一、毛泽东关于调查研究的理论贡献(论文文献综述)
吴怀友,武晓铮[1](2021)在《2020年国内毛泽东研究热点问题与最新进展》文中认为2020年,国内毛泽东和毛泽东思想的研究持续走向深入,呈现许多新视角、新内容、新成果。其中,习近平对毛泽东思想的继承和发展、《反对本本主义》、《新民主主义论》、《寻乌调查》、毛泽东与抗美援朝战争、毛泽东医疗卫生防疫思想、毛泽东传统文化观和文化自信思想、毛泽东矛盾观、毛泽东人民观以及国外毛泽东研究评介等问题,集中体现了毛泽东研究的热点、重点,反映了毛泽东研究的最新进展。
董小影[2](2021)在《毛泽东调查研究思想研究》文中研究表明
罗曼[3](2021)在《新中国成立后朱德的调查研究思想及实践研究 ——以《朱德调查研究文集》为考察中心》文中认为调查研究是中国革命、建设、改革取得胜利的重要法宝,是中国共产党人参政议政的基本功。新中国成立后,作为中国共产党第一代领导集体中重要成员的朱德,为了探索带有中国特色的社会主义建设规律,从1951年到1966年这15年的时间里,每年都用两到三个月甚至更多的时间,到全国各地进行走访调查,在充分摸清各地社会主义建设发展实情的基础上,总结各地在建设中创造的经验,遇到的困难,取得的成果,并把这些都浓缩进一份份调查研究报告中,及时地向党中央汇报我国社会主义建设发展的实情,为党中央了解情况,制定科学、准确地政策打下了夯实的基础。2016年为纪念朱德诞辰130周年出版的《朱德调查研究文集》是一部系统反映朱德调查研究成果的重要文献。该书选取了新中国成立后,朱德在调查研究实践中形成的报告、电报、书信、批语等,共85篇,为学术界研究朱德、朱德的调查研究思想及实践提供了极大的便利。新中国成立后,在探索带有中国特色的社会主义建设道路的实践过程中,朱德逐步形成了在实践中探索规律、发现规律,联系群众、信任群众、依靠群众,调查与研究相结合以及以改善人民生活为最终目的的朱德调查研究思想,为广大党员干部开启调查研究工作提供了有益的思想指导。在其调查研究的实践过程中,朱德展现出了一名出色的无产阶级革命家,所具备的一些特有的品质及实践特点,如:求实性、计划性、科学性、谦和性等等。这些通过朱德调查研究实践所体现出的实践特点,为揭示老一辈无产革命家从实际出发、不辞辛劳,深入基层进行调查研究最终取得巨大胜利,提供了可靠依据。新时代背景下,系统研究新中国成立后朱德调查研究思想,仔细考察新中国成立后朱德调查研究的实践路径,认真学习朱德在调查研究中所使用的工作方法,深入总结朱德的调查研究实践特点,对提高广大党员干部的调查研究能力,贯彻以人民为中心的发展思想,增强中国共产党的执政能力和执政水平,力戒形式主义、官僚主义问题作风具有极为重要的意义。
隋月影[4](2021)在《新中国成立后毛泽东反官僚主义制度建设研究》文中研究表明官僚主义是危害党群关系和党内政治生态的历史顽疾,是党和人民的大敌。官僚主义与马克思主义的立场、观点、方法格格不入,因此,中国共产党成立伊始就开始了反官僚主义的不懈斗争。毛泽东一生致力于中华民族的解放事业,官僚主义严重阻碍着这一宏伟目标的实现,反对官僚主义这一顽瘴痼疾也就必然成为其所面临的现实问题。毛泽东反官僚主义的理论与实践中,制度建设成就格外引人关注:首先,在经济制度建设方面。通过“一化三改”,变生产资料私有制为生产资料公有制,构建举国体制,推动经济快速发展,从而大大动摇了官僚主义生存的经济土壤。其次,在政治体制改革方面。毛泽东领导建立了人民民主专政的社会主义制度,为人民当家作主提供了政治保障。毛泽东领导建立人民代表大会制度这一根本政治制度,确立了民主集中制原则,找到了人民管理国家的有效组织形式。除此之外,通过集体领导制度、请示报告制度、信访制度、干部选拔和任用制度、干部学习制度等具体制度和形式,从政治制度建设层面为遏制官僚主义提供了有力保障。最后,在文化发展方面。毛泽东大力倡导推行社会主义文化观、人民史观。通过批判腐朽落后的历史文化观念,弘扬风清气正的社会文化观念,为反官僚主义营造了积极健康的思想文化氛围。毛泽东在反官僚主义制度建设领域取得了历史性成就,对于目前工作仍具有重要学习借鉴意义。
蒙静怡[5](2021)在《延安时期中国共产党加强思想建设研究》文中指出延安时期是中国共产党领导中国人民开展全面抗日斗争并取得胜利的重要历史时期,也是我们党强健自身肌体,实现马克思主义中国化的关键时期。这一时期,在以毛泽东为核心的党中央领导下,中国共产党对中国革命规律和无产阶级政党的建设规律进行了理论研究和实践探索,并实现了马克思主义在中国的第一次历史性飞跃,形成了毛泽东思想。延安时期是确立马克思主义实事求是的思想路线,通过整风运动整肃纠正党内各种错误思想、提高党员干部马克思主义理论素养的特殊时期。这一时期,中国共产党深刻总结了马克思主义经典作家关于党的建设理论,以及中国革命实践经验,形成了深厚的理论与实践基础,体现出了鲜明的思想建党特点,对新时代党的建设具有重要启示。进入新时代,面对世界百年未有之大变局,面对自身所肩负的领导中国人民实现中华民族伟大复兴“中国梦”的历史重任,加强自身建设,建设一个强大的马克思主义执政党显得尤为重要。研究延安时期党的思想建设相关理论与实践,学习毛泽东关于党的建设的理论与经验,对于促进新时代党的建设有着深刻意义。本文以延安时期为时间范畴,以党的思想建设为研究对象,探索延安时期党的思想建设是如何通过专门性的教育工作实现党内政治清明、思想纯洁以及纪律整肃等各方面相互关系的有益协调,进而实现凝心聚力、同仇敌忾应对日本帝国主义和国民党反动派的联合绞杀,并取得最终胜利。本文主要就思想建设这一党的基础性建设来进行专门研究。习近平总书记指出:理想信念是共产党人的“钙”和“魂”,加强党的思想建设至关重要。因此,本文运用文献研究法和历史研究法对中国共产党结合自身实际开展的思想建设工作进行理论分析,对毛泽东思想进行更深层次的学理研究,从而不断丰富和完善党的建设理论,以期对新时代党的思想建设有所启示。
张锦花[6](2021)在《新时代党的治藏方略视域下西藏铸牢中华民族共同体意识研究》文中研究指明习近平总书记在党的十九大报告中提出“铸牢中华民族共同体意识”的重要论断,这是我们党对民族工作规律性认识的深化,是习近平总书记对做好新时代民族工作的原创性贡献,是我们党民族理论与政策的巨大飞跃。国内各少数民族在漫长的历史发展过程中经过长期的交往交流交融,逐渐形成你中有我、我中有你的局面,分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互联系、情感上相互亲近,各少数民族逐渐发展成为中华民族。中华民族不是国内各民族简单的组合,而是一个共同体。共同体是中华民族的本质特点,中华民族之所以成为共同体,其中起着“黏合剂”作用的是历史上的交往交流交融,是各民族共有精神家园,是共同居住的广袤国土,是团结一致、驱逐外辱、寻求解放和实现民族伟大复兴的历史记忆和历史使命。中华民族共同体意识是我国各民族成员对共有身份——“中华民族”的认同意识,也是中华民族“多元一体”的内聚力。中华民族共同体意识有着深厚的历史渊源和历史传统,源起于传统“华夷一统”思想,在古代无论是“华”,还是“夷”,尽管文化形式各异,居住在不同的区域,但都是炎黄子孙。中原王朝对边疆民族地区无论采取武力征服、羁縻、和亲等政策,都在维护国家统一。近代以来,中华民族面临列强入侵、生灵涂炭,面临亡国灭种的危险,在共同反抗外敌入侵的过程中,中华民族意识不断觉醒,不断衍生和发展,经过抗日战争时期全社会对“中华民族”概念广泛的讨论,社会各界对“中华民族是一个”的观念逐渐接受,中华民族意识进一步强化。中华人民共和国的成立,对国内各民族形成中华民族共同体意识得到极大强化。“中华民族多元一体”理论的提出,是对中华民族与各个少数民族的关系的认识的一大飞跃。习近平总书记立足新形势,立足我国认识和处理民族问题的传统,立足新形势新要求,提出了铸牢中华民族共同体意识的重要论断,中华民族共同体意识理论得以基本形成。2014年中央新疆工作座谈会上,习近平总书记首次提出牢固树立中华民族共同体意识这一科学论断,铸牢中华民族共同体意这一论断的形成,同样经历了逐渐发展形成的过程,经历了从“牢固树立中华民族共同体意识”“积极培育中华民族共同体意识”,到党的十九大报告中正式确立为“铸牢中华民族共同体意识”等几个阶段,体现了我们党对我国民族工作规律的认识的深化和飞跃,对中华民族和各少数民族的关系有了更加清晰的掌握,将铸牢中华民族共同体意识写入党章,为新时代我国民族工作指明了方向。习近平总书记高度重视西藏工作,在福建、浙江工作期间,就非常关注西藏。党的十八大以来,亲自主持召开第六次和第七次西藏工作座谈会,机遇西藏特殊关怀,在第七次西藏工作座谈会上,提出“十个必须”的新时代党的治藏方略,提出了“铸牢中华民族共同体意识”的重要论断,将铸牢中华民族共同体意识确定新时代党的治藏方略的核心内容之一,这是新时代在西藏铸牢中华民族共同体意识的具体实践要求和根本引领。新时代党的治藏方略是以习近平同志为核心的党中央总结我们党领导人民治藏稳藏兴藏的成功经验基础上形成的纲领性原则,立足中国特色社会主义实践和西藏工作实际,深刻揭示了西藏工作的内在规律。面对当今世界百年未有之大变局,西藏面临“五期叠加”新的阶段性特征。西藏作为我国西南边疆民族地区,民族成分众多,宗教因素突出,做好新时代西藏工作必须将民族宗教因素放在突出重要位置来考虑。西藏和平解放70年来,在中国共产党的坚强领导下,西藏各族人民废除了封建农奴制度,实施民族区域自治,实行改革开放,彻底打赢了脱贫攻坚战,历史性摆脱了贫困。但是,十四世达赖和达赖集团的分裂活动一刻没有停止,境内外企图分裂祖国,破坏安定和平大好局面的反动势力仍然存在,反分裂斗争形势依然严峻,当“管肚子”的问题解决以后,“管脑子”的问题仍然任务艰巨,如何让西藏各族人民紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,必须按照新时代党的治藏方略要求必须通过加强各民族的交往交流交融,铸牢中华民族共同体意识。这不仅是新时代西藏工作“三个赋予、一个有利于”的要求,也是新时代民族工作的主线,坚持西藏工作的着眼点着力点,淡化宗教消极影响,提升西藏各民族的凝聚力创造力,坚决维护国家主权和领土完整,做好稳定、发展、生态、强边四件大事,凝聚西藏各族人民的共同力量。本文的研究主要从理论、政策、实践及反思四个维度出发,进行相关概念界定、理论基础梳理、价值意义阐释、实证分析调查、剖析问题实质、路径选择探析。其中绪论部分主要介绍选题背景、研究意义及研究思路与方法,以及国内外关于中华民族共同体意识研究的趋势及学术观点,并从宏观层面提出了本论文研究的创新与不足之处。第一章主要从多学科视角对相关概念进行了阐释与界定,以期从历史的视角对中华民族共同体意识的源起、雏形、形成、发展与确立的不同历史形态进行梳理总结,从而夯实研究根基。第二章主要追溯中华民族共同体意识的理论基础,首先挖掘中华传统文化中蕴含的共同体思想,其次梳理马克思主义经典作家中关于民族共同体的思想基础,再次从马克思主义中国化理论成果中寻找关于民族共同体的理论依据,最后对新时代习近平总书记关于中华民族共同体意识的相关论述总结归纳并概括中华民族共同体意识的理论基础。第三章主要论述新时代党的治藏方略与西藏铸牢中华民族共同体意识之间的关系,提出新时代西藏铸牢中华民族共同体意识,既要遵循党的民族理论与政策,还要立足于西藏特殊的民族宗教实际,正确处理好“一”和“多”、“同”和“异”、“恒”和“变”的关系。第四章从历史与现实的层面分析了西藏铸牢中华民族共同体意识的历史依据与现实机遇,从古代西藏各族人民群众与内地其他民族之间的互动,近代以来西藏各民族在中华民族形成中的巨大历史贡献,以及当代西藏铸牢中华民族共同体意识的机遇等方面进行了论述。铸牢中华民族共同体意识,是一项关乎实现中华民族伟大复兴的基础工程与系统工程战略性工程,关键是如何“铸牢”中华民族共同体意识。作为现实命题的西藏铸牢中华民族共同体意识研究既是理论研究也是现实问题研究,为了避免主观臆断和偏见,采取对西藏高校大学生、西藏农牧区、西藏城市社区进行定量调查,以问卷调查与访谈方法与形式,分析他们中华民族共同体意识的现状、问题和对策,并以此为依据形成了第五章内容,本章主要以社会学和民族学的研究方法为主,以西藏7所高校中的部分在校大学生与教师、西藏农牧区的部分农牧民与驻村干部、城市社区中的部分市民与流动人口为调查对象,累计发放问卷3000余份,访谈人数300余人,并通过SPSS数据分析方法,对数据进行统计分析,得出研究结论,为论文的研究增加数据支撑与可靠依据。第六章立足实证分析,剖析西藏铸牢中华民族共同体意识面临的挑战,为第七章在新时代党的治藏方略视域下西藏铸牢中华民族共同体意识的路径构建提供了路径构建依据。着眼新时代党的治藏方略,西藏铸牢中华民族共同体意识的路径选择是多样的,其中政治建设是根本保障,经济发展是重要基础,文化认同是精神纽带,社会认知是关键,教育宣传是手段,只有这几者相互促进、相互依赖,努力化解各种不利因素,才能使西藏中华民族共同体意识铸牢的更加坚固。
赵欣楠[7](2021)在《毛泽东新民主主义话语体系建构研究》文中研究表明话语体系是国家软实力的重要组成部分,中国特色社会主义话语体系建设事关我国国际话语权,事关马克思主义意识形态话语权。习近平总书记多次强调,要构建中国特色的哲学社会科学话语体系,维护马克思主义的话语权。面对构建中国特色社会主义话语体系的现实任务,我们仍然需要从马克思主义中国化的话语大师毛泽东那里,汲取话语创新的营养,为构建中国特色社会主义话语体系提供理论借鉴。1921建党以后,党在理论和革命实践方面并不成熟。在共产国际的指导下,中国共产党将苏联式革命话语作为革命主流话语。然而,照搬苏式革命话语导致党内逐渐被“左”倾革命话语主导。“左”倾革命话语以马克思主义的“本本”和共产国际文件为导向,对中国革命和中国共产党的建设造成了不可估量的危害。毛泽东从实践逻辑出发,批判了教条主义话语从理论规定实践的线性逻辑,以“实事求是”的辩证唯物论作为方法论,以“马克思主义中国化”作为基础性命题,以“为人民服务”作为根本价值立场,突破了苏联革命话语和三民主义的话语制约,建构了以“新民主主义论”为核心的新民主主义话语体系,创造了一系列具有中国风格和中国特色的马列主义新话语,实现了从苏式马克思主义话语到中国化马克思主义话语的转换,回答了中国革命向何处去的时代课题。新民主主义话语体系建构是一定历史条件下主客观因素的合力结果。毛泽东救亡图存的理想、深入群众的人民立场,以及注重学以致用、调查研究的性格特质是他能够创新马克思主义话语体系的主要原因。就客观条件而言,马克思主义学说的传播与党内知识分子的集体智慧为话语创新提供了重要支撑。新民主主义话语体系的建构与传播为中国共产党赢得革命话语权奠定了理论基础,为推动新民主主义革命胜利提供了强大的实践力量。毛泽东建构新民主主义话语体系的历程,对于构建中国特色社会主义话语体系具有重要的现实启示。我们要从马克思主义的实践逻辑出发建构话语,以中国正在发生的事情、正面临的问题为中心,把人民群众作为最核心的话语对象,围绕最广大人民群众的利益构建话语,结合世界视野与民族特点,从中华优秀传统文化的土壤中吸收养料,主动吸收世界上代表进步潮流的文化成果,积极应对话语挑战,重视传播话语新模式建设,在回应时代问题中构建和完善理论与现实相结合、历史与时代相呼应的中国特色社会主义话语体系,掌握马克思主义意识形态话语主导权。
柳保吉[8](2021)在《毛泽东认识论思想及其当代启示》文中指出认识和实践的关系问题,亦即认识论问题,是人类社会发展进程中最基本的问题之一,历来广受人们关注。毛泽东曾说:“哲学就是认识论。”在领导中国革命和社会主义建设伟大历史征程中,毛泽东不断总结历史经验,持续思考认识和实践的关系问题并阐发了思想主张,形成了完整的认识论思想体系。作为时代精神的精华,毛泽东认识论思想是其哲学思想的重要组成部分,是中国化的马克思主义认识论,充分体现了毛泽东对认识和实践关系问题的精准把握和高深见解。在马克思主义中国化进程中,毛泽东非常善于从哲学上思考中国革命、建设问题,总结中国革命、建设经验教训。毛泽东认识论思想是马克思主义认识论思想与中国革命、建设伟大实践结合的重要思想结晶,是指导党和人民的事业不断走向胜利的重要法宝。从形成来看,既有深厚的理论渊源,又有清晰的形成发展过程。从基本内容来看,主张“没有正确调查,没有发言权”,重视“实践与认识的辩证关系”,强调“辩证法也就是认识论”,坚持“从群众来,到群众中去”。从重要特征看,始终坚持实践性原则,旗帜鲜明反对主观主义,注重认识论与方法论的结合。中国共产党从成立至今,毛泽东认识论思想始终在革命、建设和改革的伟大历史实践中发挥了重要指导作用,为中国共产党人在不同历史时期推进伟大事业提供了丰富的思想方法、工作方法和领导方法,为党的指导思想的不断开拓创新奠定了深厚哲学基础,其理论精华得到了与时俱进和科学发展,实现了守正创新。习近平总书记多次强调,中国共产党人要始终坚持学习马克思主义的辩证唯物主义认识论,不断提高解决现实问题的本领。新时代下,持续有力推进中国特色社会主义伟大事业,认识和实践的关系问题依然是中国共产党治国理政中需要接续思考和回答的重大课题。因此,我们仍然需要继承和发扬中国共产党人学哲学用哲学的优良传统,仍然需要深化对毛泽东认识论思想的研究,不断接受毛泽东哲学智慧的滋养,从而为深入推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想提供坚实认识论支撑。从根本上讲,就是要坚持实事求是的思想路线,练好调查研究基本功,坚持矛盾普遍性与特殊性的辩证统一,守好群众路线党的生命线。这也是研究毛泽东认识论思想的价值和启示所在。
鞠杨秀[9](2021)在《新民主主义革命时期毛泽东农民观研究》文中研究表明中国是一个农业大国,农民占全国人口的大多数,农民问题是关系全局的根本性问题。一代伟人毛泽东,在新民主主义革命时期,坚持深入农村进行长期而细致的调查研究,不断关注、探索农民问题,形成了依靠农民、组织农民、唤起农民、教育农民的理论认识,构成新民主主义革命时期毛泽东农民观。毛泽东正是基于对近代中国半殖民地半封建社会的国情和农民问题的分析认识,找到了农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路,从而实现了民族独立、人民解放。当前,中国特色社会主义进入新时代,研究新民主主义革命时期毛泽东农民观,总结历史经验,对于解决新时代的“三农”问题,实施乡村振兴战略,实现农业现代化,具有重要的理论意义和现实意义。新民主主义革命时期毛泽东农民观,是毛泽东结合近代中国特殊的社会历史条件,吸收借鉴马克思主义农民理论及中国先进文化思想,基于深入农村的调查研究,在其个人农民情怀的深层次影响下而形成的。就其发展历程看,新民主主义革命时期毛泽东农民观大致经历了三个发展阶段,即建党至大革命时期的萌芽阶段、土地革命战争时期的形成阶段、抗日战争和解放战争时期的成熟阶段。新民主主义革命时期毛泽东农民观具有丰富的内容。一是对农民重要地位的科学认识。毛泽东认为农民是中国社会的基本力量,处于社会的底层,是中国民主革命中的主力军。二是把农民组织起来的思想。他认为组织起来的农民才拥有巨大的革命力量,把农民全面地组织起来,要建立多种具体形式,开展政治经济文化斗争活动。三是唤起农民的革命意识。他认为无产阶级及其政党要坚持人民立场,解决土地问题,维护农民利益,组织调动农民,唤起农民参与革命的积极性和主动性。四是教育农民克服非无产阶级思想。他认为“严重的问题是教育农民”,党要对农民进行无产阶级教育,农民教育应包含丰富内容,采取正确的方法和原则。新民主主义革命时期毛泽东农民观作为毛泽东思想的重要组成部分,指导中国民主革命取得了胜利,推动了马克思主义中国化进程,具有重要的历史意义。同时,新民主主义革命时期毛泽东农民观仍闪耀着时代的光辉,为做好新时代的“三农”工作,提供了诸多现实启示。
丁红岩[10](2021)在《中国共产党创建初期马克思主义中国化研究》文中指出中国共产党创建初期是马克思主义中国化百年征程的开创阶段,是马克思主义中国化恒久发展的源头所在,蕴含着马克思主义中国化实践探索和理论创新的重要元素和基本经验。在异常艰辛的革命斗争中,早期共产党人积极传播、学习和研究马克思主义理论,不断尝试运用马克思主义分析和解决中国革命的重大问题,并初步形成了一系列思想成果,写下了马克思主义中国化发展史上浓墨重彩的一笔。研究这一时期马克思主义中国化的发展,探寻马克思主义中国化的发生逻辑、发展历程,深刻理解其理论成果,可以帮助我们重现这一阶段马克思主义中国化的立体图景,深化这一时期马克思主义中国化开创性意义的认知,澄清一些人对这一时期马克思主义中国化认识的误差和偏颇。与此同时,对建党初期马克思主义中国化发展规律和历史经验的探寻和总结,能为我们推进新时代马克思主义中国化的发展提供有益的智力支持和思路启示。中国共产党创建初期的马克思主义中国化是在特定的条件和基础上生成的。20世纪初,在中外反动势力的联合统治下,中国民族危机加深、社会矛盾激化。中国社会从传统向现代转型的过程中,中国民众的民族意识全面觉醒,急于“救亡图存”的中国人迫切需要马克思主义这一强大的理论武器;与此同时,第一次世界大战后凡尔赛-华盛顿体系初步形成,资本主义制度的缺陷与弊端充分暴露,世界无产阶级革命运动重心东移,中国早期共产党人在两制并存的复杂局势下经过反复的比较最终选择了马克思主义;建党之初,马克思主义中国化的生成有着深厚的理论基础,中国共产党人关注和学习了马克思、恩格斯等经典作家关于马克思主义理论“民族化”的基本观点和基本经验,并结合中国实际萌生了“相结合”的思想意识;而马克思主义与中国传统文化在学理渊源、社会理想、价值目标、实践理性等多方面的融通契合是马克思主义中国化最终能够顺利推进的深层次原因。中国共产党创建初期马克思主义中国化的发展经历了准中国化、正式开启、艰辛推进三个阶段。五四运动对于中国共产党的创建、对于马克思主义中国化的开启具有至关重要的作用。在五四运动后,马克思主义开始在中国广泛传播,进步社团不断涌现,马克思主义者队伍日益强大,工人阶级逐渐觉悟,马克思主义中国化的理论基础、组织主体、思想主体、阶级基础逐渐完备。中国共产党的成立开启了马克思主义中国化的伟大进程,民主革命纲领的制定明确了马克思主义中国化的主题和使命,工农运动的蓬勃发展推进了马克思主义中国化的伟大实践。国共合作后,在不断总结国民大革命正反两方面经验的过程中,中国共产党人的理论认识逐步提升,马克思主义中国化在艰难中曲折发展。中国共产党创建初期马克思主义中国化形成了相对丰硕的理论成果。虽然此时中国共产党刚刚创建,但是勇于探索、敢于创新的中国共产党人努力运用马克思主义基本理论分析和解决中国的实际问题,对关乎革命前途和命运的社会性质问题、新民主主义革命动力、对象等问题、党的建设问题、武装斗争问题、妇女解放问题等进行了深入的思考并初步形成了一系列理论成果。尽管这一时期中国共产党人对有些问题的认识相对青涩,理论阐述尚待提升,但是这一时期的理论思考构筑了新民主义革命理论的基本雏形,为毛泽东思想的形成奠定了坚实的基础,也为中国特色社会主义理论体系的形成准备了丰厚的思想养料。中国共产党创建初期在马克思主义中国化发展史具有重要的奠基作用,它开启了中国民族民主革命的新征程,奠定了第一次历史性飞跃的理论基石,铺陈了马克思主义中国化的方法论基础,推进了中国革命领袖主体的生成。总体看来建党初期的马克思主义中国化解决了“举什么旗”和“建什么党”的问题。新时代我们要不断汲取建党初期马克思主义中国化发展的经验和智慧,加强党的领导、坚持理论自信、强化问题意识、树立世界眼光,不断推进马克思主义与中国特色社会主义建设的有机结合,在创新发展中实现筑梦伟业。
二、毛泽东关于调查研究的理论贡献(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、毛泽东关于调查研究的理论贡献(论文提纲范文)
(1)2020年国内毛泽东研究热点问题与最新进展(论文提纲范文)
一、关于习近平对毛泽东思想的继承和发展研究 |
二、关于毛泽东《反对本本主义》的研究 |
三、关于毛泽东《新民主主义论》的研究 |
四、关于毛泽东《寻乌调查》及调查工作的研究 |
五、关于毛泽东与抗美援朝战争的研究 |
六、关于毛泽东医疗卫生防疫思想的研究 |
七、关于毛泽东传统文化观和文化自信思想的研究 |
八、关于毛泽东矛盾观的研究 |
九、关于毛泽东人民观的研究 |
十、关于国外毛泽东研究的评介 |
(3)新中国成立后朱德的调查研究思想及实践研究 ——以《朱德调查研究文集》为考察中心(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、选题依据及意义 |
(一) 选题依据 |
(二) 研究意义 |
二、研究现状 |
(一) 关于调查研究的研究 |
(二) 关于朱德调查研究思想与实践的研究 |
(三) 关于《朱德调查研究文集》的研究 |
三、研究方法 |
四、创新之处 |
第一章 (新中国成立后朱德调查研究思想及实践的形成基础 |
一、新中国成立后朱德调查研究思想形成的理论基础 |
(一) 马克思主义经典作家关于调查研究的思想及实践 |
(二) 毛泽东关于调查研究的思想及实践 |
二、新中国成立后朱德调查研究的实践基础 |
(一) 国际共产主义运动发展的需要 |
(二) 新中国社会主义革命、建设的需要 |
第二章 新中国成立后朱德调查研究思想的基本内容 |
一、新中国成立后朱德调查研究思想的基本内涵 |
(一) 在实践中探索规律、发现规律 |
(二) 联系群众、信任群众、依靠群众 |
(三) 调查与研究相结合 |
(四) 以改善人民生活为最终目的 |
二、新中国成立后朱德调查研究的方法 |
(一) 召开调查会 |
(二) 个别谈话法 |
(三) 现场观察法 |
(四) 查阅资料法 |
第三章 新中国成立后朱德调查研究的实践活动 |
一、新中国成立后朱德的调查研究实践考述 |
(一) 关于大力发展经济作物和农业多种经营的调查研究 |
(二) 关于开拓工业建设事业的调查研究 |
(三) 关于开展对外贸易工作的调查研究 |
(四) 关于加强手工业生产的调查研究 |
二、新中国成立后朱德调查研究实践活动的特点 |
(一) 求实性 |
(二) 计划性 |
(三) 科学性 |
(四) 谦和性 |
(五) 国际性 |
第四章 新中国成立后朱德调查研究思想及实践的现实启示 |
一、调查研究是新时代贯彻落实以人民为中心的发展思想的可靠途径 |
二、调查研究是提升中国共产党执政能力和执政本领的重要手段 |
三、调查研究是新时代背景下力戒形式主义、官僚主义的有效举措 |
结语 |
参考文献 |
一、基础文献类 |
二、学术专着类 |
三、期刊论文类 |
四、报纸文章类 |
攻读学位期间发表的学术论文 |
致谢 |
(4)新中国成立后毛泽东反官僚主义制度建设研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
绪论 |
(一)选题背景 |
(二)选题意义 |
(三)国内外研究现状 |
1.国外研究现状 |
2.国内研究现状 |
(四)研究内容与研究方法 |
1.研究内容 |
2.研究方法 |
(五)创新点和不足之处 |
1.创新点 |
2.不足之处 |
一、官僚主义及其渊源 |
(一)官僚主义的内涵 |
1.官僚 |
2.官僚制 |
3.官僚主义 |
(二)官僚主义的起源 |
1.社会管理层面:管理职能发生异化 |
2.制度建设层面:官僚制度存在弊端 |
3.个人观念层面:利己主义思想作祟 |
二、新中国成立后官僚主义在我国的表现及成因分析 |
(一)新中国成立后官僚主义在我国的主要表现形式 |
1.联系群众、服务群众方面:脱离群众、压制民主、唯官唯上 |
2.履职尽责、服务社会方面:推诿扯皮、有法不依、以权谋私 |
3.勤俭务实、强化作风方面:作风不实、态度不端、脱离实际 |
(二)新中国成立后官僚主义在我国存在和发展的原因 |
1.经济根源:落后经济状况的严重制约、官僚私有财产的消极影响 |
2.政治根源:传统官僚模式的历史遗留、官员干部任用的时代局限 |
3.文化根源:封建腐朽思想的深远影响、大众文化水平的普遍落后 |
三、毛泽东反官僚主义制度建设的贡献 |
(一)经济制度建设方面:通过实行“一化三改”动摇官僚主义存在的经济土壤 |
1.实现生产资料私有制向公有制的转变 |
2.构建举国体制实现经济快速发展 |
(二)政治体制改革方面:通过实行政治体制改革动摇官僚主义存在的政治土壤 |
1.领导建立人民民主专政的社会主义制度 |
2.领导建立人民代表大会的根本政治制度 |
3.建立和完善相关具体制度 |
(三)文化发展方面:通过建立和完善文化教育方针动摇官僚主义存在的文化土壤 |
1.弘扬社会主义文化 |
2.发展人民喜闻乐见的文化 |
3.丰富和发展“百花齐放、百家争鸣”的方针 |
4.坚持全面教育 |
四、毛泽东反官僚主义制度建设对当代反官僚主义工作的重要启示 |
(一)经济发展方面:发展社会主义市场经济 |
1.尊重市场发展规律 |
2.依法加强宏观调控 |
3.严惩消极腐败行为 |
(二)政治体制方面:完善社会主义政治制度 |
1.调动中央与地方两个积极性 |
2.强化民主集中制 |
3.加强法制建设 |
4.完善监督体制 |
5.优化干部管理制度 |
(三)文化教育方面:革新社会主义文化教育观 |
1.培育和践行社会主义核心价值观 |
2.积极倡导大众文化 |
3.坚持贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针 |
4.完善教育公平体系 |
5.促进人才全面发展 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
(5)延安时期中国共产党加强思想建设研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
引言 |
(一)选题背景 |
(二)选题意义 |
1.理论意义 |
2.现实意义 |
(三)国内外相关问题研究现状 |
1.国内研究现状 |
2.国外研究现状 |
(四)逻辑思路和研究方法 |
1.逻辑思路 |
2.研究方法 |
(五)研究创新之处和不足之处 |
1.研究创新之处 |
2.研究不足之处 |
一、延安时期中国共产党加强思想建设的理论依据 |
(一)相关概念界定 |
1.延安时期 |
2.党的思想建设 |
(二)党的思想建设的理论渊源 |
1.马克思恩格斯对思想建党的理论阐述 |
2.列宁对思想建党的理论阐述 |
二、延安时期中国共产党加强思想建设的实践基础和现实条件 |
(一)延安时期中国共产党加强思想建设的实践基础 |
1.大革命失败后党的思想建设理论雏形的提出 |
2.古田会议对党的思想建设的探索 |
3.瑞金时期对党的思想建设的具体实践 |
(二)延安时期中国共产党加强思想建设的现实条件 |
1.延安时期中国共产党面临的外部环境 |
2.延安时期党内思想建设存在的主要问题 |
三、延安时期中国共产党加强思想建设的主要内容 |
(一)延安时期中国共产党加强党的思想建设的基本路线 |
1.实事求是思想路线的初步探索 |
2.党的七大对实事求是思想路线的确立 |
(二)延安时期中国共产党加强思想建设的主要方式 |
1.重视党员马克思列宁主义理论的学习 |
2.重视党员中共党史和中国历史的学习 |
3.重视用毛泽东思想统一全党认识 |
(三)延安时期中国共产党加强思想建设的基本方针 |
1.明确惩前毖后、治病救人的主要目的 |
2.实行惩前毖后、治病救人的具体实践 |
(四)延安时期中国共产党加强思想建设的重要方法 |
1.确立批评与自我批评的基本原则 |
2.开展批评与自我批评的具体实践 |
(五)延安时期中国共产党加强思想建设的持续推进 |
1.通过整党、整军运动纯洁党的干部队伍 |
2.通过作风教育强化思想建设成效 |
四、延安时期中国共产党加强思想建设的主要特点和历史意义 |
(一)延安时期中国共产党加强思想建设的主要特点 |
1.突出政治性 |
2.注重创新性 |
3.强调实践性 |
(二)延安时期中国共产党加强思想建设的历史意义 |
1.确立了马克思主义实事求是的思想路线 |
2.开创了整风形式解决党内思想问题的先河 |
3.实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃 |
五、延安时期中国共产党加强思想建设对新时代党的建设新的伟大工程的启示 |
(一)坚持马克思主义与中国具体实践相结合的基本原则 |
1.坚持实事求是思想路线 |
2.坚持马克思主义理论的指导地位 |
(二)以坚定理想信念作为主要任务 |
1.增强党员的宗旨意识 |
2.提升党员的基本道德修养 |
3.严把党员思想“总开关” |
(三)弘扬马克思主义学风 |
1.弘扬理论联系实际的学风 |
2.弘扬调查研究之风 |
3.坚持批评与自我批评 |
结束语 |
参考文献 |
攻读硕士期间发表的学术论文情况 |
致谢 |
(6)新时代党的治藏方略视域下西藏铸牢中华民族共同体意识研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
ABSTRACT |
绪论 |
一、选题背景与研究意义 |
(一)选题背景 |
(二)研究意义 |
二、国内外研究综述与现状 |
(一)国内研究综述 |
(二)国外研究综述 |
三、研究思路与方法 |
(一)研究思路 |
(二)研究方法 |
四、创新与不足之处 |
(一)创新之处 |
(二)不足之处 |
第一章 相关概念概述 |
第一节 相关概念阐释 |
一、治藏方略 |
二、民族与中华民族 |
三、中华民族共同体 |
四、中华民族共同体意识 |
第二节 中华民族共同体思想形成过程 |
一、源起:传统“华夷一统”思想 |
二、雏形:中华民族自我意识的觉醒 |
三、形成:近代以来中华民族观念的基本形成 |
四、发展:“中华民族多元一体”理论 |
五、确立:新时代铸牢中华民族共同体意识 |
第二章 中华民族共同体意识的理论基础 |
第一节 中华传统文化中蕴含的共同体思想 |
一、中国史前文明中的共同体思想 |
二、古代各民族互动中的共同体思想 |
三、大一统国家观中的共同体思想 |
第二节 马克思主义经典作家关于民族共同体的思想理论 |
一、马克思关于民族共同体的思想 |
二、恩格斯关于民族共同体的思想 |
三、列宁关于民族共同体的思想 |
第三节 马克思主义中国化理论成果中关于民族共同体的思想观点 |
一、毛泽东关于民族共同体的思想观点 |
二、邓小平关于民族共同体的思想观点 |
三、江泽民关于民族共同体的思想观点 |
四、胡锦涛关于民族共同体的思想观点 |
第四节 新时代习近平关于中华民族共同体意识的重要论述 |
一、牢固树立中华民族共同体意识 |
二、积极培育中华民族共同体意识 |
三、铸牢中华民族共同体意识 |
第三章 新时代党的治藏方略与铸牢中华民族共同体意识 |
第一节 党的治藏方略的形成发展历程 |
一、党治藏方略的初步形成阶段(1949—1978) |
二、党的治藏方略的发展完备阶段(1978—2012) |
三、新时代党的治藏方略确立阶段(2012—至今) |
第二节 新时代党的治藏方略的主要内容及目标任务 |
一、新时代党的治藏方略的主要内容 |
二、新时代党的治藏方略的重要意义 |
三、新时代党的治藏方略的目标任务 |
第三节 新时代党的治藏方略与西藏铸牢中华民族共同体意识的内在联系 |
一、铸牢中华民族共同体意识是新时代党的治藏方略的重要组成部分 |
二、铸牢中华民族共同体意识是贯彻落实新时代党的治藏方略的题中之意 |
三、新时代党的治藏方略中西藏铸牢中华民族共同体意识把握三大关系 |
第四章 西藏铸牢中华民族共同体意识的历史根基与现实机遇 |
第一节 古代西藏各民族与其他民族互动的典型代表 |
一、民族互市与王朝朝贡 |
二、民族会盟与民族和亲 |
三、民族战争与民族贡献 |
第二节 西藏各族人民在中华民族共同体形成过程中的历史贡献 |
一、共同开拓祖国辽阔疆域 |
二、共同抵御外辱扞卫统一 |
三、共同丰富发展祖国经济 |
四、共同发展繁荣中华文化 |
第三节 当代西藏铸牢中华民族共同体意识的现实机遇 |
一、实现中华民族伟大复兴的时代机遇 |
二、党对民族工作高度重视的战略机遇 |
三、新时代党的治藏方略的引领机遇 |
第五章 西藏铸牢中华民族共同体意识实证分析 |
第一节 西藏高校铸牢中华民族共同体意识调查分析 |
一、调查设计 |
二、主位研究:学生调查问卷与访谈统计分析 |
三、总结与启示 |
第二节 西藏农牧区铸牢中华民族共同体意识调查分析 |
一、调查设计 |
二、主位研究:农牧民铸牢中华民族共同体意识现状分析 |
三、客位研究:以驻村干部为视角分析农牧区中华民族共同体意识培育现状 |
四、总结与启示 |
第三节 西藏城市社区铸牢中华民族共同体意识调查分析 |
一、调查设计 |
二、调查点社区的选取情况 |
三、城市社区铸牢中华民族共同体意识现状调查分析 |
四、总结与启示 |
第六章 新时代西藏铸牢中华民族共同体意识面临挑战 |
第一节 多元文化冲击的复杂性挑战 |
一、境内外分裂敌对势力威胁西藏安全稳定 |
二、多元文化主义冲击西藏主流文化 |
三、藏传佛教的消极影响 |
第二节 经济发展相对缓慢的客观性挑战 |
一、西藏经济总体发展相对滞后的客观性 |
二、西藏区域经济发展不平衡的现实性 |
三、市场经济负面影响的阻碍性 |
第三节 社会领域的复杂性面临多样性挑战 |
一、中华民族共同体意识培育的社会认知不足 |
二、对自媒体的无序发展的管控不足 |
三、民族团结进步事业创新发展动力不足 |
第四节 教育水平相对较低的直接性挑战 |
一、文化程度偏低与环境影响 |
二、教育高质量发展对师资教师队伍素质需要提高带来的挑战 |
三、学校、家庭、社会教育缺乏良性互动 |
第五节 培育实践内生动力不足的制约性挑战 |
一、中华民族共同体意识培育主体的困惑 |
二、中华民族共同体意识培育客体面临的困惑 |
三、中华民族共同体意识培育过程面临的困惑 |
四、中华民族共同体意识培育方式的困惑 |
第七章 新时代党的治藏方略视域下西藏铸牢中华民族共同体意识的多维路径探析 |
第一节 政治维度:构建西藏铸牢中华民族共同体意识的政治认同 |
一、坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 |
二、坚持党对民族工作的全面领导 |
三、依法管理西藏宗教事务、提高藏传佛教中国化水平 |
四、深入贯彻落实新时代党的治藏方略 |
第二节 文化维度:西藏铸牢中华民族共同体意识的思想基础 |
一、以中华优秀传统文化为基础,夯实中华民族共同体意识培育的根基 |
二、以推动西藏传统文化创造性转化与创新性发展为契机,丰富培育内涵 |
三、以社会主义核心价值观为统领,确保正确的政治方向 |
四、以文化互鉴为导向,提升中华文化影响力 |
第三节 经济维度:西藏铸牢中华民族共同体意识的基础保障 |
一、以经济建设为中心,推动高质量发展 |
二、巩固脱贫攻坚成果,激发群众内生动力 |
三、建立经济互助机制,形成民族互惠共同体 |
四、加大边境扶持力度,缩小地区发展差距 |
第四节 社会维度:西藏铸牢中华民族共同体意识的社会保障 |
一、推进民族事务治理体系和治理能力现代化,建立良好社会生态 |
二、统筹网上网下两个阵地,不断创新中华民族共同体意识培育的现实载体 |
三、助推民族团结进步示范区创建,突出铸牢中华民族共同体意识的主线作用 |
四、做好流动人口服务管理工作,促进各民族交往交流交融 |
第五节 教育维度:西藏铸牢中华民族共同体意识的内在动力 |
一、优化教育资源配置,将中华民族共同体意识培育融入各级各类教育 |
二、深化主题教育实践活动,营造中华民族共同体意识培育的浓厚氛围 |
三、发挥学校、社会、家庭的联动作用,形成中华民族共同体意识培育合力 |
四、遵循认知情感规律,提升中华民族共同体意识培育成效 |
第六节 认知维度:西藏铸牢中华民族共同体意识的实践逻辑 |
一、确立培育原则,为中华民族共同体意识培育指明方向 |
二、完善培育内容,为中华民族共同体意识培育丰富内容 |
三、优化培育方法,为中华民族共同体意识培育拓宽路径 |
四、形成长效机制,为中华民族共同体意识培育提供保障 |
结语 |
参考文献 |
附录1 |
附录2 |
攻读学位期间主要学术成果 |
致谢 |
(7)毛泽东新民主主义话语体系建构研究(论文提纲范文)
致谢 |
摘要 |
Abstract |
1 导论 |
1.1 选题缘起及意义 |
1.2 国内外研究述评 |
1.2.1 国内研究综述 |
1.2.2 国外研究综述 |
1.3 研究方法与创新点 |
1.3.1 研究方法 |
1.3.2 研究创新点 |
2 毛泽东新民主主义话语体系建构的出场背景 |
2.1 “左”倾革命话语的特点及表现 |
2.1.1 话语内容脱离中国实际 |
2.1.2 话语表达华而不实、脱离群众 |
2.2 “左”倾革命话语的实质及危害 |
2.2.1 “左”倾革命话语的实质:主观主义和宗派主义 |
2.2.2 “左”倾革命话语对中国革命的危害 |
2.3 “左”倾革命话语流行的主要原因 |
2.3.1 幼年时期的中国共产党准备不足 |
2.3.2 共产国际话语权威对中国共产党的负面影响 |
2.3.3 封建思想残余助长教条主义盛行 |
3 毛泽东新民主主义话语体系建构的基本内容 |
3.1 以“实事求是”为话语建构的方法论 |
3.1.1 逻辑起点:立足“实际经验”的调查研究话语 |
3.1.2 以实践逻辑为核心的中国化马克思主义哲学话语 |
3.1.3 “马克思主义中国化”概念的提出与“实事求是”思想路线 |
3.2 以“新民主主义论”为主要内容 |
3.2.1 “新民主主义”的革命性质 |
3.2.2 “农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路 |
3.2.3 “新民主主义社会”的革命指向 |
3.3 以“为人民服务”为话语建构的价值立场 |
3.3.1 价值定位:“人民是创造世界历史的动力” |
3.3.2 根本宗旨:“全心全意为人民服务” |
3.3.3 方法路线:“从群众中来,到群众中去” |
3.4 以“中国风格中国气派”为话语表达形式 |
3.4.1 “民族的形式、新民主主义的内容” |
3.4.2 在实践中创造新鲜活泼的马列主义新话语 |
4 毛泽东建构新民主主义话语体系的条件探析 |
4.1 主观条件:毛泽东兼具理论家和实践家的特点 |
4.1.1 救亡图存、贴近群众的人民立场 |
4.1.2 博览群书、独立思考的性格特点 |
4.1.3 实事求是、调查研究的方法路线 |
4.1.4 善于在斗争实践中推进马克思主义话语创新 |
4.2 毛泽东新民主主义话语体系建构的客观条件 |
4.2.1 马克思主义经典着作的编译与传播 |
4.2.2 党内知识分子的思想启迪与理论贡献 |
5 毛泽东新民主主义话语体系建构的历史贡献与当代启示 |
5.1 毛泽东新民主主义话语体系建构的历史贡献 |
5.1.1 为中国共产党争夺革命话语主导权奠定理论基础 |
5.1.2 为新民主主义革命胜利提供行动纲领 |
5.2 毛泽东新民主主义话语体系建构的当代启示 |
5.2.1 坚持以实践为导向构建中国话语体系内核 |
5.2.2 坚持以人民为中心的话语建构立场 |
5.2.3 坚持世界视野与民族特点相结合的思维方法 |
5.2.4 坚持以掌握话语主导权为话语建构目标 |
结语 |
参考文献 |
(8)毛泽东认识论思想及其当代启示(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第1章 绪论 |
1.1 选题依据 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 国内外研究现状 |
1.2.1 国外研究现状 |
1.2.2 国内研究现状 |
1.3 研究的基本思路、方法及主要创新点 |
1.3.1 研究思路 |
1.3.2 研究方法 |
1.3.3 创新之处 |
第2章 毛泽东认识论思想的形成 |
2.1 毛泽东认识论思想的理论渊源 |
2.1.1 马克思主义经典作家的认识论思想 |
2.1.2 中国哲学中的认识论思想 |
2.1.3 中国早期马克思主义者实践探索的宝贵经验 |
2.2 毛泽东认识论思想的形成发展过程 |
2.2.1 毛泽东认识论思想的初步形成 |
2.2.2 毛泽东认识论思想的成熟阐发 |
2.2.3 毛泽东认识论思想的丰富发展 |
第3章 毛泽东认识论思想的基本内容 |
3.1 没有正确的调查,没有发言权 |
3.1.1 调查研究极为重要 |
3.1.2 调查就是解决问题 |
3.1.3 以实事求是反对本本主义 |
3.2 认识和实践的关系 |
3.2.1 认识的实践基础 |
3.2.2 认识的辩证发展过程 |
3.2.3 促进认识和实践的具体的历史的统一 |
3.3 辩证法也就是认识论 |
3.3.1 矛盾普遍性和矛盾特殊性的辩证法 |
3.3.2 主要矛盾和矛盾的主要方面 |
3.3.3 矛盾同一性和斗争性的辩证法 |
3.4 从群众中来,到群众中去 |
3.4.1 共产党的路线,就是人民路线 |
3.4.2 党的正确领导必须经过群众路线 |
3.4.3 一般和个别、领导和群众相结合 |
第4章 毛泽东认识论思想的重要特征 |
4.1 始终坚持实践性原则 |
4.1.1 实践理性主体素质的生成 |
4.1.2 在继承与结合中彰显实践性 |
4.2 旗帜鲜明反对主观主义 |
4.2.1 主观主义是党和人民的大敌 |
4.2.2 坚决扫除主观主义的作风 |
4.3 注重认识论与方法论的结合 |
4.3.1 强调哲学的方法论功能 |
4.3.2 承继中国共产党的优秀思想传统 |
第5章 毛泽东认识论思想的当代启示 |
5.1 坚持实事求是的思想路线 |
5.1.1 争做求实、务实、踏实的实干家 |
5.1.2 不断推进实践基础上的理论创新 |
5.2 练好调查研究基本功 |
5.2.1 调查研究是谋事之基、成事之道 |
5.2.2 使调查研究在全党蔚然成风 |
5.3 坚持矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 |
5.3.1 具体问题具体分析,深化“四个正确认识” |
5.3.2 抓住主题主线主流,坚定“四个自信” |
5.4 守好群众路线党的生命线 |
5.4.1 人民群众始终是我们党的坚实执政基础 |
5.4.2 人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标 |
结论与展望 |
参考文献 |
致谢 |
在学期间科研情况 |
(9)新民主主义革命时期毛泽东农民观研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
第1章 绪论 |
1.1 选题背景与意义 |
1.1.1 选题背景 |
1.1.2 选题意义 |
1.2 国内外研究综述 |
1.2.1 国内研究综述 |
1.2.2 国外研究综述 |
1.2.3 总体评价 |
1.3 研究思路与方法 |
1.3.1 研究思路 |
1.3.2 研究方法 |
1.4 研究内容与创新 |
1.4.1 研究内容 |
1.4.2 创新之处 |
第2章 新民主主义革命时期毛泽东农民观的形成和发展 |
2.1 新民主主义革命时期毛泽东农民观的形成 |
2.1.1 思想基础:马克思主义农民理论及中国先进文化思想 |
2.1.2 实践基础:毛泽东深入农村的调查研究 |
2.1.3 个人情怀:毛泽东对农民问题的情有独钟 |
2.2 新民主主义革命时期毛泽东农民观的发展历程 |
2.2.1 萌芽阶段:建党至大革命时期 |
2.2.2 形成阶段:土地革命时期 |
2.2.3 成熟阶段:抗日战争和解放战争时期 |
2.3 小结 |
第3章 新民主主义革命时期毛泽东农民观的主要内容 |
3.1 科学认识农民的重要地位 |
3.1.1 农民是中国社会的基本力量 |
3.1.2 农民是具有革命性的底层民众 |
3.1.3 农民是中国民主革命的主力军 |
3.2 把农民组织起来的思想 |
3.2.1 组织起来的农民才有力量 |
3.2.2 把农民组织起来的具体形式 |
3.2.3 组织农民开展政治经济文化斗争 |
3.3 唤起农民的革命意识 |
3.3.1 解决土地问题 |
3.3.2 维护农民利益 |
3.3.3 组织调动农民 |
3.4 教育农民克服非无产阶级思想 |
3.4.1 “严重的问题是教育农民” |
3.4.2 农民教育的主要内容 |
3.4.3 农民教育的主要方法 |
3.5 小结 |
第4章 新民主主义革命时期毛泽东农民观的意义和启示 |
4.1 新民主主义革命时期毛泽东农民观的历史意义 |
4.1.1 指导中国民主革命走向胜利 |
4.1.2 推进马克思主义中国化进程 |
4.2 新民主主义革命时期毛泽东农民观的现实启示 |
4.2.1 重视农民问题,发挥农民作用 |
4.2.2 发展农业生产,改善农民生活 |
4.2.3 发展农村教育,培养新型农民 |
4.2.4 开展调查研究,克服官僚主义 |
4.3 小结 |
结论与展望 |
参考文献 |
攻读学位期间取得的学术成果 |
致谢 |
(10)中国共产党创建初期马克思主义中国化研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 导论 |
一、选题缘起 |
(一)研究对象 |
(二)研究目标 |
(三)研究意义 |
二、国内外研究现状 |
(一)国内研究现状 |
(二)国外研究现状 |
(三)对国内外研究成果的评价 |
三、相关概念的理论界定 |
(一)马克思主义中国化的内涵 |
(二)中国共产党创建初期的时限 |
四、研究方法和创新之处 |
(一)研究方法 |
(二)创新之处 |
注释 |
第二章 中国共产党创建初期马克思主义中国化的背景与基础 |
一、中国共产党创建初期马克思主义中国化的国内环境 |
(一)中华民族面临空前的民族危机和社会危机 |
(二)中国社会处于现代化转型的十字路口 |
(三)中国人民主体性民族意识全面觉醒 |
二、中国共产党创建初期马克思主义中国化的国际环境 |
(一)资本主义世界殖民体系格局重构 |
(二)国际共产主义运动重心东移 |
(三)国际思潮博弈中马克思主义异军突起 |
三、中国共产党创建初期马克思主义中国化的理论基础 |
(一)经典作家关于马克思主义“民族化”的理论阐述 |
(二)列宁关于马克思主义“民族化”的创新论断 |
(三)中国早期马克思主义者“相结合”的思想前瞻 |
四、中国共产党创建初期马克思主义中国化的文化基础 |
(一)马克思主义与中国优秀传统文化学脉相承 |
(二)马克思主义与中国优秀传统文化社会理想契合 |
(三)马克思主义与中国优秀传统文化价值目标相似 |
(四)马克思主义与中国优秀传统文化实践理性相通 |
注释 |
第三章 中国共产党创建初期马克思主义中国化的发展轨迹 |
一、马克思主义中国化的奠基(1919-1921) |
(一)马克思主义的传播积累了马克思主义中国化的理论基础 |
(二)进步社团的创建培育了马克思主义中国化的组织主体 |
(三)马克思主义者队伍的形成孕育了马克思主义中国化的思想主体 |
(四)工人阶级的成长奠定了马克思主义中国化的阶级基础 |
二、马克思主义中国化的正式开启(1921-1924) |
(一)中国共产党的创立是马克思主义中国化的历史起点 |
(二)民主革命纲领的制定明确了马克思主义中国化的时代主题 |
(三)中国工农运动的勃兴推动了马克思主义中国化的实践发展 |
三、马克思主义中国化的艰难推进(1924-1927) |
(一)建立民主联合战线是马克思主义中国化初步探索的必然选择 |
(二)推进国民革命运动是马克思主义中国化的实现方式 |
(三)共产国际对马克思主义中国化的双重影响 |
注释 |
第四章 中国共产党创建初期马克思主义中国化的理论成果 |
一、社会性质问题理论 |
(一)“半殖民地”学说的中国化 |
(二)“半封建”学说的中国化 |
(三)“半殖民地”和“半封建”的联壁创新 |
二、中国革命基本问题理论 |
(一)中国革命性质问题 |
(二)中国革命阶段和革命前途问题 |
(三)中国革命的领导权问题 |
(四)中国革命的动力构成问题 |
三、党的建设理论 |
(一)中国共产党必须坚持马克思主义的思想武装 |
(二)中国共产党必须建设强固精密的坚强组织 |
(三)中国共产党必须锻造铁的纪律 |
(四)中国共产党必须坚持民主集中制 |
四、武装斗争理论 |
(一)武装斗争是中国革命的主要方式 |
(二)武装斗争必须建立正规的革命军队 |
(三)武装斗争必须坚持人民战争 |
(四)武装斗争必须加强军队自身的建设 |
五、妇女解放理论 |
(一)“四条绳索”是中国妇女受压迫的根源 |
(二)工农劳动妇女是中国妇女解放的先锋和主力 |
(三)建立妇女联合战线是妇女解放的基本途径 |
(四)参加国民大革命是中国妇女解放的现实任务 |
注释 |
第五章 中国共产党创建初期马克思主义中国化的历史地位及现实启示 |
一、中国共产党创建初期马克思主义中国化的历史地位 |
(一)开启了中国民族民主革命的新征程 |
(二)奠定了第一次历史性飞跃的理论基石 |
(三)铺陈了马克思主义中国化的方法论基础 |
(四)推进了中国革命领袖主体的生成 |
二、中国共产党创建初期马克思主义中国化的现实启示 |
(一)坚持党的领导,在加强党的建设中推进同心筑梦新征程 |
(二)坚持理论自信,在多思潮互动中牢牢把握意识形态领导权 |
(三)强化问题意识,在破解社会重点难点课题中推动实践发展 |
(四)秉持世界眼光,在加强国际合作中汲取各国优秀文明成果 |
(五)坚持实事求是,坚定不移地推进马克思主义与中国实际相结合 |
注释 |
结语 |
参考文献 |
攻读博士期间发表的学术论文 |
致谢 |
四、毛泽东关于调查研究的理论贡献(论文参考文献)
- [1]2020年国内毛泽东研究热点问题与最新进展[J]. 吴怀友,武晓铮. 毛泽东研究, 2021(05)
- [2]毛泽东调查研究思想研究[D]. 董小影. 沈阳理工大学, 2021
- [3]新中国成立后朱德的调查研究思想及实践研究 ——以《朱德调查研究文集》为考察中心[D]. 罗曼. 扬州大学, 2021(09)
- [4]新中国成立后毛泽东反官僚主义制度建设研究[D]. 隋月影. 内蒙古大学, 2021(12)
- [5]延安时期中国共产党加强思想建设研究[D]. 蒙静怡. 辽宁师范大学, 2021(09)
- [6]新时代党的治藏方略视域下西藏铸牢中华民族共同体意识研究[D]. 张锦花. 西藏大学, 2021(11)
- [7]毛泽东新民主主义话语体系建构研究[D]. 赵欣楠. 浙江大学, 2021(01)
- [8]毛泽东认识论思想及其当代启示[D]. 柳保吉. 重庆工商大学, 2021(09)
- [9]新民主主义革命时期毛泽东农民观研究[D]. 鞠杨秀. 山东财经大学, 2021(12)
- [10]中国共产党创建初期马克思主义中国化研究[D]. 丁红岩. 哈尔滨师范大学, 2021(09)