一、母语对外语学习的影响及对策（论文文献综述）
尚雪娇,吴澜[1]（2021）在《葡汉翻译中的反向负迁移现象研究》文中进行了进一步梳理本文从葡萄牙语专业高年级学生葡汉翻译作业中的语言迁移现象入手,以研究语言迁移中的反向迁移为切入口,把翻译理论、语言迁移理论和翻译实践教学紧密地结合起来,发掘和分析葡汉翻译过程中发生的反向负迁移现象,即葡语（外语）对汉语（母语）应用产生的消极影响,试图探索合理利用葡语学习过程中语言迁移以及葡语-汉语间相互作用的途径和方法,从而提高葡语翻译教学的效率,提升葡语学生的交际能力。
汤闻励,温家仪,徐玲[2]（2021）在《汉语对英语词汇学习迁移的影响因素分析》文中指出中国英语学习者的英语词汇学习很大程度上受到母语词汇学习的影响。通过对105位中国英语学习者（本科生及硕士研究生为主）进行问卷调查,并对数据进行验证性因子分析,旨在探讨影响汉语对英语词汇学习迁移的重要因素。研究结果显示:学习能力、学习定势、学习动机、学习兴趣和汉语干扰为影响学习者汉语对英语词汇学习迁移的主要因素。
宋佳佳[3]（2021）在《汉语能力对中学生英语学习的影响研究》文中提出
范艺竹[4]（2021）在《高中生英语写作语篇层面母语负迁移现象实证研究》文中研究指明
鲁慧[5]（2021）在《母语迁移对初中英语写作教学的影响》文中提出
王纤艺[6]（2021）在《中职商务英语专业学生英语口语输出障碍调查研究》文中提出
吴雪[7]（2021）在《高中生英语写作母语负迁移的错误类型及影响因素的调查研究》文中研究表明
刘丽萍[8]（2021）在《初中英语课堂文化教学现状、问题及对策研究》文中研究表明
陈默,冯沫悦[9]（2021）在《音段信息和韵律信息在汉语作为外语的口音评估中的作用》文中研究指明外语口音是第二语言学习过程中普遍存在的现象。外语口音对言语交际能否顺利进行具有十分重要的影响,因此常被作为测量第二语言口语能力的重要指标。本研究从外语口音评估的角度,着重考察了不同的语音信息组合条件对汉语作为外语的口音评估的影响。研究结果表明:（1）音段替换和韵律替换都能减轻外语口音,韵律替换的作用更加明显;（2）和高熟练度俄语母语者相较而言,音段替换和韵律替换对于减轻低熟练度俄语母语者的外语口音更为有效。
赵晓萌[10]（2021）在《《少数民族学生外语习得的因素》（节选）汉英翻译实践报告》文中认为
二、母语对外语学习的影响及对策（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、母语对外语学习的影响及对策（论文提纲范文）
（2）汉语对英语词汇学习迁移的影响因素分析（论文提纲范文）
| 一、引 言 |
| 二、研究问题与方法 |
| (一)研究问题 |
| (二)研究方法 |
| 1.受试者 |
| 2.问卷设计 |
| 3.分析方法 |
| 三、结果分析 |
| 四、讨论及启示 |
| (1)因素1(学习能力)对英语词汇教学的启示 |
| (2)因素2(学习定势)对英语词汇教学的启示 |
| (3)因素3(学习动机)对英语词汇教学的启示 |
| (4)因素4(学习兴趣)对英语词汇教学的启示 |
| (5)因素5(汉语干扰)对英语词汇教学的启示 |
| 五、结 论 |
四、母语对外语学习的影响及对策（论文参考文献）
- [1]葡汉翻译中的反向负迁移现象研究[J]. 尚雪娇,吴澜. 欧洲语言文化研究, 2021(01)
- [2]汉语对英语词汇学习迁移的影响因素分析[J]. 汤闻励,温家仪,徐玲. 广东技术师范大学学报, 2021(05)
- [3]汉语能力对中学生英语学习的影响研究[D]. 宋佳佳. 湖北师范大学, 2021
- [4]高中生英语写作语篇层面母语负迁移现象实证研究[D]. 范艺竹. 石河子大学, 2021
- [5]母语迁移对初中英语写作教学的影响[D]. 鲁慧. 三峡大学, 2021
- [6]中职商务英语专业学生英语口语输出障碍调查研究[D]. 王纤艺. 吉林外国语大学, 2021
- [7]高中生英语写作母语负迁移的错误类型及影响因素的调查研究[D]. 吴雪. 长春师范大学, 2021
- [8]初中英语课堂文化教学现状、问题及对策研究[D]. 刘丽萍. 石河子大学, 2021
- [9]音段信息和韵律信息在汉语作为外语的口音评估中的作用[J]. 陈默,冯沫悦. 汉语教学学刊, 2021(01)
- [10]《少数民族学生外语习得的因素》（节选）汉英翻译实践报告[D]. 赵晓萌. 昆明理工大学, 2021