问：中职教育的前景与现状
- 答：关于中职教育的前景与现答租状如下：
一、中职教育的发展现状
国家近年来高度重视职业教育工作，先后印发《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》，职业教育前景广阔，大有可为。现在中职教育的课程设置也是培养学生全面发展。中等职业教育是中国中等教育的组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是中国经济社会发展的基础。
其课程设置分为公共基础课和专业课两类。公共基础课：语文，数学，英语，计算机应用基础，体育与健康，心理健康，德育专业课：指专业技术技能课和专业理论课。
中等职业学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
二、中职教育的发展前景
自2006年以来，中职毕业生就业率保持在95%以上，对口就业率在70%以上；中等职业教育在服务脱贫攻坚、助力教育精准扶贫过程中发挥了重要作用，中职免学费、助学金政策分别覆盖超过90%和40%的学生，其中约70%的学生在县市就近就业。
2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出，“职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，具有同等重要地位”，“把中等职业教育作为普及高神慧中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础”。坚持发展中等职业教育，巩固其基础游举答地位，是以人为本、促进公平的要求，是保障经济社会发展和优化教育结构的需要。
问：中职教育的现状与问题
- 答：中职教育的现状与问题如下：
一、我国中职教育发展存在的问题与危机
（一）社会传统观念及现实对中职教育发展的影响
由于我国传统文化中对于学位的重视以及对于工人身份的职业偏见，造成了社会整体对于中职教育的严重轻视，因为中职教育的培养目标是掌握专业知识与职业技能的产业工人，即蓝领阶层如亩迅。
同时，由于中职教育入学门槛普遍较低，生源结构以学习成绩较差的学生居多，这进一步加深了社会上对于中职教育本身的偏见。
尽管目前出现了大量高校毕业生就业耐腔难，而职业教育学校的学生在未毕业时就已被用人单位签约的两极现象，但仍未能从根本上改变社会上对于职业教育及技术工人职业的偏见。
因此，与上述就业状况两极分化的现象形成明显的对比的是，学生们仍在高考的独木桥上激烈竞争，而大量中职学校却面临着生源严重不足的现象。
（二）现阶段中职教育体系自身存在的不足
相对于社会存在的偏见，中职教育体系自身存在的不足也是影响其发展的根本原因之一。大部分的中职学校由于办学能力的不足，缺乏必需的师资力量、教学设备及运营经费等基本教学条件，且其自身就对职业教育存在社会普遍偏见。
造成身在曹营心在汉的教学氛围。由于中职生源普遍学习成绩较差，在学习过程中存在基础理论知识接受难的现象。因此，中职教师多避重就轻，文化、专业理论课渣此程轻描淡写，单纯的偏重于职业技能课程的教授。
以迎合对口企业或行业对于毕业学生的技能要求，而忽视了学生就业以后的长远发展，造成了中职毕业学生在职业生涯中难有较大作为，从而加深了社会对于中职教育的偏见程度。
问：中职学校的发展前景与现状
- 答：中职教育的发展前景：自2006年以来，中职毕业生就业率保持在95%以上，对口就业率在70%以上。
中职教育现在很火，招生不愁了，升学不愁了，国家越来越重视了，一系列政策资金支持，让很多人觉得中职教育终于迎来了好日子，终于走上了平坦笔直的康庄大道。其实，真正从事中职教育的从业者，已经意识到政策带来机遇的同时。
也产生了一些事关生存与发展的矛盾问题，一旦处理不当，很容易让学校不仅失去发展机遇，还要面临生存问题。中职教育的生存状况比起前改宽些年好了很多，在解决了生源问题之后，普遍来说能算是过上了“小康生活”——稳定的生源，有序的管理，逐年增加的资金投入。
中职学校根据办学资金来源不同，呈现两种不同的生存状态。第一种，生均拨款。财政根据学生人数发放资金，学校所有的办学费用基本都从这里出，也就是说，想要发展，就要多招生核扮亮。这类学校为了资金拼命招生，学生规模不断扩大，随之而来的则是越来越大的办学条件缺口；
第二种，事业全供。财政全额负责教师工资，教师工资不跟招生挂钩，招多招少不影响教师工资，这样的学校一般来说，招生意愿并不是特别强烈，招满即可。这类学校对招生则比较佛系，在目前生源不愁的大环境下，有限的招生名额，让录取条件水涨船高。
生存和发展，始终是萦绕在中职学校头上的大事。尤其是在中职教育蓬勃发展的今天，看似红红火火，实则困难重重，中职学校稍有懈怠，所要面临的不是发展问题，而是淘汰、合并甚至撤销的生存现实，只有冲破桎梏，才能实现发展，缺链从而得以生存。
