一、地域歧视何时休?（论文文献综述）
蔡婷婷[1]（2021）在《报纸媒体中的女博士媒介形象建构研究（2010-2019）》文中提出随着媒介社会化与社会媒介化程度的加深,媒介与社会的关系越来越复杂。大众媒介作为我国文化领域中的重要组成部分,对于社会中的某一类特定群体的形象再现以及社会性别角色的塑造所产生的影响已经不容忽视。本文主要聚焦报纸媒体对女博士的媒介形象建构问题。由于受到性别、学历和社交心理等多种因素影响,女博士这一高知文化群体成为了公众广泛关注的焦点人群,也逐渐成为大众传媒视域里备具话题和价值的特殊群体和审视对象,被媒体建构与消费,而媒体所建构的女博士形象,又间接影响了社会公众对该群体的认知与评价。随着世界各国女性运动的崛起以及女性自我意识的日渐觉醒,对于媒介中的女性形象尤其是偏差化的高知女性形象研究具有重要的理论和现实意义。研究报纸媒介上的女博士形象,发现其中存在的问题,对改善和纠正该群体的媒介形象,缓解该群体与其他社会群体间的交往偏见和障碍,具有重要的作用。本文以话语和社会建构论为视角,采用框架理论为分析工具,选取中国大陆地区最具影响力的党报、都市报和对象报媒体（《人民日报》《光明日报》《南方都市报》《楚天都市报》《中国妇女报》《中国青年报》）近10年来关于女博士的相关新闻报道为研究对象,通过类目建构和主题编码的方式对女博士报道样本进行量化的统计学分析及定性的文本分析,归纳总结中国大陆地区报纸媒体中的女博士媒介形象,力图从整体上再现传统报纸媒体对女博士媒介形象建构的特征及规律。研究发现,近10年报纸媒体关于女博士的新闻报道总体建构出了女博士作为婚育中的弱势群体、不幸遇难的受害者和违规犯错的越轨者三种负面形象;以及突破奉献的科研者、敬业奉献的劳模和开拓引领的创业者三种正面形象。此外,报纸媒体再现女博士负面形象时使用了女博士受难的常态化框架、女博士报道的反差化框架以及女博士报道的问题化框架三种特定的作用框架。这种作用框架形成的话语权力使得女博士的媒介形象呈现出标签化的符号表征以及刻板化的形象再现两种特征。媒体实际上是借助于报道女博士所面临的一些社会问题作为其切入点,进而使之成为了报道整个女性所面临的一些社会问题的一个例征。“生育难”“婚恋难”等本来就是女性所面临的一种社会问题,而经过传统媒体的“转喻”,这种社会问题映射成为女博士的专属问题,女博士成为很多社会问题经历人的一种代表者。因此,媒介式的传播文化在不断塑造女博士形象的过程中,也充分体现了我国社会上各方女性话语之间的互动关系。
李亚楠[2]（2020）在《红网“红辣椒评论”的话语分析》文中提出新闻评论一向被视为新闻传播的旗帜和灵魂,是媒体思想性和战斗性的具体表现。而融合了时代特征的网络新闻评论,在传统新闻评论的基础上发展出了时效性强、交互性强、开放性强等新的特征,在满足新的时代背景下,大众的信息获取需求的同时,亦满足了大众“指点江山”的话语需求,网络新闻评论俨然已经成为这个时代舆论引导最为有力的工具。“红辣椒评论”栏目在经济催生、政治指导及文化重塑等社会语境下顺势创立,为湖南省地方新闻门户网站“红网”的核心和灵魂,是目前湖南省内影响最大的网络新闻评论平台。“红辣椒评论”栏目始终坚持“反映民众声音、培育时评新人”的宗旨,注重打造思想盛宴的平台,分享、交流评论写作技巧,重视对大学生等群体中时评新人的培养,使之在学界和业界均广受好评,亦获得诸多奖项,这与其独特的栏目特色自然密不可分。在文本生产策略上,“红辣椒评论”栏目的文本词汇将说服意图外化;语法使说服意图合理化;而双重话语结构则强化了文本的劝服效果,从而将文本的意义清晰且有效地传达给话语阐释者。在话语实践层面,“红辣椒评论”栏目亦采取了多种策略,如话语生产者方面采取多元化策略,以广泛反映民众声音;话语议题方面采取广泛性策略,以贴合受众需求;而在话语风格方面则采取了多样性策略,以优化受众的阅读体验。由此形成了“红辣椒评论”栏目独特的话语特色,使之成为众多新闻网站及同行竞相学习借鉴的对象。但“红辣椒评论”栏目亦存在着诸多的问题,如本地新闻评论占比较低,在定位方面,地方与全国界限模糊;对立意见供应不足,意见输出过于明显;与受众互动的形式相对单一,有效互动相对欠缺等问题。针对以上问题,“红辣椒评论”栏目在今后的发展中应明确自身定位,提高本地新闻评论的数量;增设辩论栏目,注重提供多种评论角度的评论文本;亦需发挥媒介优势,开拓更多的双向互动形式。新闻媒体作为舆论引导的重要工具及渠道,不仅红网的“红辣椒评论”栏目如此,其他众多新媒体亦然,均应不断进行自我革新,不断促进自身的良性发展,以促进良好舆论环境的形成,做好舆论引导工作,共同创造和谐社会。
韩青[3]（2020）在《王彝诗文研究》文中认为王彝是明代“北郭十友”的成员之一,吴中文学圈的重要人物,也被认为是嘉定文脉的开创者之一。他的《文妖》一文开启了对杨维祯的批判,展示了王彝精严缜密、明畅英发的文学追求。本文将以王彝的诗文作为研究对象,对王彝的家世、生平、交游、文学理论、诗文的内容和艺术特色进行全面的分析。首先分析他的生平、家世、师学、交游进行探究,分析其所处的生活背景和创作动因。其次在纵向和横向的维度来探究王彝的文学理论,梳理出对文学和后世的影响,同时将他的诗歌与杨维祯的诗歌进行比较,探究两人在文学理论方面的异同。在对王彝的诗文进行宏观的把握之后,对诗歌进行具体的分析,把握诗人不同时期的心态变化,同时放到元末明初的大环境中进行探究,了解元末明初这一特定时期的文人心态。最后对王彝诗文的艺术手法进行把握,对其诗歌进行相应的诗史定位。
王建党[4]（2019）在《印度对国际核不扩散机制的政策变迁研究》文中指出
林燕玲[5]（2018）在《国外生育保护假期制度研究》文中研究表明总览世界各国的假期设置,发达国家以及东欧和中亚等地区,对假期设置更全面、标准更高,具体表现在各个假期的时间更长和福利水平更高,假期类型的设置多样化等方面。与世界各国相比,中国在生育假期设置方面,法定假期长度和福利处于世界前列,但法律法规政出多门,立法目的不利于女职工保护,制度体系不完整,法律法规在不同群体中的落实状况差距较大,企业成本负担过重,政府责任缺失。国外生育保护假期制度中清晰的假期设置理念、科学的假期设置体系、较为合理的成本分担,以及利益相关方角色的准确定位,都对中国修改和完善女职工假期设置具有借鉴和启示作用。
郝雅立[6]（2018）在《媒体新闻建构对公共冲突及其治理的影响研究》文中研究表明公共冲突是事关公共利益、涉及公共事务的冲突。在当前的公共冲突治理中,虽然意识到新闻议题对于冲突及其治理的重要性,但缺乏对新闻建构的认识,缺少对新闻建构层次的分析,对新闻议题框架的作用方式和条件要求缺乏深刻的理解,只采取简单的压制或强化方式,却往往强化了一些新闻议题框架的负面影响,弱化了一些新闻议题框架的正面影响,造成公共冲突治理中新闻建构功能发挥的不合理。在媒介化社会时代,公共冲突及其治理对新闻信息的依赖日显强烈。公共冲突的爆发、升级和扩散需要有能够引发公共冲突的信息,需要新闻信息在关键人群中传播,需要较迅速的传播速度,需要信息内容能够引发公众的对立和共鸣,还需要新闻信息的持续供给。公共冲突治理也需要有助于冲突平息、化解、转化的信息,需要新闻信息对关键人群产生影响,并能够被广泛接受,需要引发对抗的信息不断消减等。以互联网为代表的现代媒体技术的发展更好地满足了公共冲突及其治理对新闻信息的需求,强化了公共冲突及其治理对新闻信息的依赖。公共冲突及其治理对新闻信息的依赖要求发挥新闻建构的合理功能。新闻信息是媒体对社会事件的建构性产品,媒体的新闻建构多集中于公共领域中具有争议性、冲突性的社会事件。从结构分析来看,媒体的新闻建构包括表层建构和深层建构两个层次。新闻的表层建构主要是报道形式的建构,即新闻信息内容的主题选择、内容编排、叙述形式和态度倾向等;新闻的深层建构主要是议题框架的建构,即媒体新闻信息的提供方式及其为受众提供的看待问题的视角、思路和评判标准。媒体通过对社会事件的双层建构影响冲突主体对冲突事件的认知、情绪、评价和行动意向,从而左右公共冲突发展进程及其治理效果。根据新闻建构对公共冲突及其治理的功能,新闻建构方式可分为:“挑火式”“灭火式”“化解式”和“转化式”四种类型。它们分别对公共冲突的潜在期、爆发期、升级期和平息期产生不同性质的影响,为公共冲突的治理设置障碍或提供机遇。新闻建构作用的发挥依赖于社会背景条件、媒体条件、受众条件和传受匹配条件。可以通过改变这些作用条件,使媒体新闻建构与公共冲突治理需要相契合,进而充分发挥新闻建构对公共冲突治理的正面功能,并使其负面功能受到相应的抑制和转化。
周娟[7]（2017）在《我国高等教育治理法治化研究》文中研究说明为了实现高等教育治理体系与治理能力现代化,2014年,国家教育体制改革领导小组办公室发布《关于进一步落实和扩大高校办学自主权完善高校内部治理结构的意见》,2015年教育部发布《关于深入推进教育管办评分离,促进政府职能转变的若干意见》。根据上述改革意见,我国到2020年要基本形成政府宏观管理、学校依法自主办学、社会广泛参与支持的格局。但30余年的改革证明:政策路径根本无法实现高等教育治理模式的构建,要实现高等教育多元治理,就必须采取法治路径,将高等教育治理纳入法治化轨道。但高等教育治理模式并不是全部需要进行法治化,而是应当对其重要的、稳定的内容进行法治化。从系统论的角度讲,高等教育治理系统重要的、稳定要素就是高等教育治理主体（系统元素）和高等教育治理法律关系（系统结构）。而要建立高等教育治理法律关系模型,其核心就是对高等教育治理权责进行法治化。当然,在高等教育治理系统结构建立后,难免也会出现高等教育治理失序的现象。因此,为了避免高等教育治理失序,就应当对高等教育治理的运行从法律程序上进行过程控制,从法律责任上进行结果控制。全文结构安排如下:第一章绪论部分从选题背景出发,介绍研究意义,对国内外研究进行综述,并对本文研究思路与主要内容、研究方法与主要创新点进行介绍。第二章对高等教育治理法治化的基本概念进行界定;阐述高等教育治理法治化的理论基础;阐述高等教育治理法治化的必要性;通过对我国高等教育治理模式的分析,明确我国高等教育治理法治化的基本内容,包括高等教育治理主体法治化、高等教育治理关系法治化、高等教育治理权责法治化、高等教育治理法律程序与法律责任。第三章对我国高等教育治理法治化的现状进行分析,当前我国高等教育治理法治化过程中存在高等教育治理主要停留在政策层面,立法欠缺;高等教育治理存在有法不依现象;政府高等教育改革随意性太强;高校办学偏重政府,难以实现面向社会办学等问题。我国高等教育治理法治化还存在政府方、高校方、社会方障碍,阻碍高等教育治理法治化的进程。另外,由于我国行政权力过于强大、存在权力腐败、非营利组织异化与法治政府和法治理念欠缺,我国高等教育治理存在失序可能。第四章对我国高等教育治理主体法治化进行理论分析。首先,界定了高等教育治理主体的概念与范围;其次提出了高等教育治理主体法治化的概念,其核心就是要通过法律赋予高等教育治理主体资格（权利能力）,以保障高等教育治理主体的广泛性、独立性、组织性、专业性;第三,对高等教育治理主体中的政府主体、高校主体、社会主体的资格进行了探讨,主要论述了高校主体的独立行政法人资格的应然设计、社会主体资格确认的必要性与“法律松绑”。第五章对高等教育治理关系法治化进行论述。在界定高等教育治理关系法治化的基础上,提出高等教育治理关系法治化不是对高等教育治理关系全盘法治化,而是对高等教育行政管理关系,重要的、稳定的高等教育平权治理关系进行法治化,并对高等教育治理法律关系模型、高等教育治理法律关系的种类等内容进行探讨。在高等教育治理法律关系种类上,重点介绍了高等教育行政管理法律关系、高等教育重大行政决策法律关系、理事会决策法律关系、契约法律关系、投资拨款法律关系、政务服务法律关系。第六章对高等教育治理权责法治化进行分析。在界定高等教育治理权责法治化的概念基础上,提出了高等教育治理权责分配的基本原则,包括均衡分配原则、分权治理原则、清单管理原则（正面清单与负面清单）;并在此基础上对政府权责、高校权责、社会权责进行了分配。第七章对高等教育治理过程序与结果的法律规制进行分析,提出在过程控制方面,主要要建立健全行政管理法律程序、高等教育重大行政决策参与法律程序、理事会决策法律程序、招投标程序、治理纠纷解决程序;在结果控制方面,重点要完善政府越权行为的法律责任追究、高等教育质量保障责任的法律责任追究、违反高等教育公平责任的法律责任追究。第八章对我国高等教育治理法治化的对策进行分析,提出通过将高等教育治理法治实施体系、监督体系、保障体系内嵌于高等教育治理法律规范体系当中,通过修订与制订《高等教育法》《高等学校法》《高等教育中介组织法》《高等教育社会团体管理办法》《高等教育重大行政决策程序规定》形成高等教育治理法治体系,以确保高等教育治理法治化的顺利开展。
段斌斌[8]（2016）在《平等受教育权的含义剖析——从宪法学平等理论的视角出发》文中研究指明从宪法学平等理论的视角来看,平等受教育权应从"平等—歧视"的相关及相反关系中去寻找其含义。平等受教育权,应当是同时包含表面平等、实体平等、程序平等的实际平等。它不仅关注法律规定的平等,而且更关注形式平等的法律在适用过程中能否实现事实平等。为此,在立法和司法层面就要避免明显歧视、隐含歧视与适用歧视。当前,程序平等在平等受教育权中受到忽视,加强教育法律的行政可诉性是受教育权走向实际平等的关键。
许灵红[9]（2014）在《就业歧视原因剖析》文中进行了进一步梳理我国部分行业和领域存在的就业歧视现象似一个个不和谐的音符,阻碍着社会主义和谐社会的构建,很多学者对此问题都非常关注,提出了不少解决方法。只有查摆出就业歧视产生的根源,才能探询出解决对策,所以通过从劳动者自身、用人单位、法律制度等方面剖析就业歧视产生的原因,对于解决就业歧视,实现平等就业,构建和谐社会意义重大。
孙传勇[10]（2013）在《省际地域刻板印象及其干预研究》文中研究指明地域刻板印象的研究作为刻板印象研究的重要领域近年来越来越受到关注。事实上,地域刻板印象的研究对中国这种有着悠久历史文化、地域辽阔且东西南北风土人情迥异的国家来说尤为重要。虽然国内已存在许多研究尝试对局部地区（如上海、江苏、甘肃、内蒙古）的地域刻板印象进行了较为详细研究,但是省际地域刻板印象似乎仍停留在人们口口相传这一阶段,缺乏系统研究。本研究就是对省际地域刻板印象这一领域进行的尝试。研究主要分为三个部分：研究1采用自由联想问卷以及特质词选择问卷从外显角度考察了省际地域刻板印象的存在性,并对被试的地域刻板印象来源进行分析；研究2采用刻板解释偏差问卷（SEB）从内隐的角度进一步检验了地域刻板印象的存在性；研究3采用内隐联想测验（IAT）等工具检验了地域刻板印象的稳定性以及观点采择技术对地域刻板印象稳定性的影响。研究结果表明：（1）省际地域刻板印象确实存在,人们对不同省份的评价存在显着差异；（2）人们省际地域刻板印象的来源具有多样性,亲身体验、电视、网络是人们形成地域刻板印象的最主要来源；（3）研究表明,山东人对山东地域群体有着强烈的内隐偏爱,而河南人对山东地域群体表现出明显的外群体偏爱,河南人对内群体表现出了分化态度；（4）实验表明,无论是外显地域刻板印象还是内隐地域刻板印象都具有较强的稳定性,简单的、有限的观点采择技术难以对地域刻板印象产生明显影响。
二、地域歧视何时休?（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、地域歧视何时休?（论文提纲范文）
（1）报纸媒体中的女博士媒介形象建构研究（2010-2019）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一)问题缘起:媒介形象中的性别歧视 |
| (二)研究意义 |
| 二、理论基础与文献综述 |
| (一)理论基础 |
| (二)文献综述 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究框架与创新点 |
| (一)研究框架 |
| (二)主要创新点 |
| 第一章 报纸媒体女博士新闻报道的量化与分析 |
| 第一节 研究设计与类目建构 |
| 一、研究设计 |
| 二、类目建构 |
| 第二节 报纸媒体女博士报道的内容分析 |
| 一、报道规模:总体数量变化具有话题集中性特征 |
| 二、报道体裁:负面新闻报道评论占比较多 |
| 三、报道主题:聚焦“生活”和“科研” |
| 四、报道属性:以负面为主,情感态度较复杂 |
| 第二章 报纸媒体女博士媒介形象建构及其特征 |
| 第一节 报纸媒体中的女博士媒介形象建构 |
| 一、婚育中的弱势群体形象 |
| 二、不幸遇难的受害者形象 |
| 三、违规犯错的越轨者形象 |
| 四、突破奉献的科研者形象 |
| 五、敬业奉献的劳模形象 |
| 六、开拓引领的创业者形象 |
| 第二节 报纸媒体中的女博士报道框架 |
| 一、女博士受难的常态化框架 |
| 二、女博士报道的反差化框架 |
| 三、女博士报道的问题化框架 |
| 第三节 女博士媒介形象的固化 |
| 一、标签化的符号表征 |
| 二、刻板化的形象再现 |
| 第三章 报纸媒体女博士形象建构的成因分析 |
| 第一节 环境层面:高知女性所处的社会历史语境 |
| 一、社会结构的变迁和女性社会身份的转变 |
| 二、高等教育的普及和科研工作的发展 |
| 三、受众的信息选择和受众心理效应 |
| 第二节 媒介层面:大众媒介的作用框架与意义建构 |
| 一、新闻工作者的认知与选择框架 |
| 二、大众传媒与消费文化的合谋 |
| 三、媒介话语权的女性缺失与男权主导 |
| 第四章 批判性反思:媒介形象中的性别意识形态 |
| 第一节 矛盾的媒介形象与话语斗争的场域 |
| 第二节 性别歧视与性别平等 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 A 图表目录 |
| 附录 B 报纸媒体女博士报道样本目录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（2）红网“红辣椒评论”的话语分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 0.1 研究背景及意义 |
| 0.1.1 研究背景 |
| 0.1.2 研究意义 |
| 0.2 研究综述 |
| 0.2.1 关于网络新闻评论的研究 |
| 0.2.1 关于“红辣椒评论”的研究 |
| 0.3 研究方法及创新之处 |
| 0.3.1 研究方法 |
| 0.3.2 样本说明 |
| 0.3.3 创新之处 |
| 第1章 “红辣椒评论”的社会语境 |
| 1.1 “红辣椒评论”的经济催生 |
| 1.1.1 话语方式的转变 |
| 1.1.2 消费主义的影响 |
| 1.2 “红辣椒评论”的政治指导 |
| 1.2.1 新闻思想的发展 |
| 1.2.2 政策环境的优化 |
| 1.3 “红辣椒评论”的文化重塑 |
| 1.3.1 话语权力的下移 |
| 1.3.2 话语秩序的重构 |
| 第2章 “红辣椒评论”的文本生产策略 |
| 2.1 词汇:说服意图外化 |
| 2.1.1 词汇的过度化表达 |
| 2.1.2 隐喻机制的使用 |
| 2.2 语法:说服意图合理化 |
| 2.2.1 情态动词强化语气 |
| 2.2.2 修辞:内化的说服意图 |
| 2.3 双重话语结构强化劝服效果 |
| 2.3.1 微观层面的连贯性 |
| 2.3.2 宏观层面的语篇结构 |
| 第3章 “红辣椒评论”的话语实践策略 |
| 3.1 话语生产者的多元化策略 |
| 3.1.1 地域分布广阔,思想碰撞激烈 |
| 3.1.2 职业身份多样,知识权力突出 |
| 3.2 话语议题的广泛性策略 |
| 3.2.1 全国性议题为主属地均衡 |
| 3.2.2 社会民生类议题居多贴近生活 |
| 3.3 话语风格的多样性策略 |
| 3.3.1 议论式为主话语形式新颖 |
| 3.3.2 批评建议类文本居多指向全面 |
| 第4章 “红辣椒评论”面临的挑战及未来的发展 |
| 4.1 “红辣椒评论”面临的挑战 |
| 4.1.1 本地新闻评论较少地方与全国界限模糊 |
| 4.1.2 对立意见供应不足意见输出过于明显 |
| 4.1.3 互动形式相对单一有效互动相对欠缺 |
| 4.2 “红辣椒评论”未来的发展 |
| 4.2.1 明确自身定位加强本地新闻评论 |
| 4.2.2 增设辩论栏目提供多种角度评论 |
| 4.2.3 发挥媒介优势开拓双向互动形式 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 日期抽样 |
| 附录B “红辣椒评论”样本统计 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（3）王彝诗文研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究综述 |
| (一)文献资料 |
| (二)期刊论文 |
| 二、研究目标与方法 |
| (一)研究目标 |
| (二)研究方法 |
| 第一章 王彝生平、交游及着作 |
| 第一节 王彝的家世与生平 |
| 一、王彝生平 |
| 二、王彝死因探究 |
| 第二节 王彝的交游 |
| 一、业师 |
| 二、友人 |
| 三、官员 |
| 四、方外人士 |
| 第三节 王彝诗文的版本 |
| 一、《妫蜼子集》 |
| 二、王彝诗文集的其他版本 |
| 三、《妫蜼子集》的价值 |
| 第二章 王彝的诗文理论 |
| 第一节 诗文理论的影响因素 |
| 一、易代之际的理论变迁 |
| 二、地域因素对诗文理论的影响 |
| 三、小结 |
| 第二节 “文妖说” |
| 一、“文妖说”提出的背景 |
| 二、“文妖说”的提出时间与含义 |
| 三、“文妖说”的影响 |
| 第三节 诗文理念与创作 |
| 一、《诗原》 |
| 二、“节情说” |
| 三、小结 |
| 第三章 王彝的诗歌 |
| 第一节 王彝诗作内容 |
| 一、写实之诗——拟古诗 |
| (一)托古言今——怀古诗 |
| (二)忧国忧民——战事诗 |
| (三)民生疾苦——农事诗 |
| 二、清丽之作——写景诗 |
| (一)景色描绘 |
| (二)景物描绘 |
| 三、真情之作——酬送诗 |
| (一)送别诗——美好祝愿 |
| (二)怀人诗——思念友人 |
| 第二节 王彝的诗歌艺术特色 |
| 一、好作组诗 |
| 二、善用典故 |
| 三、语淡情深 |
| 第四章 王彝的散文研究 |
| 第一节 散文的类型 |
| 一、政论文 |
| 二、序 |
| (一)诗序 |
| (二)赠序 |
| 三、记 |
| 四、杂着 |
| 第二节 散文的思想 |
| 一、儒家士人的积极进取 |
| 二、遵从礼制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一《妫蜼子集》目录 |
| 附录二 《妫蜼子集》诗歌 |
| 致谢 |
（5）国外生育保护假期制度研究（论文提纲范文）
| 一、生育保护假期设置的历史沿革 |
| (一) 产假制度的建立和发展 |
| (二) 产假制度的进展和完善 |
| (三) 陪产假和育儿假的出现 |
| 二、生育保护假期的种类和内容 |
| (一) 产假 (Maternity leave) |
| 1. 产假时间 |
| 2. 产假资格 |
| 3. 生育津贴资格 |
| 4. 产假待遇——产假津贴 |
| 5. 产假待遇——医疗津贴 |
| (二) 陪产假 (Paternity leave) |
| 1. 陪产假时间 |
| 2. 陪产假待遇和资格 |
| (三) 育儿假 (Parental leave) |
| 1. 育儿假的内涵 |
| 2. 育儿假时间 |
| 3. 育儿假待遇和资格 |
| 4. 瑞典的育儿假 (3) |
| (四) 家庭照料假 (Home Care leave) |
| 1. 儿童照料假 |
| 2. 生病儿童照料假 |
| (五) 其他假期 |
| 1. 产检假 |
| 2. 哺乳时间或哺乳假 |
| 三、生育保护假期落实面临的挑战及解决措施 |
| (一) 非典型工作的妇女无法享有生育保护 |
| 1. 非典型工作妇女被排斥在法律保护之外 |
| 2. 非正规经济中的女工很难被生育保护覆盖的原因 |
| 3. ILO建议对非典型就业群体采取非缴纳式计划 |
| (二) 与生育相关的就业保护状况不容乐观 |
| 1. 与生育相关歧视仍然是影响妇女的普遍问题 |
| 2. ILO建议采取性别平衡的休假政策 |
| (三) 育儿假落实状况喜忧参半 |
| 1. 育儿假的初衷与落实状况 |
| 2. 育儿假落实状况:日本收效甚微 |
| 3. 育儿假落实状况:瑞典、韩国等国家成效卓着 |
| (四) 生育保护在经济上是否可承受 |
| 1. 社会保护的成本状况 |
| 2. 生育和医疗津贴的成本 |
| 3. 如果不提供生育和医疗津贴, 成本更高 |
| 四、生育保护假期设置对中国的借鉴和启示 |
| (一) 生育保护假期设置要点 |
| 1. 关于产假时间和待遇 |
| 2. 陪产假时间和待遇 |
| 3. 育儿假时间和待遇 |
| 4. 其他假期 |
| (二) 生育保护假期设置的特点和趋势 |
| 1. 不是延长产假, 而是扩大覆盖面 |
| 2. 男性休假的成功经验是否可复制 |
| 3. 中国在生育假期设置方面的状况 |
| (三) 对中国的借鉴和启示 |
| 1. 清晰的假期设置理念 |
| 2. 科学的假期设置体系 |
| 3. 较为合理的成本分担 |
| 4. 相关方角色的准确定位 |
（6）媒体新闻建构对公共冲突及其治理的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 导论 |
| 第一节 问题提出与研究意义 |
| 一、问题提出 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究现状与文献综述 |
| 一、关于新闻建构的研究 |
| 二、关于媒体管理的研究 |
| 三、关于公共冲突与冲突治理的研究 |
| 四、关于新闻建构与公共冲突及其治理的研究 |
| 五、对已有研究的文献述评 |
| 第三节 核心概念与理论支撑 |
| 一、核心概念阐析 |
| 二、研究理论支撑 |
| 第四节 研究目的、方法与思路设计 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究方法 |
| 三、思路设计 |
| 第五节 研究的创新点与不足 |
| 一、研究的创新点 |
| 二、研究的不足 |
| 第一章 公共冲突及其治理对新闻信息的依赖 |
| 第一节 公共冲突发展对新闻信息的依赖 |
| 一、冲突产生依赖引发冲突的信息 |
| 二、冲突发展依赖信息在关键人群中扩散 |
| 三、冲突升级依赖信息引发公众的对立和共鸣 |
| 四、冲突扩散依赖信息的快速传播 |
| 五、冲突持续依赖信息不间断传播 |
| 第二节 公共冲突治理对新闻信息的依赖 |
| 一、依赖有助于弱化对立的信息 |
| 二、依赖能影响关键人群的信息 |
| 三、依赖能被广泛接受的信息 |
| 四、依赖引发对抗的信息不断减少 |
| 第三节 现代媒体强化了公共冲突对新闻的依赖 |
| 一、信息提供海量化 |
| 二、信息提供精准化 |
| 三、突破信息时空约束 |
| 四、信息多对多自主交互功能 |
| 五、利用的便捷性 |
| 第二章 媒体新闻的建构性 |
| 第一节 新闻建构的层次与特点 |
| 一、媒体与受众对社会事实的双重建构 |
| 二、媒体新闻的表层建构与深层建构 |
| 三、媒体新闻建构的特点与风格 |
| 第二节 影响媒体新闻建构的主要因素 |
| 一、媒体自身因素的影响 |
| 二、媒体外部环境的影响 |
| 第三节 新闻建构的八种话语策略 |
| 一、变换背景 |
| 二、引导想象 |
| 三、渲染情节 |
| 四、凸显后果 |
| 五、贴注标签 |
| 六、隐性评价 |
| 七、归因定位 |
| 八、行动倡议 |
| 第三章 新闻表层建构对冲突主体意识建构的影响 |
| 第一节 公共冲突主体意识结构四要素 |
| 一、事实认知 |
| 二、情绪波动 |
| 三、价值判断 |
| 四、行动意向 |
| 五、公共冲突主体意识结构四要素之间的关系 |
| 第二节 新闻的表层建构:报道形式建构 |
| 一、新闻报道的主题 |
| 二、新闻报道的文本形式 |
| 三、新闻报道的信息内容 |
| 第三节 新闻表层建构影响冲突主体意识建构的话语策略 |
| 一、影响事实认知的话语策略 |
| 二、引发情绪波动的话语策略 |
| 三、引导价值判断的话语策略 |
| 四、影响行动意向的话语策略 |
| 第四节 新闻表层建构影响冲突主体意识建构的作用机制 |
| 一、博取普遍关注 |
| 二、引导偏差认知 |
| 三、激发对立情感 |
| 四、强化群体共识 |
| 第四章 新闻深层建构对冲突主体意识建构的影响 |
| 第一节 新闻深层建构:议题框架建构 |
| 一、新闻的议题框架及其作用 |
| 二、新闻议题框架与报道形式的联系和区别 |
| 第二节 与公共冲突及其治理相关的四类新闻议题框架 |
| 一、刺激冲突爆发和升级的新闻议题框架 |
| 二、有助冲突平息的新闻议题框架 |
| 三、促进冲突化解的新闻议题框架 |
| 四、引导冲突转化的新闻议题框架 |
| 第三节 新闻议题框架的引导机制 |
| 一、引导冲突爆发和升级的机制 |
| 二、引导冲突平息的机制 |
| 三、引导冲突化解的机制 |
| 四、引导冲突转化的机制 |
| 第五章 新闻建构影响冲突主体意识建构的条件 |
| 第一节 媒体条件 |
| 一、媒体数量与多元化程度 |
| 二、媒体的社会公信力 |
| 三、新闻发布规制的合功能性 |
| 四、新闻传播与冲突事件时差 |
| 第二节 受众条件 |
| 一、新闻信息需求 |
| 二、新闻信息的获得能力 |
| 三、对媒体及其信息的信任程度 |
| 第三节 传受匹配条件 |
| 一、媒体关注与受众兴趣的契合 |
| 二、新闻信息需求与有效供给间的不平衡 |
| 三、新闻价值倾向与受众价值偏好的一致 |
| 四、新闻信息内容与受众预期相吻合 |
| 五、受众经验的欠缺与新闻建构的弥补 |
| 第六章 新闻建构方式对公共冲突及其治理过程的影响 |
| 第一节 影响公共冲突及其治理进程的新闻建构方式 |
| 一、挑火式新闻建构方式 |
| 二、灭火式新闻建构方式 |
| 三、化解式新闻建构方式 |
| 四、转化式新闻建构方式 |
| 第二节 四类新闻建构在公共冲突及其治理各阶段的影响 |
| 一、在公共冲突潜在期的影响 |
| 二、在公共冲突爆发期的影响 |
| 三、在公共冲突升级期的影响 |
| 四、在公共冲突平息期的影响 |
| 第三节 新闻建构影响公共冲突发展进程的单案例分析 |
| 一、案例陈述与新闻报道呈现 |
| 二、新闻报道数量结构对公共冲突发展进程的影响 |
| 三、议题框架结构对公共冲突发展进程的影响 |
| 四、案例研究的发现与讨论 |
| 第四节 新闻建构影响公共冲突治理效果的两案例比较 |
| 一、两则案例的陈述与新闻议题呈现 |
| 二、新闻议题框架比较与公共冲突发展进程分析 |
| 三、新闻议题框架比较与公共冲突治理效果分析 |
| 四、案例研究的发现与讨论 |
| 第五节 案例研究的结论与启示 |
| 一、利用潜在期的新闻议题抑制和转化冲突的负面功能 |
| 二、冲突治理从跨阶段性的新闻议题中寻求治理依据 |
| 三、根据新闻议题的区分度预见冲突平息后的发展趋势 |
| 四、以整体观、全局观的新闻议题促成冲突转化的实现 |
| 第七章 新闻建构在公共冲突治理中作用的合理发挥 |
| 第一节 新闻建构在公共冲突治理中的作用 |
| 一、判断新闻建构作用性质的标准:是否与冲突治理需要相契合 |
| 二、新闻建构在公共冲突治理的正负作用 |
| 第二节 以框架识别预判新闻建构对冲突治理可能发挥的作用 |
| 一、意识到新闻建构中议题框架的存在 |
| 二、识别不同的新闻议题框架 |
| 三、预判议题框架对冲突治理可能发挥的作用 |
| 第三节 以条件管理发挥新闻建构在冲突治理中的合理作用 |
| 一、改变新闻建构发挥负面作用的条件 |
| 二、强化新闻建构发挥正面作用的条件 |
| 结语:研究结论与展望 |
| 附录 A |
| 附录 B |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（7）我国高等教育治理法治化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 高等教育治理理论 |
| 1.2.2 高等教育治理法治理论 |
| 1.3 研究的思路和主要内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 主要内容 |
| 1.4 研究方法和主要创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 主要创新点 |
| 第2章 高等教育治理法治化基础理论 |
| 2.1 高等教育治理法治化的概念分析 |
| 2.1.1 高等教育治理的概念 |
| 2.1.2 法治化的概念 |
| 2.1.3 高等教育治理法治化的概念 |
| 2.2 高等教育治理法治化的理论基础 |
| 2.2.1 治理理论 |
| 2.2.2 法治理论 |
| 2.2.3 高等教育管理体制理论 |
| 2.3 高等教育治理法治化的原因 |
| 2.3.1 治理需要法治化 |
| 2.3.2 高等教育管理体制改革的目标是实现治理，也需要法治化 |
| 2.4 高等教育治理法治化的范围 |
| 2.4.1 我国高等教育治理模式的选择 |
| 2.4.2 高等教育治理法治化的基本内容 |
| 第3章 我国高等教育治理法治化的现状、障碍与问题 |
| 3.1 我国高等教育治理法治化的现状 |
| 3.1.1 高等教育治理主要停留在政策层面，立法欠缺 |
| 3.1.2 高等教育治理存在有法不依现象 |
| 3.1.3 政府高等教育改革随意性太强 |
| 3.1.4 高校办学偏重政府，难以实现面向社会办学 |
| 3.2 我国高等教育治理法治化的障碍 |
| 3.2.1 政府方障碍 |
| 3.2.2 高校方障碍 |
| 3.2.3 社会方障碍 |
| 3.3 我国高等教育治理存在失序可能 |
| 3.3.1 行政权力过于强大导致高等教育治理失序 |
| 3.3.2 权力腐败导致高等教育治理失序 |
| 3.3.3 非营利组织的异化导致高等教育治理失序 |
| 3.3.4 法治政府理念与治理理念欠缺导致高等教育治理失序 |
| 第4章 我国高等教育治理主体的法治化 |
| 4.1 高等教育治理主体法治化的界定 |
| 4.1.1 高等教育治理主体的含义与范围 |
| 4.1.2 高等教育治理主体法治化的含义 |
| 4.2 高等教育治理主体的法定资格 |
| 4.2.1 政府法定资格：依组织法自动取得资格 |
| 4.2.2 高校法定资格：独立行政法人的应然设计 |
| 4.2.3 社会主体资格：必要性与法律“松绑” |
| 第5章 我国高等教育治理关系的法治化 |
| 5.1 高等教育治理关系法治化的界定 |
| 5.1.1 高等教育治理关系的概念与种类 |
| 5.1.2 高等教育治理关系法治化的内涵、外延与结果 |
| 5.2 我国高等教育治理中的法律关系 |
| 5.2.1 完善高等教育治理法律关系模型的必要性 |
| 5.2.2 法律关系多元化是高等教育治理的必然选择 |
| 5.2.3 我国高等教育治理法律关系的种类 |
| 第6章 我国高等教育治理权责法治化 |
| 6.1 高等教育治理权责法治化的概念与基本原则 |
| 6.1.1 均衡分配原则 |
| 6.1.2 分权治理原则 |
| 6.1.3 清单管理原则 |
| 6.2 政府的权责配置 |
| 6.2.1 政府权力 |
| 6.2.2 政府方主体的权利 |
| 6.2.3 政府责任 |
| 6.3 高校的权责配置 |
| 6.3.1 高校权力 |
| 6.3.2 高校权利 |
| 6.3.3 高校责任 |
| 6.4 社会主体的权责配置 |
| 6.4.1 社会主体权力 |
| 6.4.2 社会主体权利 |
| 6.4.3 社会主体责任 |
| 第7章 我国高等教育治理过程与结果的法律规制 |
| 7.1 过程的法律规制：完善高等教育治理法律程序 |
| 7.1.1 行政管理法律程序 |
| 7.1.2 高等教育重大行政决策参与法律程序 |
| 7.1.3 理事会决策法律程序 |
| 7.1.4 招投标程序 |
| 7.1.5 治理纠纷解决程序 |
| 7.2 结果的法律控制：完善高等教育治理法律责任制度 |
| 7.2.1 政府越权行为的法律责任追究 |
| 7.2.2 高等教育质量保障责任的法律责任追究 |
| 7.2.3 违反高等教育公平责任的法律责任追究 |
| 第8章 我国高等教育治理法治化的对策分析 |
| 8.1 修订《高等教育法》，对高等教育治理进行顶层设计 |
| 8.1.1 确立高等教育政府、高校、社会多元共治基本原则 |
| 8.1.2 明确高等教育治理主体的法律资格与各治理主体的主要权责 |
| 8.1.3 建立高等教育治理法律关系模型以实现治理的灵活性 |
| 8.1.4 设立法律责任专章，规定各治理主体的主要法律责任 |
| 8.2 制定《高等学校法》，规范高校法人治理结构 |
| 8.2.1 我国高校法人治理结构存在的问题 |
| 8.2.2 我国高校法人治理结构的完善 |
| 8.3 其他方面的立法完善 |
| 第9章 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（8）平等受教育权的含义剖析——从宪法学平等理论的视角出发（论文提纲范文）
| 一、讨论平等受教育权的分析框架简介:宪法学平等理论 |
| 二、表面平等是受教育权平等的起点和最低要求 |
| 三、实体平等是受教育权从形式平等走向实质平等的有力保障 |
| 四、程序平等是受教育权最终走向实际平等的关键所在 |
（9）就业歧视原因剖析（论文提纲范文）
| 一、人本身差别性的的客观存在 |
| 二、劳动力和人才市场机制不健全 |
| 三、经济人追求利润最大化的本性 |
| 四、劳动法制法规不健全不完善 |
| 五、就业歧视低成本甚至无成本 |
| 六、地方保护主义依然存在 |
| 七、社会保障制度不健全 |
| 八、人们法制观念淡薄 |
| 九、用人观念不科学 |
| 十、有关部门职能缺位、越位甚至错位 |
（10）省际地域刻板印象及其干预研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 前言 |
| 1.1 选题背景和来源 |
| 1.2 问题提出 |
| 1.3 选题意义 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 刻板印象的概念界定 |
| 2.2 刻板印象的研究学派及理论解释 |
| 2.3 刻板印象的测量方法 |
| 2.4 内隐刻板印象研究的主要内容 |
| 第三章 研究1 外显省际地域刻板印象研究 |
| 3.1 地域刻板印象描述词的确定 |
| 3.2 研究目的 |
| 3.3 研究方法 |
| 3.4 研究结果及分析 |
| 3.5 讨论 |
| 3.6 结论 |
| 第四章 研究2 内隐省际地域群体刻板印象的存在性研究 |
| 4.1 研究目的 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.3 数据处理 |
| 4.4 研究结果及分析 |
| 4.5 讨论 |
| 4.6 结论 |
| 第五章 研究3 地域群体刻板印象的可变性研究 |
| 5.1 研究目的 |
| 5.2 研究方法 |
| 5.3 数据处理 |
| 5.4 实验结果及分析 |
| 5.5 讨论 |
| 5.6 结论 |
| 第六章 总讨论与总结论 |
| 6.1 总讨论 |
| 6.2 总结论 |
| 第七章 研究的创新、不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历及论文发表情况 |
| 致谢 |
四、地域歧视何时休?（论文参考文献）
- [1]报纸媒体中的女博士媒介形象建构研究（2010-2019）[D]. 蔡婷婷. 上海师范大学, 2021(07)
- [2]红网“红辣椒评论”的话语分析[D]. 李亚楠. 湘潭大学, 2020(02)
- [3]王彝诗文研究[D]. 韩青. 南京师范大学, 2020(07)
- [4]印度对国际核不扩散机制的政策变迁研究[D]. 王建党. 国防科技大学, 2019
- [5]国外生育保护假期制度研究[J]. 林燕玲. 中国劳动关系学院学报, 2018(06)
- [6]媒体新闻建构对公共冲突及其治理的影响研究[D]. 郝雅立. 南开大学, 2018(03)
- [7]我国高等教育治理法治化研究[D]. 周娟. 南昌大学, 2017(12)
- [8]平等受教育权的含义剖析——从宪法学平等理论的视角出发[J]. 段斌斌. 教育科学研究, 2016(06)
- [9]就业歧视原因剖析[J]. 许灵红. 辽宁行政学院学报, 2014(12)
- [10]省际地域刻板印象及其干预研究[D]. 孙传勇. 宁夏大学, 2013(03)