一、关于a~2/b~2=c/d的几何证题思路（论文文献综述）
欧阳尚昭,李锦昱[1]（2004）在《试题研讨（23）》文中研究表明
刘运宜[2]（2002）在《形如a2/b2=c/d的比例式证法探究》文中研究表明在平面几何中,形如a/b=c/d是我们常见的比例式,其证法也颇多,容易被学生所掌握、所应用,但在实际证题中,有时也会遇到其它形式的比例式,尤其在中考中也会出现,如a2/b2=c/d形的比例式,这种比例式左右两边的次数不一致,左边是二次式的比,而右边是一次式的比,学生在证明这种比例式时,往往感到困难,无从下手。本文特从这种比例式的特点出发,给出几种证明这种比例式的有效途径,供读者参考。
苏三林,姜伟方[3]（2002）在《关于a2/b2=c/d型问题的证明》文中研究表明
所之[4]（2000）在《探讨形如a2/b2=c/d的比例式的证明思路》文中研究说明 老师:同学们!今天我们探讨形如a2/b2=c/d的比例式的证明问题.这类问题平时会遇到,也经常出现在近两年的中考试题中.由于a2/b2=c/d的左边是平方比的形式,加上有些问题本身较为复杂,不少同学感到难以下手.
郑家富[5]（2000）在《关于a2/b2=c/d的几何证题思路》文中研究说明 在平面几何中,相似形、圆的证题因题型多变、难度较大,对于一个学过几何的人来讲,如果能独立完成中等难度的几何证题方法,那么就可以说平面几何学得不错了.我们平时遇到的平面几何问题,有时可采取归类证题,在几何证题中,
二、关于a~2/b~2=c/d的几何证题思路（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于a~2/b~2=c/d的几何证题思路（论文提纲范文）
四、关于a~2/b~2=c/d的几何证题思路（论文参考文献）
- [1]试题研讨（23）[J]. 欧阳尚昭,李锦昱. 中学数学, 2004(07)
- [2]形如a2/b2=c/d的比例式证法探究[J]. 刘运宜. 中学数学杂志, 2002(07)
- [3]关于a2/b2=c/d型问题的证明[J]. 苏三林,姜伟方. 初中生数学学习, 2002(12)
- [4]探讨形如a2/b2=c/d的比例式的证明思路[J]. 所之. 初中生数学学习, 2000(04)
- [5]关于a2/b2=c/d的几何证题思路[J]. 郑家富. 数学教学通讯, 2000(01)
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