问：思政课社会实践调查报告
- 答：孩纸，你是不河科大的~~~哎>,<雹袭旁
孩纸，禅中你是源橡不建筑学的~~~哎>,< - 答：我晕。这是科大的集结令~~
- 答：无奈啊。。。。。。。。。
- 答：大哥们，别这样啊，一搜就到这来了........................
问：思政教育面临着哪些挑战?
- 答：日前有媒体报道称，尽管高校思政工作春潮涌动，档租但受访者也坦言：新形势下，大学生思政教育所面临的挑战依然严峻。
报道称，许多教师反映，现在要让“低头族”放下手机、抬头听课，“把学生的思想集中到课堂上来”，对老师来说“压力山大”。“现在信息传播渠道多行帆兆、速度快，学生通过各种途径轿裤接受的东西比较多，有一些甚至老师不知道学生已经知道了。这不光对思政课老师，对所有老师都提出了更高的要求。”李林英说。
部分思政教师对马克思主义理论最新成果的关注、领悟、理解上还有很大提升空间，虽然相当一部分老师很认真、很投入，但因缺少分众化意识和回应问题的能力，不敢面对学生的难点和疑惑，往往会‘绕着走’，使教育效果大打折扣。
从全国来看，思政教师队伍仍面临人才匮乏瓶颈。《瞭望》新闻周刊记者调研发现，缺人、招人难是当前全国高校“马院”面临的共同难题，高校普遍难以达到国家规定的思政课教学师生比目标。许多重点院校缺口甚至达到现有教师数量一半以上，数百人的“大堂课”在一定程度上影响了教学效果。
希望思政教育可以有效的推进落实！ - 答：帮忙高人查下车户主是谁豫A 9pc69
问：思政课暑期社会实践调查报告
- 答：调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”孙亏搜等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结空晌尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，则历进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
