.3.1 教师定期服务乡村 |
| 6.3.2 医生定期服务乡村 |
| 6.3.3 科技人才定期服务乡村 |
| 6.3.4 文化人才定期服务乡村 |
| 6.4 建立有效激励机制 |
| 6.4.1 科技成果转化收益 |
| 6.4.2 科技人才兼职取酬 |
| 6.4.3 农技推广服务绩效纳入职务(称)评聘 |
| 6.5 建立资金保障机制 |
| 6.5.1 增加财政涉农资金 |
| 6.5.2 提高金融服务水平 |
| 6.5.3 拓宽资金筹集渠道 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在读期间科研成果 |
| 后记 |
（4）制定地方标准 促进规范建设——基层农业技术推广机构（种植业）星级划分与评定（论文提纲范文）
| 1 地方标准制定背景 |
| 2 编写思路 |
| 2.1 严格遵循现有法律法规 |
| 2.2 充分考虑各地实际 |
| 2.3 充分吸收各地星级创建工作成果和经验 |
| 3 标准的颁布与实施 |
| 3.1 有利于提升乡镇（区域性）农业技术推广机构建设与管理水平 |
| 3.2 有利于提高乡镇（区域性）农业技术推广机构农技人员服务能力 |
| 3.3有利于培育壮大特色农业产业，助推脱贫攻坚，助力乡村振兴 |
| 3.4 有利于促进本省乡镇（区域性）农技推广机构争优创星 |
| 4 实施地方标准的措施建议 |
（5）贵州省公益性基层农技推广体系信息化现状研究及完善对策（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究目的及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究动态 |
| 1.2.1 国内外农技推广体系研究动态 |
| 1.2.2 国内外农业信息化发展动态 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 技术路线 |
| 第二章 相关概念界定及典型模式 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 公益性 |
| 2.1.2 农业技术推广 |
| 2.1.3 农技推广体系 |
| 2.1.4 基层农技推广体系 |
| 2.1.5 信息化 |
| 2.1.6 农业信息化 |
| 2.2 国外农业信息化建设典型模式 |
| 2.2.1 美国的农业信息化建设 |
| 2.2.2 日本的农业信息化建设 |
| 2.2.3 法国的农业信息化建设 |
| 2.3 我国农业信息化建设典型模式 |
| 2.4 我国公益性农技推广体系信息化服务平台典型 |
| 2.4.1 “12316”三农信息服务平台 |
| 2.4.2 全国农业科教云平台 |
| 2.4.3 中国农技推广信息化服务平台 |
| 第三章 贵州公益性基层农技推广体系信息化建设现状 |
| 3.1 贵州公益性基层农技推广基本现状 |
| 3.1.1 管理体制概况 |
| 3.1.2 机构建设现状 |
| 3.1.3 各行业农技推广机构现状 |
| 3.1.4 农技推广队伍规模现状 |
| 3.1.5 农技推广队伍素质现状 |
| 3.2 贵州农技推广体系信息化建设现状 |
| 3.2.1 贵州农业信息化建设情况 |
| 3.2.2 信息化条件建设情况 |
| 3.2.3 公益性农业信息化服务平台建设情况 |
| 第四章 贵州公益性基层农技推广体系信息化建设存在的问题分析 |
| 4.1 信息化建设制约因素分析 |
| 4.1.1 地理环境制约信息化技术本地化应用 |
| 4.1.2 经济社会发展水平制约信息化技术推广 |
| 4.1.3 重视不足制约农技推广信息化发展 |
| 4.1.4 信息化人才与推广经费不足制约农技推广信息化 |
| 4.2 信息化建设存在问题分析 |
| 4.2.1 政府主导作用发挥不够 |
| 4.2.2 农业经营主体信息化应用能力不足 |
| 4.2.3 农业信息化人才不足 |
| 4.2.4 农民思想观念落后 |
| 4.3 贵州农技推广体系矛盾制约农技推广信息化服务 |
| 4.4 服务平台建设存在问题分析 |
| 4.4.1 信息化平台推广不足 |
| 4.4.2 农业信息资源整合力度薄弱 |
| 4.4.3 服务内容与信息需求差距明显 |
| 第五章 贵州公益性基层农技推广体系信息化建设的建议和对策 |
| 5.1 加强信息网络基础设施建设 |
| 5.2 完善公益性基层农技推广体系信息化建设机制 |
| 5.2.1 充分发挥政府主导作用 |
| 5.2.2 增强农业信息技术支撑 |
| 5.2.3 切实保障信息化运行经费 |
| 5.2.4 建强信息化传播通道依托机制 |
| 5.3 完善公益性基层农技推广服务体系 |
| 5.3.1 强化基层农技推广体系建设 |
| 5.3.2 强化基层农技人员素质能力建设 |
| 5.3.3 更新农民思想观念 |
| 5.4 拓展信息化服务的渠道和手段 |
| 5.5 加快基层农技推广信息化平台建设 |
| 第六章 结论和不足 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）乡村振兴战略背景下农业高校服务乡村人才振兴研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究问题由来 |
| 1.1.1 乡村振兴是解决“三农”问题的总抓手 |
| 1.1.2 乡村人才振兴是实现乡村振兴的关键所在 |
| 1.1.3 服务乡村振兴农业高校承担重要使命 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献研究综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 文献述评 |
| 1.4 研究方法与思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究的创新之处 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 2 概念界定与理论基础概述 |
| 2.1 核心概念 |
| 2.1.1 乡村振兴战略 |
| 2.1.2 农业高校 |
| 2.1.3 乡村人才振兴 |
| 2.1.4 农业高校服务乡村人才振兴 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 人力资本理论 |
| 2.2.2 高等学校职能理论 |
| 2.2.3 高等教育内外部关系规律理论 |
| 2.2.4 产学研一体化理论 |
| 3 农业高校与乡村人才振兴关联分析 |
| 3.1 农业高校与乡村人才振兴的内在关系 |
| 3.1.1 农业高校服务乡村人才振兴是职能与使命所在 |
| 3.1.2 乡村振兴人才需求对农业高校发展具有牵引作用 |
| 3.1.3 农业高校人才培养与乡村人才振兴协同共进 |
| 3.2 乡村人力资本存在的“短板” |
| 3.2.1 乡村人力资源存量减少 |
| 3.2.2 乡村人力资源素质偏低 |
| 3.2.3 乡村人力资本结构不合理 |
| 3.2.4 乡村人才回流与引进困难 |
| 3.3 乡村人力资本的主要影响因素 |
| 3.3.1 乡村产业对人才规模形成带动有限 |
| 3.3.2 教育和培训不足影响乡村人才素质 |
| 3.3.3 人才流失加剧乡村人才结构性矛盾 |
| 3.3.4 乡村整体环境限制人才回流与发展 |
| 3.4 乡村人才振兴对农业高校的需求 |
| 3.4.1 亟需保障专业人才培养与供给 |
| 3.4.2 亟需助力乡村职业培育与培训 |
| 3.4.3 亟需输送多领域优质人力资本 |
| 3.4.4 亟需人才和科技助力乡村环境改善 |
| 4 农业高校服务乡村人才振兴案例分析 |
| 4.1 中国农业大学人才培养改革创新服务模式 |
| 4.1.1 加强学科专业建设 |
| 4.1.2 开展乡村振兴教育 |
| 4.1.3 创新人才培养模式 |
| 4.1.4 深化人才科技服务 |
| 4.2 华中农业大学产业引领人才服务模式 |
| 4.2.1 推进产业扶贫模式形成 |
| 4.2.2 提供产业发展项目支撑 |
| 4.2.3 促进文化传承与品牌建设 |
| 4.2.4 发挥党建结对引领作用 |
| 4.2.5 助力乡村生态农业建设 |
| 4.3 福建农林大学助力乡村人才培育与开发服务模式 |
| 4.3.1 搭建人才服务平台 |
| 4.3.2 组建专家服务团队 |
| 4.3.3 助力乡村人才培育 |
| 4.3.4 开展农技推广服务 |
| 4.4 农业高校服务乡村人才振兴的启示 |
| 4.4.1 深化教育教学改革 |
| 4.4.2 加强产教融合发展 |
| 4.4.3 助力职业农民培育 |
| 4.4.4 鼓励开展社会服务 |
| 5 农业高校服务乡村人才振兴的路径选择 |
| 5.1 助力乡村产业发展,扩大乡村人才规模 |
| 5.1.1 明确自身办学目标定位 |
| 5.1.2 加强涉农产业人才培育 |
| 5.1.3 推进产教融合项目发展 |
| 5.2 加强乡村教育培训,提升乡村人才素质 |
| 5.2.1 主动承担职业教育培训 |
| 5.2.2 鼓励开展农民继续教育 |
| 5.2.3 深化农业科技服务指导 |
| 5.3 创新人才培养环节,优化乡村人才结构 |
| 5.3.1 调整优化学科专业结构 |
| 5.3.2 完善农科人才培养层次 |
| 5.3.3 创新人才培养方式方法 |
| 5.4 改善乡村人力资本环境,促进人才合理流动 |
| 5.4.1 助力乡村生态环境建设 |
| 5.4.2 助力乡村公共服务改善 |
| 5.4.3 共建乡村人才服务机制 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录：研究生期间科研、发表论文及获奖情况 |
| 致谢 |
（7）农业社会化服务体系建设中县级政府作用研究 ——以泰州市高港区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题研究的背景及意义 |
| 1.1.1 选题研究的背景 |
| 1.1.2 选题研究的意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.3 研究内容、研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 创新之处和不足之处 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 概念界定和理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 农业社会化服务概念的界定 |
| 2.1.2 县级政府作用概念的界定 |
| 2.1.3 农业概念的界定 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 新公共服务理论 |
| 2.2.2 规模经济理论 |
| 2.2.3 土地产权理论 |
| 第3章 农业社会化服务体系建设中县级政府作用发挥的现状分析 |
| 3.1 高港区典型性说明 |
| 3.1.1 高港区的总体情况 |
| 3.1.2 高港区的自然条件 |
| 3.1.3 高港区的农业经济情况 |
| 3.2 高港区农业社会化服务体系研究开展情况 |
| 3.2.1 走访调研 |
| 3.2.2 资料查阅 |
| 3.3 高港区人民政府在支持推动农业社会化服务体系建设中的具体举措 |
| 3.3.1 强化为农服务综合体建设 |
| 3.3.2 强化原有相关农业社会化服务 |
| 3.4 高港区人民政府支持推动农业社会化服务体系建设具体举措的实践成效 |
| 3.4.1 农业生产稳步发展 |
| 3.4.2 农村面貌加快改善 |
| 3.4.3 村民、服务组织和村集体实力不断增强 |
| 第4章 农业社会化服务体系建设中县级政府作用发挥的影响因素分析——以泰州市高港区为例 |
| 4.1 高港区人民政府在支持推动农业社会化服务体系建设中的不足之处 |
| 4.2 影响高港区人民政府在支持推动农业社会化服务体系建设中作用发挥的因素及分析 |
| 4.2.1 “人”的方面 |
| 4.2.2 “财”的方面 |
| 4.2.3 “物”的方面 |
| 第5章 农业社会化服务体系建设中县级政府作用发挥的优化路径 |
| 5.1 在强化政策支撑上优化提升 |
| 5.2 在强化金融支撑上优化提升 |
| 5.3 在强化农业社会化服务主体建设上优化提升 |
| 5.4 在强化科技人才支撑上优化提升 |
| 5.5 在强化基层基础支撑上优化提升 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 选题研究的总结与思考 |
| 6.2 选题研究成果的推广和应用 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）乡村振兴背景下农业技术推广模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究问题与研究意义 |
| 1.2.1 研究问题 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.4 研究设计 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 论文创新点 |
| 2.相关概念界定与理论基础 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 农业技术推广 |
| 2.1.2 农业合作社 |
| 2.2 研究的理论基础 |
| 2.2.1 熊彼特创新理论 |
| 2.2.2 技术扩散理论 |
| 2.2.3 产业组织理论 |
| 2.2.4 社会网络理论 |
| 3.农业技术推广模式历史阶段 |
| 3.1 计划经济时期 |
| 3.1.1 基层部门初创阶段(1949-1957) |
| 3.1.2 中层组织完善阶段(1958-1965) |
| 3.1.3 需求体系建立阶段(1966-1977) |
| 3.2 市场经济时期 |
| 3.2.1 社会服务初显阶段(1978-1991) |
| 3.2.2 机构深化改革阶段(1992-2000) |
| 3.2.3 多元体系建立阶段(2001-2011) |
| 3.2.4 新时代阶段(2012至今) |
| 4.农业技术推广模式类型与特征 |
| 4.1 农业科研机构推广模式 |
| 4.1.1 技术高新风险大 |
| 4.1.2 人员专业续航强 |
| 4.1.3 农业科研机构模式典型 |
| 4.2 农业企业推广模式 |
| 4.2.1 服务全面链条短 |
| 4.2.2 供需匹配收益高 |
| 4.2.3 农业企业模式典型 |
| 4.3 市场农技中介推广模式 |
| 4.3.1 资源丰富链接广 |
| 4.3.2 形式多样范围小 |
| 4.3.3 市场农技中介模式典型 |
| 4.4 熟人网络推广模式 |
| 4.4.1 成本低廉效能高 |
| 4.4.2 区域性强规模小 |
| 4.4.3 熟人网络模式典型 |
| 5.农业技术推广存在的问题 |
| 5.1 农业生产规模较小 |
| 5.1.1 土地规模较小 |
| 5.1.2 组织结构离散 |
| 5.2 技术研发力度不足 |
| 5.2.1 研发目标脱节 |
| 5.2.2 研发投入不足 |
| 5.3 市场主体发育不全 |
| 5.3.1 中介组织缺乏 |
| 5.3.2 企业研发较弱 |
| 5.4 农业生产地域差异 |
| 5.4.1 区域差异较大 |
| 5.4.2 推广效能不高 |
| 6.完善农业技术推广建议 |
| 6.1 营造政策环境 |
| 6.1.1 深化土地流转制度改革 |
| 6.1.2 提升农业生产组织水平 |
| 6.1.3 加大农业技术研发投入 |
| 6.1.4 确定技术研发市场导向 |
| 6.2 构建市场体系 |
| 6.2.1 培育市场农技中介组织 |
| 6.2.2 鼓励发展大型农业企业 |
| 6.3 尊重社会特质 |
| 6.3.1 加强发展小型农业生产 |
| 6.3.2 重视熟人网络推广作用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）精准扶贫背景下农业技术推广多元主体模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究 |
| 1.2.2 国外研究 |
| 1.3 研究内容与思路 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 定性研究 |
| 1.4.2 定量研究 |
| 第二章 核心概念界定与理论基础 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 精准扶贫 |
| 2.1.2 农业技术推广 |
| 2.2 研究的理论基础 |
| 2.2.1 马克思农业发展思想 |
| 2.2.2 习近平精准扶贫理念 |
| 2.2.3 公共产品理论 |
| 2.2.4 科技推力与需求拉力理论 |
| 第三章 新中国农业技术推广历史 |
| 3.1 1949 —1978 年四级推广网络形成期 |
| 3.2 1979 —2003 年五级推广网络重构期 |
| 3.3 2004 —2016 年多元推广网络形成期 |
| 3.3.1 全国农业科技教育发展―十五‖计划 |
| 3.3.2 2004 年中央一号文件 |
| 3.4 2017 年至今多元推广网络发展期 |
| 3.4.1 “十三五”农业科技发展规划要求 |
| 3.4.2 中国共产党农村工作条例发展要求 |
| 第四章 农业技术推广服务主体 |
| 4.1 政府 |
| 4.1.1 公益性农业技术推广 |
| 4.1.2 经营性农业技术推广 |
| 4.2 科研院校 |
| 4.2.1 科研院校服务动力 |
| 4.2.2 科研院校经典推广形式 |
| 4.3 市场经济主体 |
| 4.3.1 涉农企业 |
| 4.3.2 农民合作社 |
| 4.3.3 农业技术扩散中介机构 |
| 第五章 多元主体农业技术推广模式存在的问题 |
| 5.1 农业技术创新能力提升进程缓慢 |
| 5.1.1 政府对农业技术发展投入不足 |
| 5.1.2 科研院校辐射范围碎片化 |
| 5.2 农技推广中介服务市场发育滞后 |
| 5.2.1 农民合作社发展规模较小 |
| 5.2.2 涉农企业服务功能弱化 |
| 5.2.3 农业技术推广中介机构成长速度慢 |
| 5.3 农业技术推广法律政策有待完善 |
| 5.3.1 保障多元技术推广组织法律留白空间大 |
| 5.3.2 配套政策难调动多元主体推广积极性 |
| 第六章 发达国家现代农业技术推广经验 |
| 6.1 美国农业技术推广经验 |
| 6.1.1 美国农业技术推广历史 |
| 6.1.2 美国以大学为主体的推广模式 |
| 6.2 法国农业技术推广经验 |
| 6.2.1 法国农业技术推广历史 |
| 6.2.2 法国以农业协会为主体的推广模式 |
| 6.3 以色列农业技术推广经验 |
| 6.3.1 以色列农业技术推广历史 |
| 6.3.2 以色列以政府为主体的推广模式 |
| 6.4 日本农业技术推广经验 |
| 6.4.1 日本农业技术推广历史 |
| 6.4.2 日本以官民双轨农协为主体的推广模式 |
| 第七章 贫困地区农业技术推广对策 |
| 7.1 搭建贫困地区―穿针引线‖工作队伍 |
| 7.1.1 加强中国共产党对农业科技工作的指导 |
| 7.1.2 培育贫困地区新型职业农民 |
| 7.2 增强科技推力端引擎能力 |
| 7.2.1 政府增加对农业技术推广硬件投入 |
| 7.2.2 科研院校提升农技推广辐射能力 |
| 7.3 培育市场需求拉力端主体 |
| 7.3.1 整合壮大农民合作社发展规模 |
| 7.3.2 挖掘本地涉农企业内生发展力量 |
| 7.3.3 扶助发展农业技术推广中介机构 |
| 7.4 健全适用多元推广经济系统法律政策 |
| 7.4.1 更新保障多元技术推广组织耦合法律 |
| 7.4.2 制定配套多元技术推广组织激励政策 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）苍南县农技推广体系存在的问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及目的 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.2 主要内容及研究方法 |
| 1.2.1 主要内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.2.3 技术路线 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 第2章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 农业技术推广的相关概念 |
| 2.1.1 技术 |
| 2.1.2 推广 |
| 2.1.3 农业技术 |
| 2.1.4 农业技术推广 |
| 2.1.5 农业技术推广体系 |
| 2.1.6 农业推广概念的拓展 |
| 2.2 农业推广的由来 |
| 2.3 农业技术推广的基本理论 |
| 2.3.1 农业技术创新理论 |
| 2.3.2 农业技术推广沟通理论 |
| 2.3.3 农民行为改变原理 |
| 2.3.4 农业推广教育原理 |
| 2.3.5 农业创新扩散原理 |
| 2.4 农业推广现状 |
| 2.4.1 世界农业推广组织的现状 |
| 2.4.2 农业推广体系的结构 |
| 2.4.3 世界农业推广体系的经费情况 |
| 2.5 世界农业推广发展新动向 |
| 2.5.1 发达国家改进农业推广的新动向 |
| 2.5.2 发展中国家农业推广改进与发展任重道远 |
| 2.6 我国农业技术推广发展现状 |
| 2.6.1 农业技术推广法 |
| 2.6.2 我国农业技术推广发展方向 |
| 2.7 农业推广法 |
| 第3章 苍南县农业技术推广体系的现状分析 |
| 3.1 苍南县农业技术推广模式 |
| 3.1.1 与市场因素相融合的农技推广模式 |
| 3.1.2 以产业协会为主体的农业技术推广模式 |
| 3.1.3 以技术培训为主要内容的农业技术推广模式 |
| 3.2 苍南县农业技术推广体系的现状 |
| 3.2.1 苍南县农业技术推广体系的概况 |
| 3.2.2 苍南县农业技术推广体系的发展现状 |
| 第4章 苍南县农业技术推广体系存在的问题 |
| 4.1 基层农业技术推广站硬件条件差 |
| 4.2 基层农业技术推广人员的科学素质普遍不高 |
| 4.3 乡镇基层农业技术推广站被挤占、挪用严重 |
| 4.4 涉农企业机构对农业科研不积极 |
| 4.5 农业科技示范基地缺少科技含量 |
| 4.6 农民参加农业技术推广培训积极性不高 |
| 4.7 农业科技成果推广与生产需求错位影响推广效果 |
| 第5章 苍南县农业技术推广体系存在的问题成因分析 |
| 5.1 基层农业技术推广工作经费保障不力 |
| 5.2 农业技术推广队伍不稳定 |
| 5.3 基层农业技术推广站能力较弱 |
| 5.4 科研人才不足 |
| 5.5 农业科技示范基地网络信息建设滞后造成农业技术成果转化不强 |
| 5.6 农民的文化教育文化水平低 |
| 5.7 未能发挥农民合作社在农技推广中的作用 |
| 第6章 苍南县农技推广体系发展对策 |
| 6.1 发挥金融在支持农业科技推广中的作用 |
| 6.2 提升农业科技推广队伍职业化水平 |
| 6.3 强化基层农技推广站的基本职能 |
| 6.4 衔接好农业科研体系与农技推广体系 |
| 6.5 加强科技示范基地和服务信息化平台 |
| 6.6 建设具有地方特色的新型职业农民培训体系 |
| 6.7 发挥农民合作社的独特制度优势 |
| 第7章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、基层区域性农技服务机构创新模式探析（论文参考文献）
- [1]新时代基层农技推广体系改革创新实践探索、制约因素及深化路径[J]. 李秋生,郑凯欣,刘小春. 世界农业, 2022(02)
- [2]重庆市人民政府关于印发重庆市推进农业农村现代化“十四五”规划（2021—2025年）的通知[J]. 重庆市人民政府. 重庆市人民政府公报, 2021(18)
- [3]乡村振兴战略人才支撑体系建设研究[D]. 胡鑫. 吉林大学, 2021(01)
- [4]制定地方标准 促进规范建设——基层农业技术推广机构（种植业）星级划分与评定[J]. 白延巧,李世成,孔建禄. 中国农技推广, 2020(11)
- [5]贵州省公益性基层农技推广体系信息化现状研究及完善对策[D]. 王洪亮. 贵州大学, 2020
- [6]乡村振兴战略背景下农业高校服务乡村人才振兴研究[D]. 惠志丹. 华中农业大学, 2020(02)
- [7]农业社会化服务体系建设中县级政府作用研究 ——以泰州市高港区为例[D]. 袁明. 湘潭大学, 2020(02)
- [8]乡村振兴背景下农业技术推广模式研究[D]. 周宇翔. 江西财经大学, 2020(12)
- [9]精准扶贫背景下农业技术推广多元主体模式研究[D]. 陆倩倩. 江西财经大学, 2020(11)
- [10]苍南县农技推广体系存在的问题及对策研究[D]. 蔡成业. 西南大学, 2020(01)