一、牵手教育 放眼未来（论文文献综述）
左春云[1]（2018）在《传承书法 高质育人——《书法教育》走进北京市通州区贡院小学》文中研究说明通州区贡院小学是一所百年老校,始建于一九〇三年,校园新址位于京杭大运河西岸的燃灯佛舍利塔下,是通州区着力打造的兼具中国特色和国际视野的现代化品牌名校。学校以扎根传统、面向未来的视野,提出了"明远教育"的办学思想,以"明德致远"为核心价值
吴斯琼[2]（2018）在《福建高校学生赴台交流政策执行研究》文中进行了进一步梳理我国拥有世界最大规模的高等教育,高等教育的毛入学率已赶超中高收入国家平均水平,可谓取得了令世人瞩目的成就。然而在高等教育全球化和大众化浪潮的冲击下,我们不能仅仅满足于高等教育的“量”,而要重视提升“质”。随着国务院提出推进世界一流大学和一流学科建设方案,我国教育工作的目标正从高等教育大国转为高等教育强国。建设世界水准的大学,需要面向国际;高校建设世界一流学科,离不开与海内外教育机构的广泛交流。在不同国家地区之间的大学生交流成为高等教育对外交流的主力军。中国大陆学生赴台湾地区高校交流作为其中的特殊形式,通过研究可以为我们建设“双一流”大学提供一些启示。福建高校学生赴台交流政策自2008年出台后执行至今,10年间取得显着成果,但同时也存在不可忽视的问题。本文较为全面地梳理了福建高校学生赴台交流政策及与之相关政策的变迁,从史密斯政策执行理论和利益相关者理论角度,运用文献分析法、参与式观察法、访谈法,分析总结近年来福建高校学生赴台交流项目中的政策执行概况及成效;解析政策、目标群体、环境因素和执行机构存在的问题;从以下五个方面探究其原因——理想化的政策与环境因素的关系方面、理想化的政策与目标群体的关系方面、环境因素与执行机构的关系方面、环境因素与目标群体的关系方面、执行机构与目标群体的关系方面。最后提出对策建议——完善相关政策,改革执行机构,改善政策环境,提高目标群体参与度及满意度,使政策更好地得到执行,从而促进高校提升国际化水平及人才培养质量,迈向高水平及“双一流”大学。本研究为教育行政部门及高校行政管理提供在政策制定及政策执行等方面的建议,对教育部门行政体制改革和高校教学改革、高等教育国际化有一定的实际意义。
王佳宁[3]（2016）在《如何通过“牵手行动”创新研究生党建工作——以华东师范大学对外汉语学院为例》文中研究指明近年来,创新和改进高校研究生党建工作成为高校思想政治教育工作中的一个新的难题和挑战。本文以华东师范大学2015年推行的机关党支部与院系党支部"牵手行动"为例,分析总结了华东师范大学对外汉语学院"牵手行动"的运营模式及其创新之处,为高校研究生党建工作建言献策。
林雪萍[4]（2002）在《牵手教育 放眼未来》文中认为目前,数控系统领域的竞争越来越激烈,员工的技能和素质也正成为非常关键的竞争因素,只有操作人员技术过硬,才能避免使昂贵的机床长时间宕机。在江南的金秋,西门子公司继与江苏省教育厅等在南京联合举办了“西门子杯数控车床操作性能竞赛”的同时,又参加了上海第七届中国国际教育技术装备展览会,让人感到这家数控巨头已经加紧了对未来市场的培育和争夺。
二、牵手教育 放眼未来（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、牵手教育 放眼未来（论文提纲范文）
（2）福建高校学生赴台交流政策执行研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究的意义 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、国外研究综述 |
| 二、国内研究综述 |
| 三、文献评述 |
| 第三节 研究思路与研究方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、技术路线图 |
| 第四节 创新之处 |
| 一、研究方法创新 |
| 二、研究内容创新 |
| 三、研究视角创新 |
| 第二章 基本概念界定及理论基础 |
| 第一节 基本概念界定 |
| 一、公共项目(PublicProject) |
| 二、福建高校学生赴台湾交流项目 |
| 三、公共政策执行 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、史密斯政策执行理论 |
| 二、利益相关者理论 |
| 第三章 福建高校学生赴台交流政策执行概况 |
| 第一节 福建与台湾高校交流政策沿革与变迁 |
| 一、政策环境 |
| 二、当代我国政府关于两岸教育交流政策 |
| 三、福建省对台学生交流政策 |
| 四、台湾地区对大陆相关政策及变迁 |
| 第二节 福建高校学生赴台交流政策执行分析 |
| 一、主管部门及执行机关行政体制 |
| 二、福建高校学生赴台交流项目申请及选拔程序 |
| 三、福建高校学生赴台交流批件及签注审批流程及变迁 |
| 四、福建高校执行学生赴台交流政策的具体措施及演化 |
| 第三节 政策执行的成效 |
| 第四章 福建高校学生赴台交流政策执行中存在问题及原因 |
| 第一节 福建高校学生赴台交流政策执行中存在的问题 |
| 一、现实政策与理想化的政策存在差距 |
| 二、目标群体潜在的积极性有待挖掘 |
| 三、环境因素政治影响首当其冲 |
| 四、执行机构管理能力有待提高 |
| 第二节 福建高校学生赴台交流政策执行中存在问题的原因分析 |
| 一、理想化的政策与环境因素的关系方面 |
| 二、理想化的政策与目标群体的关系方面 |
| 三、环境因素与执行机构的关系方面 |
| 四、环境因素与目标群体之间的关系方面 |
| 五、执行机构与目标群体的关系方面 |
| 第五章 完善福建高校学生赴台交流政策执行的对策建议 |
| 第一节 完善相关政策 |
| 一、制定及完善政策 |
| 二、建立学生参与激励机制 |
| 第二节 提高目标群体的参与积极性及满意度 |
| 一、流程规范化管理 |
| 二、强化全程管理 |
| 第三节 加强闽台交流改善政策环境 |
| 一、继续推动在台学历认可 |
| 二、发挥闽台“五缘”优势 |
| 第四节 改革执行机构 |
| 一、加强执行团队专业化建设 |
| 二、加强行政部门间合作,优化管理体系 |
| 三、重视带队管理教师的作用 |
| 第六章 结论及展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录一：访谈提纲 |
| 附录二：访谈记录表 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（3）如何通过“牵手行动”创新研究生党建工作——以华东师范大学对外汉语学院为例（论文提纲范文）
| 一、高校研究生党建工作的现状和问题 |
| (一)对外交流力度大,研究生党员思想变化多 |
| (二)研究生党员比例高,部分研究生党员意识淡薄 |
| (三)传统组织生活单调,形式缺乏新意,开展不够规范 |
| 二、“牵手行动”与研究生党建工作的结合点 |
| 三、“牵手行动”运行模式分析 |
| (一)资源牵手 |
| (二)服务牵手 |
| (三)文化牵手 |
| 四、进一步推进“牵手行动”促党建的对策与建议 |
| (一)制度保障是重中之重 |
| (二)思路创新是发展之本 |
| (三)人才培养是依托之基 |
四、牵手教育 放眼未来（论文参考文献）
- [1]传承书法 高质育人——《书法教育》走进北京市通州区贡院小学[J]. 左春云. 书法教育, 2018(06)
- [2]福建高校学生赴台交流政策执行研究[D]. 吴斯琼. 华侨大学, 2018(01)
- [3]如何通过“牵手行动”创新研究生党建工作——以华东师范大学对外汉语学院为例[J]. 王佳宁. 学理论, 2016(07)
- [4]牵手教育 放眼未来[J]. 林雪萍. 机电信息, 2002(01)