问：老师体罚学生的对与错议论文
- 答：教师体罚学生的标准是什隐镇好么？
体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、罚跑圈、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为， 体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学旅桐也应称为体罚。 变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种： 1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。 2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。 3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。 4、逐出教室而不及时处理。 5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。 6、敲教鞭，甩东西。 7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。 我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；我国《教师法》第三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；我国《未成年人保护法》第十五条也明文禁止体罚或变相体罚学生。 中华人民共和国义务教育法第灶铅二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教， 促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
问：如何看待教师惩罚学生的问题
- 答：第一，我不排斥体罚，我个人觉得小孩不听话滚源慎，老师适当地体罚是符合人性操作的，老师也是人，面对哭闹，不讲理的小孩，体罚是她唯一能大敬吓唬小孩的行为，只要不过分，不伤害到孩子的身体，适当的体罚是有助于老师管理好学生的。
第二，合理地引导小孩面对体罚这件事，让她在面对比她强大的大人时，能适当地反抗裂正老师。 - 答：教师可以适当惩罚学生，只要不是过分体罚以及伤害到学生自尊和尊严即可。
问：如何看待老师的惩戒权？
- 答：我不赞成体罚。
但我觉得教育过程中惩戒必不可少。并且，我不觉得在适度范围内的打手心，罚站，罚跑，罚抄写生词，罚扫厕所等手段可以算作是体罚。
什么叫做在适度范围内？我认为不会对学生的身体造成伤害就叫做在适度范围内。比如说打手心，打三五下并不会让学生怎么搏仿样，但是可以让他记得疼，让他有所敬畏，从而改正错误，这就不叫做体罚。但是打三五十下，就会让学生的手掌红肿，给学生造成一定程度的伤害，这种就应该禁止。罚站也是，站一节下课并不会对学生造成什么伤害，站一整天就另当别论。
所以我赞同教育惩戒，但不赞同体罚。
古人云：教不严，师之惰。可见严格对教育的重要性。可是想要教育严格，就要让学生有所敬畏，想要让学生有所敬畏，就必须要有教育惩戒。
如果无法实行必要的惩戒，光讲道理，那听话的永远是班级里老实巴交让穗的孩子，稍微顽基滑纤皮一点的孩子都将不受拘束。大家都缺乏敬畏心，这个社会就会很危险。
所以惩戒是必要的。中国古代就有戒尺文化，戒尺跟古代私塾一起应运而生。“戒”，是警戒，惩戒；“尺”，是尺度，标尺，标准。这正代表着规矩，没有规矩，难成方圆。有尺、有度、有规、有距。越之，要以尺的尺度，给予惩戒，以使孩子归于中正。
