减负教学总结论文

减负教学总结论文

问:一篇“减负”的议论文
  1. 答:如果说刚开始减负在同学间撤起了杆然大波,那么随着时间的流逝,一切皆已归于平淡。
    课时少了,辅导资料少了,课外班也停了,可内容依旧那么多,知识依旧那么深,考试难度依旧那么大,任凭你“减负”的口号喊得多么震耳欲车,但高校的门橄依然高不可攀,竞争的同窗仍多如牛毛,自己“减负”了,同时也扰失去了上大学的机会,等于和自己的锦绣前程Say good by一这恐怕是谁也不甘落得的结局吧。
    当然,“减负”问题也不是一份文件就能解决的。只要考试制度存在,我们就得走寒窗苦读十余年、一张试卷定乾冲的路。我希望真正的“减负”到来。
问:如何落实学生减负提高课堂教学效率
  1. 答:综述:在“减负”情况下,当时间和汗水不再成为提高教学成绩的一种手段时,我们的教师就应该认真思考,如何充分利用好课堂45分钟,努力提高课堂教学效率。
    学生减负是指:轻负担中小学生因学业负担过重而需要减,不是一个单一问题,涉及的是教育观、人才观和相应的机制问题,是培养什么样的人、如何培养人的大问题,它的落脚点是人的问题。
    方法:
    端正思想观念,树立正确的人才观、教育观。减轻中小学生过重负担的背后,是教育观、人才观等问题,它涉及到社会各个方面,所以端正思想的对象是全社会,而不仅仅是学校和教师。
    参考资料来源:
减负教学总结论文
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