一、浅谈加强和改革高校科研管理工作（论文文献综述）
花之蕾[1]（2021）在《高校科研管理制度改革趋势与路径》文中进行了进一步梳理全球一体化背景下,国与国之间的竞争不断加剧,教育质量、人才的培养以及科研创新能力的竞争至关重要。在我国教育改革不断深化的进程中,高校科研管理制度也在不断演进,在创新导向下,高校科研管理制度改革的趋势正在向着更高要求、更规范性与专业化发展。目前,高校科研管理制度存在着一定的滞后性问题,激励机制、财务管理制度、组织管理评价制度等,都亟需深化改革。只有通过现代化的高校科研管理制度,提高高校科研水平,才能助力创新型国家的快速发展。
李阳[2]（2021）在《基于比较视角的中美国家级实验室建设研究》文中研究指明当今时代,世界发展面临百年未有之大变局,科技革命进入新一轮发展阶段,加速了全球人才、信息、资本等生产要素的流动,世界各国间的科技力量在悄然间发生着变化。科技革命所引发的不仅是全球经济社会的变革,每一次革命过程也必然会改变大国之间的力量分布,重塑世界实力对抗格局。中国科技实力的快速崛起,美国科技霸主地位受到挑战、中美之间的科技博弈屡次触碰着科研工作者的神经。如何在未来科技竞争中处于领先位置,激发科研人员的创新活力,提高科技创新对于社会发展的带动作用,这一切都离不开一流科研机构的支撑,而国家级实验室就能发挥这样的作用,满足国家在不同发展时期的科技需求。国家级实验室作为大国科技博弈的重要体现,为保持国家科技竞争力提供了驱动力,也是建设世界科技强国的重要战略保障。美国庞大的国家级实验室体系距今已经历了八十余年的发展历史,积累了成功的管理经验,也是满足国家科技全球领先的重要支撑,在建设管理创新上以及科研实力上领先于全球。我国国家级实验室兴建于改革开放之初,伴随着我国科技体制改革之路不断发展壮大,但相较于世界发达水平,在建设管理经验、科技体制创新及科研实力等方面还有许多不足。因此,以美国国家级实验室作为参照标准进行深入比较,总结两国实验室建设历程的异同、发现建设经验的共性与个性、寻找科研实力比较中的优势与不足,为促进我国国家级实验室建设及发展寻找经验借鉴,对于丰富我国国家级实验室研究成果意义重大。基于此,本文希望通过研究回答以下几个问题:（1）从中美两国国家级实验室的建设历程来看,两国实验室各自经历了怎样不同的发展阶段,每个阶段建设的侧重点是什么,各阶段的科技政策对实验室发展有何导向,两国实验室建设历程的异同又有哪些?（2）从中美两国国家级实验室的建设运行来看,中美国家级实验室在制度体制、建设定位、资源要素、运行模式及科研合作方面各有什么特点,在这些方面中,中美两国实验室的建设特征又有什么异同,美国实验室的建设经验对中国有何启示?（3）从中美两国国家级实验室的科研实力来看,两国实验室在体现科技论文最高水平的ESI高被引论文产出方面、主导地位方面、论文影响力方面的科研实力差距有多少;基于文献属性数据的特征差异有哪些,这些差异对两国实验室论文产出、影响力及主导地位的影响又有哪些?本文以比较研究作为研究视角,重点进行了以下方面的研究工作:（1）对中美两国国家级实验室建设历程进行对比分析。对两国国家级实验室的建设历程进行了划分;结合时代政策背景,对两国实验室各自的发展建设过程、学科分布特点、部门及地域分布特点、建设成效、阶段性特征进行分析,深入了解每一阶段国家级实验室的发展变化;总结出两国实验室建设历程的相同点及差异。（2）对中美两国国家级实验室建设特征进行比较分析。梳理两国国家级实验室在建设方面的特点;围绕制度体制、建设定位、资源要素、运行模式、科研合作五个方面,总结中美两国国家级实验室建设方面的共性与个性。（3）基于目前代表科技论文最高水平的ESI高被引论文数据库,对中美两国国家级实验室科研实力进行比较分析。综合运用文献计量学、数据挖掘、Logistic回归模型、多元线性回归模型等统计分析工具,从ESI高被引论文产出、国际合作、影响力等角度进行量化比较,以明确中美国家级实验室科研实力的差异。最终,通过对中美国家级实验室多方面的比较分析,本文得到如下结论:（1）回答了中美两国国家级实验室建设历程及阶段特征的问题。中美国家级实验室兴起于不同的时代背景,经历了截然不同的建设历程。美国国家级实验室体系作为全球领先的科研机构,兴起于战争年代,维护国家安全与国家利益成为了其建设初衷。先后经历了五个发展阶段,且过程中出现了两次较大的争议。实验室的发展紧密围绕美国国家安全战略展开,进行学科建设的布局与前沿科学领域的探索,尤其是美苏冷战时期,持续增加的军费资助为实验室的研究发展印上了明显的军事化色彩。相较而言,我国的国家级实验室体系发展建设起步较晚,与改革开放后的我国科技事业的发展基本同步,基本依托重点高校及各部门进行运行管理,以材料科学、工程科学等工程类学科研究为主。在经历了改革开放初期艰难的起步后,实验室的发展也随着社会经济的不断推进走向市场化协同创新的道路,为国家经济和社会发展提供了重要的技术服务,在发展方面呈现出快速上升的态势。（2）回答了中美两国国家级实验室在建设运行中的特色及管理经验问题。中美国家级实验室在建设运行上既有共同的经验又各具特色。通过对中美典型国家级实验室的建设特征进行分析,作者发现中美国家级实验室在制度体制、建设定位、资源要素、运行模式及科研合作方面既有共性又有个性。中美两国实验室的兴起处于不同的时代背景,两国在科技、经济等发展阶段上处于不同节点,形成了美国国家级实验室的定位于人类终极科学问题的探索,我国的国家级实验室主要还是定位在满足国家科技战略需求层面。两国不同的制度体制也形成了不同的实验室管理模式,美国强调以市场参与为主,政府主导为辅,实验室体系的发展以“自下而上”科技决策体系为主;中国更强调决策主体集中,注重政府的政策引导,实验室多以执行上级科技政策为主。此外,两国实验室在科研经费的预算及拨付制度、实验室的监管主体及实验室主任的选聘与权责方面也都存在着显着差异。（3）回答了中美两国国家级实验室在基于ESI高被引论文产出方面的科研实力问题。中美国家级实验室在科研实力方面各有优势,美国在多个方面保持着相对优势,我国在论文产出方面取得了显着的进步。研究发现,在基于高被引论文产出数量的比较上,中国无论是在产出总量还是发展增速方面均有明显的优势;且通过关联规则算法对中美论文产出特征进行分析,发现作者数量为5人及以上为中美论文产出的最主要合作方式;中国论文产出受参与单位的数量作用不显着,当有国内基金参与资助时会显着提高两国实验室的发文量。在基于高被引论文主导地位的比较上,在中美两国间实验室的合作论文方面,美国的主导地位高于中国;在中美实验室参与国际合作论文方面,中国的主导地位强于美国;在中美国际合作论文主导地位的特征方面,论文流向国内对中美国际合作论文的主导地位均有正向影响;资助基金数量及资助基金类别为“无国内基金参与”时对中美国际合作论文的主导地位均有负向影响。在基于高被引论文影响力的比较上,美国在被引频次及影响因子方面的影响力均强于中国;在论文影响力的特征方面,中美高被引论文影响力均受到作者数量、出版时间、资助基金数量等相关因素的影响;作者数量、资助基金数量等对中国高被引论文影响力的作用程度大于对美国的影响。本研究的创新点可以概括地归纳为以下三个方面:（1）对以国家级实验室为代表的科研机构建设与改革进行了有益探索。美国是当今世界最强大的科学技术强国,拥有雄厚的资本及一流的人才储备,众多的国家级实验室成为了其科技研发的排头兵,也成为了国家科技创新力量的坚实保障。联邦国家实验室体系至今已有七十多年的历史,并积累了卓有成效的管理经验,拥有一套科学的管理体制和运行机制。他山之石,可以攻玉。研究美国联邦国家实验室建设及其规律,进而探索科研管理机制创新,为突破美国科技封锁,探索我国国家级实验室体系建设及科研机构改革创新很有价值。（2）拓展了文献计量学理论在科技评价中的应用与实践。国家级实验室是进行基础研究和原始创新工作的重要科研机构。科技论文是体现国家或科研机构基础研究工作的重要载体,同时也是反映国家或科研机构科研实力的主要方面。本文基于ESI及JCR等数据库,以高被引论文为视角,运用文献计量学的理论指导,通过对中美两国国家级实验室科研实力进行量化分析,可以进一步明确两国国家级实验室的发展现状及差异水平,对我国国家级实验室建设体系的成效进行了检验。另一方面,文献计量学理论以科技论文及各种文献数据特征为研究对象,可以实现对国家或地区、科研机构、学者等学科结构、产出数量、影响力变化等科研动态的科学评价,对于两国实验室科技论文产出及其深层次因素及规律进行探讨,在填补对国家级实验室定量化研究空白的基础上,逐渐丰富我国国家级实验室科研评价体系,以便指导政策实践。（3）为新一轮技术革命背景下,深化国家创新体系理论,丰富国家创新体系理论概念,指导政府科技政策的实施与制度创新,更好地参与全球化科技治理,实现科技的自立自强以促进我国国家级实验室体系建设提供了新思路。中国国家级实验室体系根植于独有的政治、文化背景,在治理模式和运行机制上不同于世界上任何一个国家,面临着独有的现实困境与发展难题。在深入研究美国国家实验室管理经验的基础上,不照搬照抄美国模式,坚定走社会主义道路方向,结合有益经验探索中国模式,缩小与先进水平的实力差距,不断探索适合我国国情的国家实验室的管理体制和运行机制。
寇景,李培培[3]（2021）在《浅谈高校二级学院科研管理工作的现状及优化》文中进行了进一步梳理随着中国高校教育事业、教育体制的不断发展与改革,高等学校的教育方向也在改变,已经从培养学生的教学型方向,慢慢向教学和科研并重的方向转变,以实现高等学校进行人才培养、科学研究和社会服务的三大职能。进一步提高科研管理的效率和水平,高校二级科研管理体系需要加快推进,也就是校院二级科研管理体系,管理理念转变,服务意识强化;科研管理共享平台的建立,信息化管理的实现;优化科研管理过程,提高管理效率;建设优质管理队伍,提升管理水平。
丁超豪[4]（2021）在《新时期高校科技管理工作创新改革研究》文中认为本文以高校科技管理工作为研究对象,站在创新发展的角度,围绕新时期高校科技管理工作创新改革展开研究。首先,对高校科技管理工作的内容、特点等内容进行了简单概述。其次,结合高校教学管理新时期任务要求,分析了高校开展科技管理工作创新的意义。再次,通过对新时期高校科技管理工作实施现状的介绍,对其中存在的主要问题进行了深入的研究。最后,详细介绍了新时期高校科技管理工作创新改革策略。
韦祖尧[5]（2021）在《D大学科研管理系统信息化建设研究》文中研究表明
周怡晟[6]（2020）在《“放管服”改革背景下高校科研经费管理流程优化研究 ——以上海H高校为例》文中认为随着“创新驱动发展”战略的不断深化,国家对科技创新的重视程度日益提升。“放管服”改革也被列为当今科研管理体制改革的重要内容之一。高校作为我国科研事业发展的重要场所,如何将“放管服”系列政策落实,如何接住、接好下放的权利,减除烦苛、冗余的管理流程对资金使用效益和正常科研活动的束缚,释放科研活力,建设新形势下服务型管理模式已成为现阶段各个高校管理改革的重点和难点。本文以上海市H高校为例,结合笔者工作经验,研究高校在“放管服”改革探索中采取的报销流程优化、财务秘书制度等一系列措施取得的成效,找出科研经费管理流程中存在的问题,分析背后原因,探索改进办法。本研究首先论述了研究背景与意义、相关概念、文献综述;其次,以流程管理理论为核心理论,委托代理理论、协同治理理论为理论基础对高校科研经费的投入与支出规模、管理模式、政策变迁、基于“放管服”政策的流程管理特点进行深入分析;然后,研究高校在“简政放权”、“放管结合”、“优化服务”方面的探索。本研究发现高校在经费认领环节存在开票及入账周期长、预算编制粗放的问题;在经费使用环节存在退单率高、审批繁琐、集中报销、预算控制乏力的问题;结题环节存在人工审核效率低、结题不结账的问题;对贯穿管理全流程的信息化建设则存在系统问题频发,大量数据“沉睡”无法挖掘的问题。分析背后原因主要是:管理思维固化,缺少服务意识;流程设计未以整体优化为核心;全流程管理缺少监督机制,内部控制乏力;现有专业队伍无法满足管理需求;信息化水平不高,制约跨部门系统交互与数据整合。最后,本研究提出在流程管理的理念层面应该更新科研经费管理理念,深化制度建设;在流程设计层面重新优化了科研经费管理的重点流程;在流程运行保障层面加强财务秘书专职团队建设,推进科研经费管理信息化建设,完善财务管理内控制度,丰富财务政策宣传渠道和服务指导方式。
戴文红[7]（2020）在《“双一流”建设背景下的地方高校科研管理再造研究 ——以浙江某高校为例》文中认为科学研究是高校的主要服务功能之一,对高校的发展发挥着重要作用。科研管理作为高校科研工作的重要组成部分直接影响着科学研究开展的有序性、高效性。因此,在建设“双一流”高校的大背景下进行高校科研管理研究也显得尤为重要。本文的主要研究目的是探究“双一流”建设背景下高校科研管理的新要求,对照新要求提出“双一流”建设背景下地方高校科研管理建设的对策。对地方高校来说,“双一流”建设有别于“211工程”、“985工程”等传统高校建设项目,它打破了身份固化的现状。因此,在此建设机遇下,进行科研管理研究可助力地方高校“双一流”建设。本文以浙江某高校为具体的研究对象,采用文献研究法、访谈法、比较研究法等研究方法对科研管理进行研究。首先,通过分析探索出“双一流”建设背景下高校科研管理的5点新要求:第一,编制科研规划,重优势创特色的学科支持模式;第二,强化组织策划能力,科研管理高效率;第三,拥有一流的科研队伍与管理队伍;第四,服务社会需求,加强科研成果转化;第五,注重分类评价,优化科研评价管理。在此探索基础上,本研究对浙江某高校科研管理进行现状分析,发现该校就提高科研管理效率和效果等方面采取了一些措施,并取得了一定的成效;但依旧存在一些问题,例如:科研队伍存在结构性矛盾、优势学科建设投入不够、缺乏国家级科研平台、科研信息平台管理滞后、科研绩效考核不合理等。产生相应问题的主要原因是科研管理者工作理念陈旧,利用科研信息平台的主动性低、部门间及部门院系间协同性不够、科研团队组建不理想、建设经费不足等。在“双一流”建设高校科研管理新要求及浙江某高校科研管理现状分析的探讨下,利用“流程再造理论”和“新公共管理理论”等两大理论体系,针对“双一流”建设背景下的地方高校科研管理建设提出了5点对策:一是对高校科研管理流程再造;二是构建专业化科研管理队伍;三是加强科研团队建设;四是重视知识产权保护、提高科技成果转化能力;五是建立以高质量成果为导向的分类评价制度。本文提出的对策可为地方高校建设符合“双一流”高校发展的科研管理提供一定的理论和实践依据。
李凤营[8]（2020）在《地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例》文中认为中国的现代化进程必须把科技创新摆在核心位置,作为社会发展的重要支撑、引领和重要动力。地方高校在普通本科高校中发挥着重要的积极作用,其重要性不言而喻。科研绩点制管理模式因其较强的可操作性和能够营造公平、公正、公开的科研环境,受到地方高校的普遍认可,在地方高校中得到了广泛使用,在科研管理工作中取得了一定成绩,但也因过分量化导致了不利于科研团队的形成、科研功利化、违背科研规律等现象的产生。这就亟需建立一种新型科研管理模式来适应地方高校科研工作的发展。为了使本文的研究建立在牢固的根基上,本文对所涉及的地方高校、高校科研、高校科研质量、高校科研质量管理等概念进行了界定,分析了地方高校科研质量管理的主旨、结构、功能等,提出了以五大理念为导向,坚持以人为本,以全面质量管理为工具,建立了地方高校科研质量管理体系。并针对上述管理理念,提出了地方高校科研质量管理创新思路,分析了科研绩点的内涵与特点、科研绩点与科研工作量的关系等内容。为了掌握获得地方高校科研质量的现实情况,本文采取案例研究的方式,通过对B大学绩点制科研管理取得的成效和存在的问题进行分析,探索地方高校绩点制科研管理改革的可能方向。首先以B大学为个案进行了实证分析,在分析了地方高校B大学科研质量管理历程的基础上,概括了B大学绩点制科研质量管理模式的实施宗旨、实施过程、保障措施,并结合B大学部分院系的调研,利用科研成果数据对比了绩点制科研质量管理模式实施前后的效果,对B大学绩点制科研质量管理模式实施进行了灰色关联分析,通过问卷调查研究,发现了B大学绩点制管理科研模式实施后的成效,发现绩点制科研质量管理模式很大程度上提升了B大学的科研质量,整体上说是科研质量管理的可行方向。但在实施过程中也存在一些影响高校科研管理的问题,因此有必要对当前绩点制科研管理模式做出改进。基于这一定位,本文通过编制、发放、回收问卷等程序,按照从宏观影响因素、微观影响因素、环境影响因素对问卷结果进行了统计,通过对统计结果的分析进一步探寻B大学实施绩点制科研管理存在的问题,集中表现为重数量轻质量、不利于科研团队形成、违背科研规律、科研全过程管理不到位、科研环境不理想、科研与人才培养脱节、不能持续产出高水平科研成果等,为改进绩点制科研管理模式提供了方向。本文提出建立科研绩点银行制管理模式以解决地方高校实施绩点制科研管理存在的上述问题,相应地对科研质量管理的绩点银行制模式的生成、科研质量管理的绩点银行制理论模型和科研绩点银行模式的组织结构进行了论述后,具体对操作层面内容进行探讨。包括科研绩点认定方法的有效改进、建立科研绩点银行的运行机制、科研绩点银行环境的保障三个方面内容。从理论层面和实践层面共同建立了科研绩点银行制科研管理模式。
吴灿钰[9]（2019）在《C大学的科研经费管理研究》文中研究说明党的十九大报告中明确指出,要瞄准世界科技前沿,实现前瞻性基础研究,引领性原创成果重大突破。随着国家越来越重视科研事业的发展,财政作为资金保障持续跟上,而各大高校更是积极响应政策号召,充分发挥其强大的科研力量,不断进行人才输出、知识输出和技术输出,科研资金规模也一度呈现出快速增加的趋势。“十二五”期间,高校基础研究经费已经达到了全国基础研究经费的55%,其中承担了 67%的国家重大科学研究计划,年科研经费也突破了千亿元大关。目前我国已成为仅次于美国的世界第二大研发经费投入国家,但国内一些高校却没能很好地适应所面临的新形势、新任务和新要求,由于滞后的科研经费管理模式,科研经费乱象丛生,或财务制度建设不健全,或内控体系建设不完善,或国有资产管理与采购工作不规范,或科研经费管理体制机制僵化等。为此,中央及各地方政府出台了一系列的管理应对措施,但高校科研经费管理仍然陷于“一抓就死,一放就乱”的尴尬境地。故深入探讨高校科研经费管理现状及其问题,分析问题存在的具体动因,设计出一套切实可行的高校科研经费管理方案,从而实现科研经费的真正价值,实现科研工作的可持续稳健发展,是当下亟待解决的重大课题。由于国家层面的高校科研经费管理制度最终落实到各个具体高校的情况有所不同。本文在《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》（中办发[2016]50号）文件出台之后,选定以C大学作为研究对象进行具体的探讨和分析,以财务管理理论、预算管理理论以及绩效评价理论等相关理论作为依据,通过文献查阅、案例分析、实地访问和调查问卷等方法,剖析C大学科研经费管理现状,发现该校存在经费控制意识不强、现有制度执行不力、财务软件应用不成熟和科研人员满意度不高等问题,究其成因,主要可归纳为三个方面,一是管理制度的建设不全,二是职能部门的职责不明确,三是相关知识的普及不到位。针对C大学科研经费管理存在问题的原因本文提出了加强制度建设,明确部门职责,协调认知差异和拓展网络平台等解决措施,以期改善现状,充分发挥科研经费的使用效益,调动科研人员的创新积极性,推动财务管理的信息化、网络化建设,使C大学科研经费管理得到进一步提升的同时为其他高校加强科研经费管理提供参考,从而促进我国高校科研事业的蓬勃发展。
郭创拓[10]（2019）在《财政科研项目经费法律治理问题研究》文中进行了进一步梳理随着财政科研项目经费治理改革的不断深入,权利本位理念日益彰显,多主体协同治理格局基本稳定,权义配置结构日趋合理,经费治理逻辑理路逐渐成型。但我国财政科研项目经费治理还缺少法律层面的规范建构,碎片化的经费治理现状,极大地消解了财政科研项目经费治理本应取得的成效,增加了经费治理的难度。为肯定和巩固当前经费治理改革成果,同时也为未来经费治理改革提供价值指引与制度保障,实现经费治理改革与经费立法之间的良性互动,有必要制定专门性的国家财政科研项目经费治理法律法规,实现财政科研项目经费改革“于法有据”,同时,通过深化经费改革使得立法更具权威。基于法制建构的角度,我国财政科研项目经费法律治理体系与治理能力现代化的首要任务就是要以法律规范的供给,为统一协调的经费治理提供法制基础,实现经费治理的协调性、系统性与权威性,为实现创新型国家的伟大战略提供重要的制度保障。欲实现财政科研项目经费治理的法治化,需对财政科研项目经费法律治理的概念内涵、宗旨理念、主体类型、权义配置以及法律责任与救济等作深入解析与精准定位,从而为我国财政科研项目经费法律治理立法提供路径导向和制度建构等方面的建议。首先,相较于传统的财政科研项目经费管理,财政科研项目经费治理无论是在治理理念、主体类型、治理方式还是治理导向等方面均有本质的不同。财政科研项目经费法律治理涉及经费投入与分配、支出与使用、评价与问责全过程。经过四十年的不断发展,我国财政科研项目经费法律治理正逐步由简单准用公共财政预算治理向构建符合公共财政属性和科研活动基本规律的经费治理范式转变。其次,财政科研项目经费法律治理以权利本位为宗旨,以学术导向、学术自由、学术目的为基本价值导向,为真正做到财政科研项目经费服务于而非凌驾于科研活动,使财政科研项目经费治理回归手段与工具定位,需确保科研人员的经费使用自主权、劳动报酬权以及科研奖励权,财政科研项目经费法律治理的效能要从传统的遵从绩效向结果绩效转化,同时财政科研项目经费管理秩序以服务科研活动为目的。再次,财政科研项目经费法律治理基本原则的提炼应契合科研活动的基本规律,以出成果、出人才为目的。基于此,财政科研项目经费法律治理应坚持契约合作、适度干预、预算调整以及科研激励四项基本原则。其中,契约合作强调国家与科学之间的关系,适度干预侧重于调整科研资助机关与科研人员的关系,预算调整的目的在于赋予科研人员更大的经费自主权,而科研激励则有利于实现经费治理由事后惩罚向事前、事中引导转变。复次,财政科研项目经费治理主体的法律形塑是深化财政科研项目经费法律治理改革的逻辑起点。为破解当前经费治理条块分割、各自为政的弊端,需深入解析经费治理主体的内在特征与行为品性,明确财政科研项目经费法律治理主体的开放性、异质性以及制衡性特征,以实现多元经费治理主体的类型化解析。又次,财政科研项目经费法律治理权义配置应打破传统的职权主义配置思维,以功能适当性为基本原则,以“任务—功能—机构”为逻辑链条,以治理决策的正确性与治理效能的最有效发挥为评价标准,合理配置科研资助主体、科研执行主体、科研监督主体以及科研服务主体的权利义务。最后,财政科研项目经费法律治理法律责任的制度构建应以科研宽容为基本原则,充分考量科研项目合同公私法融合的法律属性,构建起责任主体多元化、责任类型梯度化以及责任承担方式多样化的法律责任体系,并构建其包括协商、申诉以及司法诉讼在内的权利救济体系,为科研人员营造鼓励探索、宽容失败的科研环境。
二、浅谈加强和改革高校科研管理工作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈加强和改革高校科研管理工作（论文提纲范文）
（1）高校科研管理制度改革趋势与路径（论文提纲范文）
| 一、高校科研管理制度改革趋势 |
| 二、当前高校科研管理制度的现状及潜在问题 |
| （一）科研管理激励机制有待完善 |
| （二）高校科研管理体制不够流畅 |
| （三）科研管理评价制度不科学 |
| 三、高校科研管理制度改革路径 |
| （一）高校科研管理制度改革的设计方法与原则 |
| （二）利用法制化推动高校科研管理制度的改革 |
| （三）健全科研管理制度，健全责任机制 |
| 四、结语 |
（2）基于比较视角的中美国家级实验室建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究背景及问题 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究问题 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路与内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法及技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 第2章 文献研究综述及理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 国家级实验室 |
| 2.1.2 国家重点实验室 |
| 2.1.3 联邦国家实验室 |
| 2.2 文献研究综述 |
| 2.2.1 中国国家重点实验室建设相关研究回顾 |
| 2.2.2 美国联邦国家实验室建设相关研究回顾 |
| 2.2.3 文献研究回顾述评 |
| 2.3 相关理论基础 |
| 2.3.1 协同创新理论 |
| 2.3.2 国家创新体系理论 |
| 2.3.3 文献计量学理论 |
| 2.3.4 数据挖掘理论 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 中美国家级实验室建设历程比较研究 |
| 3.1 中国国家级实验室建设历程研究 |
| 3.1.1 萌芽起步阶段 |
| 3.1.2 集中建设阶段 |
| 3.1.3 快速发展阶段 |
| 3.1.4 “中国特色发展”阶段 |
| 3.2 美国国家级实验室建设历程研究 |
| 3.2.1 快速起步阶段 |
| 3.2.2 第一波争议阶段 |
| 3.2.3 重整复苏阶段 |
| 3.2.4 第二波争议阶段 |
| 3.2.5 新时代发展阶段 |
| 3.3 中美国家级实验室建设历程比较与启示 |
| 3.3.1 中美国家级实验室建设历程的一般规律 |
| 3.3.2 中美国家级实验室建设历程的主要差异 |
| 3.3.3 启示 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 中美国家级实验室建设特征比较研究 |
| 4.1 研究设计 |
| 4.1.1 研究方法 |
| 4.1.2 案例选取原则 |
| 4.1.3 资料获取 |
| 4.1.4 分析框架 |
| 4.2 中国典型国家级实验室建设特征分析 |
| 4.2.1 固体微结构物理国家重点实验室 |
| 4.2.2 环境模拟与污染控制国家重点实验室 |
| 4.2.3 土木工程防灾国家重点实验室 |
| 4.2.4 核物理与核技术国家重点实验室 |
| 4.2.5 工业装备结构分析国家重点实验室 |
| 4.3 美国典型国家级实验室建设特征分析 |
| 4.3.1 劳伦斯伯克利国家实验室 |
| 4.3.2 喷气推进实验室 |
| 4.3.3 SLAC国家加速器实验室 |
| 4.3.4 普林斯顿等离子体物理实验室 |
| 4.3.5 林肯实验室 |
| 4.4 中美国家级实验室建设特征比较与启示 |
| 4.4.1 制度体制的比较分析 |
| 4.4.2 建设定位的比较分析 |
| 4.4.3 资源要素的比较分析 |
| 4.4.4 运行模式的比较分析 |
| 4.4.5 科研合作的比较分析 |
| 4.4.6 启示 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 中美国家级实验室科研实力比较研究 |
| 5.1 中美国家级实验室ESI高被引论文属性数据预处理 |
| 5.1.1 中美国家级实验室ESI高被引论文属性数据来源 |
| 5.1.2 中美国家级实验室ESI高被引论文属性数据处理流程 |
| 5.1.3 中美国家级实验室ESI高被引论文属性规约 |
| 5.1.4 中美国家级实验室ESI高被引论文属性数据清洗 |
| 5.1.5 中美国家级实验室ESI高被引论文属性构造 |
| 5.1.6 小结 |
| 5.2 基于ESI高被引论文产出的科研实力比较 |
| 5.2.1 高被引论文产出及变化情况比较 |
| 5.2.2 高被引论文单因素产出特征比较 |
| 5.2.3 基于关联规则的高被引论文多因素特征比较 |
| 5.2.4 小结 |
| 5.3 基于ESI高被引论文主导地位的科研实力比较 |
| 5.3.1 两国间高被引论文合作情况比较 |
| 5.3.2 中美参与国际合作的高被引论文主导情况比较 |
| 5.3.3 基于Logistic回归的国际合作论文主导地位特征比较 |
| 5.3.4 小结 |
| 5.4 基于ESI高被引论文影响力的科研实力比较 |
| 5.4.1 高被引论文被引频次比较 |
| 5.4.2 高被引论文期刊影响因子比较 |
| 5.4.3 基于多元线性回归的高被引论文影响力特征比较 |
| 5.4.4 小结 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 促进我国国家级实验室建设的对策建议 |
| 6.1 政府统筹实验室体系顶层设计的安排 |
| 6.1.1 强化政府战略规划,融入国家创新系统 |
| 6.1.2 顺应科技发展趋势,引领学科交叉创新 |
| 6.1.3 加强重大专项部署,支撑战略新兴产业 |
| 6.2 积极推进实验室融入创新联合体建设 |
| 6.2.1 以市场拉动需求,发挥龙头企业领军性作用 |
| 6.2.2 以科研带动教学,发挥实验室平台教学功能 |
| 6.2.3 以联合实现共享,发挥联合体协同创新优势 |
| 6.3 努力推进实验室融入世界范围的步伐 |
| 6.3.1 坚持国际交流与合作,保持科技的自立自强 |
| 6.3.2 打造国际化人才团队,构筑全球性人才高地 |
| 6.3.3 参与全球化科技治理,提高实验室国际影响 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 研究的主要结论 |
| 7.2 研究的创新之处 |
| 7.3 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（3）浅谈高校二级学院科研管理工作的现状及优化（论文提纲范文）
| 1 高校二级学院科研管理的现状 |
| 1.1 管理理念、服务意识缺乏 |
| 1.2 信息化程度低 |
| 1.3 管理水平缺乏专业性 |
| 2 高校二级学院科研管理的优化 |
| 2.1 完善二级学院的科研管理制度、管理模式 |
| 2.2 提高二级学院的科研管理信息化 |
| 2.3 树立人本观念,提升科研管理人员的工作激情 |
| 2.4 加强科研管理队伍建设,提升科研管理人员素养 |
| 2.5 加强科研成果的转化 |
（4）新时期高校科技管理工作创新改革研究（论文提纲范文）
| 一、高校科技管理工作概述 |
| 二、新时期高校开展科技管理工作创新的意义 |
| （一）高校服务于社会发展的需要 |
| （二）高校建设发展的重要着力点 |
| 三、新时期高校科技管理工作实施现状 |
| （一）成果 |
| （二）问题 |
| 四、新时期高校科技管理工作创新改革策略 |
| （一）树立先进的管理理念 |
| （二）建立完善的管理机制 |
| （三）加强管理人才队伍建设 |
| 四、小结 |
（6）“放管服”改革背景下高校科研经费管理流程优化研究 ——以上海H高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)研究背景 |
| (二)问题的提出 |
| 二、核心概念界定 |
| (一)高校科研经费 |
| (二)高校科研经费管理 |
| (三)“放管服”改革 |
| (四)流程优化 |
| 三、国内外研究综述 |
| (一)国外研究综述 |
| (二)国内研究综述 |
| (三)研究述评 |
| 四、研究方法与论文框架 |
| (一)研究方法 |
| (二)论文框架 |
| 五、研究意义与创新 |
| (一)研究意义 |
| (二)研究创新 |
| 第二章 “放管服”政策引导下的科研经费管理 |
| 一、理论基础 |
| (一)委托-代理理论 |
| (二)流程管理理论 |
| (三)协同治理理论 |
| 二、我国高校科研经费管理模式 |
| (一)经费投入与支出规模 |
| (二)“统一领导、分级管理、责任到人”的管理模式 |
| 三、我国科研管理政策的发展历程 |
| (一)监管政策框架确立期(2006-2010) |
| (二)监管制度改革探索期(2011-2015) |
| (三)“放管服”改革深化期(2016-今) |
| 四、基于“放管服”政策的流程管理特点 |
| (一)以流程优化为核心 |
| (二)以提升工作成效和服务满意度为目标 |
| (三)以专业团队和信息化技术为工作赋能 |
| 第三章 H高校科研经费管理“放管服”改革探索 |
| 一、个案高校科研经费管理的代表性 |
| (一)H高校概况 |
| (二)H高校科研经费管理体制 |
| (三)H高校科研经费规模 |
| 二、H高校科研经费管理的“简政放权” |
| (一)简化预算编制科目,下放预算调剂权限 |
| (二)提高间接费比例,加大间接费中绩效支出激励力度 |
| (三)取消劳务费比例限制,明确劳务费的开支范围 |
| (四)下放差旅费、会议费管理权限 |
| 三、H高校科研经费的“规范管理” |
| (一)修订和补充科研经费管理相关文件 |
| (二)推行院系财务秘书制度 |
| (三)改进报销流程,启用“网上预约投递式报账” |
| (四)积极探索信息化建设新路径 |
| (五)完善内控制度,防范风险 |
| (六)改进结转结余资金留用处理方式 |
| 四、H高校科研经费管理的“优化服务” |
| (一)推行院系财务秘书制度 |
| (二)推行“财务服务宣传月”活动 |
| (三)推行财务联络员制度 |
| (四)开设微信公众号服务 |
| (五)财务大厅设立“一站式”咨询服务柜台 |
| 第四章 H高校科研经费管理流程优化的的调查分析 |
| 一、调查设计 |
| (一)问卷设计 |
| (二)访谈设计 |
| 二、调查实施 |
| (一)问卷调查实施 |
| (二)访谈实施 |
| 三、整体满意度 |
| 四、各环节满意度 |
| (一)经费认领流程 |
| (二)经费使用流程 |
| (三)经费结题流程 |
| (四)财务秘书制度满意度 |
| (五)财务服务工作满意度 |
| (六)跨部门协作与信息平台满意度 |
| 第五章 H高校科研经费管理流程存在的问题及原因 |
| 一、科研经费管理流程存在的问题 |
| (一)认领流程的入账慢、预算编制粗放问题 |
| (二)使用流程的退单率高、审批繁琐、集中报销、预算控制问题 |
| (三)结题流程的人工审核效率低、结题不结账问题 |
| (四)管理信息系统问题频发,大量数据“沉睡”无法挖掘 |
| 二、科研经费管理流程存在问题的原因 |
| (一)管理思维固化,缺少服务意识 |
| (二)流程设计未以整体优化为核心 |
| (三)全流程管理缺少监督机制,内部控制乏力 |
| (四)现有专业队伍无法满足管理需求 |
| (五)信息化水平不高,制约跨部门系统交互与数据整合 |
| 第六章 优化高校科研经费管理流程的建议 |
| 一、更新科研经费管理理念 |
| (一)管理理念应从“管理”走向“服务” |
| (二)财务职能应从会计核算转型为决策支撑 |
| 二、优化科研经费管理流程,强化过程管理 |
| (一)认领流程的税票、预算模板、智能凭证优化 |
| (二)使用流程的预算控制、信息采集、电子审签优化 |
| (三)结题流程的结余经费管理、项目信息互享优化 |
| 三、加强财务秘书专职团队建设 |
| (一)强化财务秘书专业能力培训 |
| (二)建立财务秘书工作考评机制 |
| 四、推进科研经费管理信息化建设 |
| (一)重视培养财务与信息方面的复合型人才 |
| (二)拓展系统功能,建立信息共享平台 |
| (三)立足“大数据”分析,支持管理决策 |
| 五、完善财务管理内控制度 |
| (一)细化管理全流程各归口的岗位职责 |
| (二)设立财务稽核,实现全业务的内控监督 |
| 六、丰富财务政策宣传渠道和服务指导方式 |
| (一)拓宽财务政策宣传渠道 |
| (二)探索精准化财务服务实施路径 |
| 结论 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）“双一流”建设背景下的地方高校科研管理再造研究 ——以浙江某高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景与意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究思路、内容及方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究主要内容 |
| 3.研究方法 |
| 二、相关概念和理论基础 |
| (一)相关概念 |
| 1.科研管理 |
| 2.高校科研 |
| 3.高校科研管理 |
| (二)理论基础 |
| 1.流程再造理论 |
| 2.新公共管理理论 |
| 三、“双一流”建设背景下对高校科研管理的新挑战 |
| (一)“双一流”建设 |
| (二)“双一流”建设背景下高校科研管理的新要求 |
| 1.编制科研规划,重优势创特色的学科支持模式 |
| 2.强化组织策划能力,科研管理高效率 |
| 3.拥有一流的科研队伍与管理队伍 |
| 4.服务社会需求,加强科研成果转化 |
| 5.注重分类评价,优化科研评价管理 |
| 四、“双一流”建设背景下浙江某高校科研管理的现状分析 |
| (一)浙江某高校的基本概况 |
| 1.基本概况 |
| 2.科研管理机构的设置 |
| 3.科研管理部门政策法规 |
| 4.近三年科研情况 |
| (二)“双一流”建设背景下浙江某高校科研管理的举措及成效 |
| 1.“双一流”建设背景下浙江某高校科研管理的举措 |
| 2.“双一流”建设背景下浙江某高校科研管理取得的成效 |
| 五、“双一流”建设背景下浙江某高校科研管理存在的问题和原因分析 |
| (一)浙江某高校科研管理中存在的问题 |
| 1.科研队伍存在结构性矛盾 |
| 2.优势学科建设投入强度不够 |
| 3.缺乏国家级科研平台 |
| 4.科研信息平台管理滞后 |
| 5.科研绩效考核不合理 |
| (二)原因分析 |
| 1.科研管理者工作理念陈旧,利用科研信息平台的主动性低 |
| 2.部门与部门之间、部门与院系之间工作协调性不够 |
| 3.科研团队的组建不理想 |
| 4.高校建设经费不足 |
| 5.学校对学院绩效考核监管不到位 |
| 六、“双一流”建设背景下地方高校科研管理建设的对策 |
| (一)以“双一流”建设为导向对高校传统科研管理流程进行再造 |
| 1.以“双一流”建设为导向,对高校科研管理流程进行再造的意义 |
| 2.以“双一流”建设为导向,对高校传统科研管理流程再造的方式 |
| (二)以“双一流”建设为导向构建专业化科研管理队伍 |
| 1.运用新公共管理理论,优化科研管理队伍结构 |
| 2.以“双一流”建设为导向,加强科研管理队伍的专业化建设 |
| (三)以“双一流”建设为导向加强科研团队建设 |
| 1.创建三大类科研创新团队 |
| 2.通过人才引育,壮大科研团队的队伍 |
| (四)以“双一流”建设为导向重视知识产权保护、提高科技成果转化能力 |
| (五)以“双一流”建设为导向建立以高质量成果为导向的分类评价制度 |
| 七、结论与展望 |
| (一)结论 |
| (二)展望 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)地方高校科研管理质量亟待提升 |
| (二)地方高校科研绩点管理模式需要改进和完善 |
| (三)地方高校科研管理理论与实践研究的双重体会 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、概念界定 |
| (一)地方高校 |
| (二)高校科研 |
| (三)高校科研质量 |
| (四)高校科研质量管理 |
| (五)科研绩点制 |
| (六)科研绩点银行制 |
| 五、创新之处 |
| (一)探索了基于五大发展理念的高校科研质量管理理论 |
| (二)改进了“科研绩点”的计算方法 |
| (三)建立“绩点银行制”的科研质量管理模式 |
| 第一章 文献综述 |
| 一、关于高校科研质量管理文献计量分析 |
| 二、关于高校科研质量管理内涵与意义研究 |
| 三、关于高校科研质量管理体系研究 |
| 四、关于高校科研质量评价与管理研究 |
| 五、关于绩点制科研质量管理文献研究 |
| 六、文献述评 |
| (一)关于高校科研管理内容及特征研究 |
| (二)关于高校科研质量管理研究 |
| (三)科研质量管理研究存在的问题 |
| 第二章 地方高校科研质量管理理论基础 |
| 一、五大发展理念 |
| 二、人本管理理论 |
| 三、全面质量管理理论 |
| 第三章 地方高校绩点制科研质量管理实施概况及进展 |
| 一、地方高校科研质量管理的基本体系 |
| (一)地方高校科研质量管理的主旨 |
| (二)地方高校科研质量管理体系的结构 |
| (三)地方高校科研质量管理体系的功能 |
| 二、地方高校B大学科研质量管理概述 |
| (一)B大学简介 |
| (二)B大学科研质量管理历程 |
| (三)B大学科研质量管理效果 |
| 三、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式目标设计 |
| (一)绩点制科研质量管理概述 |
| (二)关于B大学对学术型教师的目标设计 |
| (三)关于B大学对教学单位的目标设计 |
| (四)关于B大学科研绩点的量化评价 |
| 四、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式氛围营造 |
| (一)精神层面加强统一思想 |
| (二)营造良好的学术生态环境 |
| 五、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式保障 |
| (一)激励措施 |
| (二)督促举措 |
| (三)保障制度 |
| 第四章 地方高校绩点制科研质量管理实施过程的问题及原因分析 |
| 一、地方高校B大学科研质量现状调查设计 |
| (一)调查问卷编制 |
| (二)调查问卷发放 |
| (三)调查问卷回收分析 |
| 二、地方高校B大学科研质量存在的问题 |
| (一)重数量轻质量问题 |
| (二)不利于科研团队形成 |
| (三)存在违背科研规律的现象 |
| (四)科研全过程管理不到位 |
| (五)科研环境不理想 |
| (六)科研与人才培养脱节 |
| (七)不能持续产出高水平科研成果 |
| 三、地方高校B大学科研质量管理存在问题原因分析 |
| (一)对科研质量的评价导向不科学 |
| (二)科研发展定位中功利化追求导向明显 |
| (三)高校三大职能之间未能协调发展 |
| (四)可持续发展和共享发展落实不到位 |
| (五)科研管理队伍专业化水平低 |
| 四、地方高校B大学绩点制科研质量管理模式的实证分析 |
| (一)B大学绩点制科研质量管理的灰色关联分析 |
| (二)B大学绩点制管理科研模式实施过程的归因分析 |
| 第五章 地方高校科研绩点银行制设计 |
| 一、科研质量管理的绩点银行制设计理念 |
| 二、科研质量管理的绩点银行制设计背景 |
| (一)科研绩点银行生成背景 |
| (二)科研绩点银行生成过程 |
| 三、科研质量管理的绩点银行制基本目标与存在优势 |
| (一)科研绩点银行制设计的主要目标 |
| (二)科研绩点银行制设计的优势分析 |
| 四、科研质量管理的绩点银行制过程设计 |
| (一)科研绩点银行运行机制设计 |
| (二)科研绩点银行管理功能设计 |
| 第六章 地方高校科研绩点银行制实施策略 |
| 一、明确科研绩点银行模式的绩点类型 |
| (一)显性科研绩点与隐性科研绩点 |
| (二)个人科研绩点与集体科研绩点 |
| (三)岗位科研绩点与自由科研绩点 |
| (四)普通科研绩点与奖励科研绩点 |
| (五)元科研绩点 |
| 二、建立科研绩点银行模式的绩点认定规则 |
| (一)科研工作业绩点认定原则 |
| (二)科研工作业绩点认定程序 |
| (三)科研工作业绩点的质量等级确定 |
| (四)科研工作业绩点的总量计算方法 |
| 三、科研绩点银行模式的组织结构 |
| (一)科研绩点银行管理委员会 |
| (二)科研绩点银行专家咨询委员会 |
| (三)科研绩点银行综合业务中心 |
| (四)科研绩点银行网络管理中心 |
| 四、实施科研绩点银行的运作管理 |
| (一)科研绩点银行帐户管理 |
| (二)科研绩点银行业务类型 |
| (三)科研绩点银行操作流程 |
| 五、支持科研绩点银行的环境保障 |
| (一)科研绩点银行模式的业务环境要求 |
| (二)科研绩点银行模式的管理环境支持 |
| (三)科研绩点银行模式的信息化环境支持 |
| 六、地方高校科研绩点制银行模式推广 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 :地方高校科研质量管理调研问卷 |
| 附录二 :绩点制科研质量管理模式灰色关联分析调查问卷 |
| 附录三 :绩点制管理科研模式实施过程的归因分析调查问卷 |
| 附录四 :科研工作业绩点制银行章程 |
| 攻读博士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（9）C大学的科研经费管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 总论 |
| 1.1 选题的背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 关于科研经费管理的相关规范和规章 |
| 1.2.2 关于科研经费管理的研究 |
| 1.2.3 关于科研经费预算管理的研究 |
| 1.2.4 关于科研经费绩效评价的研究 |
| 1.2.5 文献评述 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 第二章 相关概念及基本理论 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 科研经费的概念 |
| 2.1.2 科研经费管理的概念 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 财务管理理论 |
| 2.2.2 预算管理理论 |
| 2.2.3 绩效评价理论 |
| 第三章 C大学科研经费管理的现状 |
| 3.1 C大学单位基本介绍 |
| 3.2 C大学科研经费管理相关制度 |
| 3.3 C大学科研经费管理体制 |
| 3.4 C大学科研经费管理流程 |
| 3.4.1 纵向科研经费管理 |
| 3.4.2 横向科研经费管理 |
| 3.5 C大学科研经费收支情况 |
| 3.5.1 科研经费收入情况 |
| 3.5.2 科研经费支出情况 |
| 第四章 C大学科研经费管理存在的问题及原因分析 |
| 4.1 C大学科研经费管理存在的问题 |
| 4.1.1 经费控制意识不强 |
| 4.1.2 现有制度执行不力 |
| 4.1.3 财务软件的应用不成熟 |
| 4.1.4 科研人员的满意度不高 |
| 4.2 C大学科研经费管理问题的原因 |
| 4.2.1 管理制度的建设不健全 |
| 4.2.2 职能部门的职责不明确 |
| 4.2.3 相关知识的普及不到位 |
| 第五章 C大学科研经费管理的优化措施及预期效果 |
| 5.1 科研经费管理优化的目标 |
| 5.2 科研经费管理优化的原则 |
| 5.3 科研经费管理优化的措施 |
| 5.3.1 加强制度建设 |
| 5.3.2 明确部门职责 |
| 5.3.3 协调认知差异 |
| 5.3.4 拓展网络平台 |
| 5.4 预期效果 |
| 5.4.1 充分发挥科研经费的使用效益 |
| 5.4.2 增强科研人员研究的积极性 |
| 5.4.3 推动C大学财务管理信息化、网络化的完善 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）财政科研项目经费法律治理问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、财政科研项目经费法律治理典型问题分析 |
| 二、我国财政科研项目经费法律治理的现状检视 |
| 第二节 国内外研究学术史梳理及其述评 |
| 一、财政科研项目经费法律治理基础理论方面的研究 |
| 二、财政科研项目经费法律治理制度构建方面的研究 |
| 三、财政科研项目经费法律治理法律责任体系的研究 |
| 第三节 研究的进路与方法 |
| 一、研究进路 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 研究的重点与创新点 |
| 一、研究的重点 |
| 二、研究的创新点 |
| 第一章 财政科研项目经费法律治理范畴的界定 |
| 第一节 财政科研项目经费法律治理的概念解析 |
| 一、财政科研项目经费的概念 |
| 二、财政科研项目经费的法律特征 |
| 三、财政科研项目经费法律治理的概念 |
| 第二节 财政科研项目经费法律治理的范围及方式 |
| 一、财政科研项目经费法律治理的范围界定 |
| 二、财政科研项目经费法律治理的基本方式 |
| 第三节 我国财政科研项目经费法律治理的制度沿革 |
| 一、试点探索阶段(1979-1999) |
| 二、基本确立阶段(2000-2011) |
| 三、深化改革阶段(2012-至今) |
| 第二章 财政科研项目经费法律治理宗旨及其理念 |
| 第一节 财政科研项目经费法律治理宗旨 |
| 一、财政科研项目经费法律治理宗旨的文本审视 |
| 二、财政科研项目经费法律治理宗旨的应然定位 |
| 三、财政科研项目经费法律治理宗旨的规范表达 |
| 第二节 财政科研项目经费法律治理理念的嬗变 |
| 一、保障科研人员权利 |
| 二、提升经费治理绩效 |
| 三、维护经费管理秩序 |
| 第三章 财政科研项目经费法律治理基本原则的提炼 |
| 第一节 契约合作原则 |
| 一、科学社会契约的内涵及其发展沿革 |
| 二、契约精神的体现以及制度保证 |
| 三、我国财政科研项目经费法律治理契约精神的拓补 |
| 第二节 适度干预原则 |
| 一、政府干预的理论缘起及其政策沿革 |
| 二、国家干预的行为品性及其界限厘定 |
| 三、国家干预的范式转换及其责任变迁 |
| 第三节 预算调整原则 |
| 一、财政科研项目经费预算调整的理论基础 |
| 二、财政科研项目经费预算调整的规范性质 |
| 三、财政科研项目经费预算调整的规范运行 |
| 第四节 科研激励原则 |
| 一、管控型财政科研项目经费管理模式的不足 |
| 二、激励型财政科研项目经费法律治理机制的优势 |
| 三、激励型财政科研项目经费法律治理模式的建构 |
| 第四章 财政科研项目经费法律治理的主体形塑 |
| 第一节 财政科研项目经费法律治理主体的角色定位 |
| 一、财政科研项目经费治理法律关系的基本构造 |
| 二、我国财政科研项目经费法律治理主体的现状 |
| 第二节 财政科研项目经费法律治理主体类型化解析 |
| 一、类型化的内涵及其功能 |
| 二、财政科研项目经费法律治理主体的类型 |
| 第三节 财政科研项目经费法律治理主体的内在品性 |
| 一、开放性 |
| 二、异质性 |
| 三、制衡性 |
| 第五章 财政科研项目经费法律治理的权义配置 |
| 第一节 财政科研项目经费法律治理权义配置的失衡 |
| 一、科研资助主体权义配置冲突 |
| 二、项目管理专业机构权义配置缺失 |
| 三、项目依托单位权义配置失衡 |
| 四、科研人员权义配置失衡 |
| 五、科研监督主体统筹协调不足 |
| 第二节 财政科研项目经费法律治理权义配置的基准 |
| 一、职能主义经费治理权义配置的缺陷 |
| 二、财政科研项目经费法律治理权义配置的逻辑进路 |
| 三、财政科研项目经费法律治理改革的功能主义考量 |
| 第三节 财政科研项目经费法律治理权义配置的优化 |
| 一、科研资助主体的权义配置 |
| 二、项目管理专业机构的权义配置 |
| 三、项目依托单位的权义配置 |
| 四、科研人员的权义配置 |
| 五、科研监督主体的权义配置 |
| 第六章 财政科研项目经费法律治理的责任体系 |
| 第一节 财政科研项目经费法律治理责任的现状检视 |
| 一、简单准用公共财政法律责任 |
| 二、责任承担主体的单一化 |
| 三、重事后惩罚而轻事前事中引导 |
| 四、过度刑法化 |
| 第二节 财政科研项目经费法律治理评价的宽容原则 |
| 一、科研宽容的规范证成 |
| 二、科研宽容的适用界限 |
| 三、科研宽容的法治路径 |
| 第三节 财政科研项目经费法律治理责任的规范建构 |
| 一、责任承担主体的多元化 |
| 二、责任类型结构的梯度化 |
| 三、责任承担方式的多样化 |
| 第四节 财政科研项目经费法律治理的权利救济机制 |
| 一、协商机制 |
| 二、申诉制度 |
| 三、司法救济 |
| 结语:迈向权利本位的财政科研项目经费法律治理 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、浅谈加强和改革高校科研管理工作（论文参考文献）
- [1]高校科研管理制度改革趋势与路径[J]. 花之蕾. 中国高校科技, 2021(S1)
- [2]基于比较视角的中美国家级实验室建设研究[D]. 李阳. 吉林大学, 2021(01)
- [3]浅谈高校二级学院科研管理工作的现状及优化[J]. 寇景,李培培. 化工时刊, 2021(08)
- [4]新时期高校科技管理工作创新改革研究[J]. 丁超豪. 吉林省教育学院学报, 2021(08)
- [5]D大学科研管理系统信息化建设研究[D]. 韦祖尧. 燕山大学, 2021
- [6]“放管服”改革背景下高校科研经费管理流程优化研究 ——以上海H高校为例[D]. 周怡晟. 华东师范大学, 2020(03)
- [7]“双一流”建设背景下的地方高校科研管理再造研究 ——以浙江某高校为例[D]. 戴文红. 广西师范大学, 2020(06)
- [8]地方高校科研质量绩点管理模式改进研究 ——以B大学为例[D]. 李凤营. 哈尔滨师范大学, 2020(12)
- [9]C大学的科研经费管理研究[D]. 吴灿钰. 长沙理工大学, 2019(07)
- [10]财政科研项目经费法律治理问题研究[D]. 郭创拓. 江西财经大学, 2019(02)