一、兴化 经济薄弱乡镇有望不再“拖后腿”（论文文献综述）
巩建婷[1]（2021）在《中职生选择职业教育意愿及实现路径研究》文中提出在不同的社会发展阶段,中职生源的数量以及质量都会发生一定的变化,这种变化既有来自职业教育外部社会环境的影响,也有职业教育内部发展的影响,同时还受到教育选择主体对职业教育态度与价值观等的影响。随着时代的变迁,教育的外部社会环境发生着激烈的变革,对职业技能型人才的需求不断加大,教育内部同样也在发生着深刻的变革,高职百万扩招,职教高考制度变革等等,这些变革不仅影响着当下人们的教育选择,也影响着中职生选择职业教育的意愿,中职生选择职业教育的意愿在新的时代背景下变得更为复杂,因此有必要了解当前中职生选择职业教育的意愿及其职业教育意愿实现的障碍,进而提出中职生选择职业教育意愿的实现路径,以期帮助中职生更好实现意愿,增强职业教育吸引力。本文以中等职业学校的学生为主要研究对象,以理性选择理论、教育分流理论为基础,运用问卷法和访谈法对河北省内某中职学校进行调研,对中职生的基本信息、家庭背景情况、对职业教育的认知、自我认知、选择职业教育的意愿等方面进行分析,得出提升学历与能力、实现代际阶层地位跃迁、满足个人性向偏好、享受中职制度优势、获得高中毕业证等是当前中职生选择职业教育的意愿。在此基础上进一步分析阻碍中职生意愿实现的障碍,主要包括个体学习基础薄弱、个体主观能动性不强、学校基础设施与师资配备不均衡、中等职业教育制度优势不明显、社会外部坏境中的不利因素等,最后提出实现职业教育意愿的路径。
张格[2]（2020）在《中国精准扶贫政策探析 ——以山西某村为例》文中研究表明贫困与反贫困理论一直以来都是学术界关注和研究的热点问题,反贫困问题更是国际和国内社会持续关注的永恒主题,是各国治国理政的一件要事。2013年,习近平主席对湖南湘西考察时首次提出“精准扶贫”重要思想,此后中国政府将这一重要思想推出为国家方针策略,并采取了超常规的举措,以前所未有的力度推进“精准扶贫、精准脱贫”,确保2020年如期实现全面建成小康社会目标。为此,本文尝试通过采取田野调查法结合具体案例对中国精准扶贫相关政策进行探析,并分析政策执行效果及相关经验,同时就中国减贫扶贫政策对发展中国家的借鉴意义进行思考。截至2019年底,中国已实现97%贫困人口脱贫,94%贫困县“摘帽”。中国脱贫事业取得巨大成就,在肯定成绩同时不断正视和应对扶贫过程中存在的问题,以期不断优化扶贫政策体系。
贺文权[3]（2020）在《遭遇 模仿和获得承认 ——教师教育信念生成的个案研究》文中认为教师教育信念对教师的人生精神、教学行为、专业成长等都具有极其重要的意义。在当下的教育样态下,时代对好教师的渴求更加强烈,无论从国家相关政策来看,还是从社会群体的表现来看,都渴望越来越多的好教师出现,而好教师的培养就是要从教师隐形的东西,即教师教育信念进行培育作为前提。农村作为中国教育发展的特殊地区,是我国教育的短板,特别是西部欠发达地区的农村教育。我们期盼教师获得更好的发展,出现更多的优秀农村教师,力争为解决农村“优秀人才下不去,好教师留不住和留下来的教师教不好”的问题。因而,农村教师的教育信念深深地吸引了笔者。本研究以一位农村教师的教育信念生成为研究对象,主要研究的问题是:第一,教师教育信念的概念、内容与结构;第二,农村教师教育信念的基本内容与表征;第三,农村教师教育信念的生成过程与影响因素;第四,通过个案研究可以为农村教师发展与信念培育提供什么启示与借鉴。本研究认为,教师教育信念虽然是隐形的东西,植根于教师的内心最深处,使我们看不见也摸不着,但它却像一只无影的手一样指挥着教师们的行动。教师教育信念是教师在一定的社会文化环境下形成的,对自身（角色观、职业观）、教育对象（学生观）及教育教学理论和实践所持有的坚定不移的看法,是教师对自身及未来美好教育的价值追求,并通过教师自身的认识、判断、情感、意志等因素共同影响着师生的思想和行为。本研究以我国西部边远地区的一名农村小学教师为研究对象,采取口述史的方式,通过当面访谈、实地观察和微信或扣扣等方式进行交流,搜集资料,针对该教师对自我的信念、对学生的信念、对学科教学的信念和对教育的信念四个维度进行考察,深入挖掘所获得的口述史材料,对其进行深入描写,以最大的努力还原其教师教育信念的生成过程。通过研究发现,教师教育信念的生成过程并非是呈直线式的发展,而是个人遭遇成为教师教育信念生成的关键因素,模仿成为教师教育信念生成的重要手段,获得承认成为教师教育信念得以巩固和发展力量的源泉,教师教育信念是通过这样的模式生成的,它的发展轨迹是螺旋式的。
陈文林[4]（2019）在《中国特色社会主义公正观研究》文中研究说明改革开放四十年来,中国共产党对社会主义公平正义的重要地位、发展规律及其实现方式等的认识不断深化,在理论形态上形成了比较系统的中国特色社会主义公正观。这一重大理论成果是在新时代坚持和发展中国特色社会主义,理性应对社会公正新情况、新问题的行动指南。它对于有效解决目前中国社会存在的不公正现象和有力克服在公正问题上的错误观念,进一步形成新时代人民共享改革成果、开创和谐文明公平正义发展新局面具有重大的理论意义和实践意义。中国优秀传统文化中的公正观、马克思主义公正观、毛泽东公正观以及西方社会公正观是中国特色社会主义公正观的民族文化渊源、理论基石、理论准备和有益借鉴。中国传统公正观的整体主义思维方式、防止两极的中庸思维方法、“民本,”、“均平”、“抑高举下”等重要思想,有许多值得吸取的科学合理成分,它是中国特色社会主义公正观的文化因子和宝贵的精神财富。马克思主义公正观强调要从生产方式本源来认识社会公正,应当把保障人民平等权利、促进人的发展作为公平正义的根本目的,把社会公正问题的解决建立在科学基础上,这是中国特色社会主义公正观的理论根基。毛泽东公正观所确立的社会主义方向、道路和制度及其在权利和经济利益上的平等思想,为中国特色社会主义公正观奠定了坚实基础并提供了理论准备。西方社会公正观重视个人权利,尊重和保障人的自由,在实现个人平等参与、平等发展权利方面也有不少合理成分,可以作为中国特色社会主义公正观的有益借鉴。中国特色社会主义的市场经济、制度、文化和社会为中国特色社会主义公正观的形成与发展提供了依据。从不同发展阶段的主题与理论内容看,中国特色社会主义公正观经历了从形成到丰富、再到新发展的历史过程。以邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平为主要代表的共产党人一脉相承,不断推进公平正义理论创新,体现了中国特色社会主义公正观与时俱进的基本特征。邓小平深刻揭示了社会主义社会公正的四重基本内涵,即发展是前提,共同富裕是目标,人民民主、按劳分配和适度平衡是基本原则,制度建设是保障,标志着中国特色社会主义公正观的基本形成。江泽民、胡锦涛逐步把公平正义提升到社会主义的重大战略、历史任务和本质要求层面,指出公平正义是社会主义和谐社会的重要特征,是中国特色社会主义的内在要求,主张通过建设完善的中国特色社会主义市场经济、实现科学发展、反腐败、治党、保护人权和建设社会主义民主法治等促进社会公平正义,是对中国特色社会主义公正观的极大丰富。习近平把促进社会公平正义纳入到坚持与发展中国特色社会主义的全局,既从理论上深刻阐释了社会公平正义问题这一矛盾统一体的性质和结构,又在实践中通过整体性战略谋划提出了促进社会公平正义的路径和方案,标志着中国特色社会主义公正观实现了新发展。中国共产党的公平正义理论创新主要体现在对社会主义公平正义的理论认识形成了一个完整的理论体系,它主要由六大板块构成:即社会公平正义的地位论;社会公平正义的目标论;社会公平正义的规则论;社会公平正义的领域全覆盖论;社会公平正义的保障机制论;社会公平正义的实现途径论,它们构成了中国特色社会主义公正观的内在理论系统。从公平正义的地位看,中国共产党在认识的高度和深度上均超越了西方对公平正义的定位,提出公平正义是社会主义制度的本质体现,是社会主义的核心价值,是中国共产党自身的执政责任。从公平正义的目标看,依据历史唯物主义方法论,中国共产党认识到实现社会公平正义是一个循序渐进的历史过程,提出了公平正义的远期目标和阶段性目标。从公平正义的规则看,中国共产党始终将发展经济视为促进社会公平正义的前提和基础;将效率与公平相统一作为处理发展经济与促进社会公平这两个社会主义重大任务关系的基本原则;将权利公平、机会公平和规则公平的“三位一体”视为公平正义的运行性规则;并以共享规则、短板规则和兜底规则的相互补充和密切配合,促进平等和实现共同富裕。从公平正义的覆盖领域看,促进社会公平正义的观念和政策已经全面覆盖社会各个领域和群体,领域全覆盖成为中国共产党在新时代促进社会公平正义的重要指导思想。从公平正义的保障机制看,中国共产党的领导是实现社会公平正义的根本条件和组织保障;社会主义基本制度和社会公平保障体系是社会公平正义的制度保障;社会主义法治是维护公平正义的重要体制机制。从公平正义的实现途径看,引导人民形成公平正义共识,以改革为手段促进社会公平正义,营造理性、有序、渐进追求公平正义的良好社会氛围,是实现社会公平正义的重要途径。中国特色社会主义公正观是马克思主义公正观中国化的科学理论成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值支撑。它为全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国凝心聚力,为迎接改革开放新阶段的到来、为实现中国梦奠定了坚实的思想基础,也为走出公平正义困境指明了方向。
吴晓东[5]（2019）在《乡村振兴的立法问题研究 ——以巴彦淖尔市为例》文中进行了进一步梳理《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》（即2018年中央一号文件）于2018年2月24日发布,这是党中央、国务院全面贯彻党的十九大精神,为乡村振兴方略定方向、寻思路的顶层设计,是新时代下实现我国乡村全面振兴的必行之路。乡村振兴政策实施以来,全国各地相继出台了关于推进乡村振兴政策的实施办法,也取得了一定成效。但乡村振兴政策的稳步实施以及乡村全面振兴、“富强美”目标的实现都离不开法律的护航,将乡村振兴的有利政策通过法律的形式固定下来以发挥法律对政策的指导作用和保障作用是大势所趋,因此,必须尽快出台符合我国经济发展实际、能够有效保障我国乡村振兴目标顺利实现的《乡村振兴法》。巴彦淖尔市位于内蒙古自治区中部地区的河套平原腹地,作为内蒙古自治区的农业大市,巴彦淖尔市在乡村振兴战略推进过程中有很多问题尚需解决。本文选取巴彦淖尔市为调研城市,以该市推进乡村振兴战略的战略举措及所存在问题为研究对象,所采取的调研方式主要为实地走访与实地调查。研究意义在于通过阅读文献及实地走访发现在实际推进乡村振兴战略过程中的问题及不足,更深刻地把握所存在的问题,分析原因并得出结论,从而从立法层面提出有关于深入推进乡村振兴工作的合理化建议,并对我国《乡村振兴法》的立法原则、指导思想、章节布局框架以及乡村振兴法律体系的构建等内容进行合理构想。本文首先结合近年国家政策对我国目前所推进的乡村振兴战略政策进行阐述,在广泛阅读现有国内外文献的基础上,确定基本的研究思路与个案研究的研究方法,提出本文研究过程当中的创新点与难点。其次,分析我国历史上曾进行的几次乡村治理运动,并分析美国、法国、印度、日本、韩国、荷兰所进行的乡村治理运动,总结提炼国外之兴农运动对我国的可借鉴之处。然后结合我国的乡村振兴战略,对巴彦淖尔市当前推进乡村振兴战略所采取的措施进行概述并评估实施效果。再次,对笔者通过调研走访过程中发现的问题进行分析,这些问题主要包括乡村劳动力流失严重、“三大部队”成主力、农村基础设施薄弱、农村产业弱小、集体经济亟需壮大、基层党组织战斗堡垒作用发挥不充分以及资金管理问题严重等。并结合调研情况,对巴彦淖尔市推进乡村振兴战略过程中的所存在如上问题的成因进行分析,问题的成因主要包括缺乏法律的强制力保障、乡村振兴战略相关政策的执行强度不足、城镇化进程导致农村剩余劳动力大量流失、农村基础设施建设与管护制度不完善、农村产业结构老化、农民生产积极性有所削弱、农村基层党组织涣散亟需改革以及涉农财政支持与管理机制不完善等。为了有效破解这些问题,最为重要以及根本的解决方法便是加快进行乡村振兴的相关立法工作。最后,结合调研情况以及上述分析,对我国乡村振兴相关立法的必要性以及可行性进行了分析。并从高度重视产业发展、大力建设农业产业平台、着力协调城镇化进程与乡村振兴的关系、精心培育农业品牌、强化农业配套设施建设力度、加强乡村振兴工作队伍建设、加大对农民及农村工作干部的教育力度几个方面对构建我国乡村振兴法律体系的重点切入点进行了论述,并结合前述论证,从我国《乡村振兴法》的立法定位和基本框架、乡村振兴法律体系构建的基本路径、乡村振兴法律体系构建的指导原则及内涵、着力加大相关配套法律的制定及修改等方面进行立法构想。农村现代化是我国社会主义现代化建设的重要内容,中华民族的全面复兴离不开农村的全面振兴。当前基层在推进乡村振兴过程中所突显的问题若仅通过现有政策是很难调和的,只有抓紧制定《乡村振兴法》及构建乡村振兴法律体系,才能够从根本上解决这些问题,才能切实有效地保证我国乡村振兴最终目标的顺利实现。
王健君[6]（2019）在《洛江区网格化环境监管研究》文中指出网格化环境监管是环保能力建设的重要组成部分,目前,虽然环境监管网格化系统在中国各个城市信息化建设过程中取得了一定的成绩,由于多种因素,如技术,管理,较偏远等末端地区的环境监管执法力量较为薄弱,存在监管不及时甚至有漏洞的问题,加强和改善对环境的监管模式的任务显得尤为迫切和艰巨。本文以城市精细化管理理论、城市信息化管理理论为指导,以洛江区为案例,探索洛江区网格化环境监管如何能够更好地改进提升。通过洛江区网格化环境监管“巡警式”监管与传统“火警式”环境监管的比较,分析了洛江区环境监管网格化管理的运行和存在问题,提出了优化对策。介绍了当前的研究现状,确定核心概念和理论基础,体现环境监管网格化管理的必要性及其管理模式,表达环境监管网格化管理可以将环境监管的触角进一步地向基层延伸,形成覆盖面更广泛、监管更到位的全过程动态环境监管机制。本文在对洛江区网格化环境监管的分析和研究中,通过环境监管运用网格管理机制理念和网格信息技术等现代化手段,有效充实洛江区监管力量,实化网格监管功能的案例。从而更深入地分析网格化环境监管成效与运行机制,指出网格化环境监管体系、信息平台、监管主体目前存在的问题及原因分析,并借鉴国内其他城市环境监管网格化经验为我国网格化环境监管的改善提出完善网格化环境监管体系制度建设、优化升级网格化环境监管平台建设、聚力推进监管主体力量建设等具体对策建议。
谢元[7]（2018）在《基于行动者网络理论视角下的村支书乡村治理研究 ——以苏南阳县花山片区为例》文中提出中国的乡村治理在经历了“县政绅治”“政社合一”“乡政村治”的发展阶段后,目前已经进入了“多元共治”阶段。在此阶段,村支书有着重要的作用,既要把上级政府的方针政策落实到位,又要尽可能满足群众多元的利益诉求,还要实现自身的发展。因此,村支书“如何有效开展衔接与转换,使公权力、村民利益与个人利益相平衡”就显得尤为重要,这既是这篇论文最大的兴趣所在,也是主要的研究问题和思考起点。全文以社会治理转型为背景,以苏南阳县花山区域为田野研究单位,以该区域村支书的基层治理实践为研究对象,以行动者网络理论为分析视角,通过观察法、深度访谈法和文献法等方法收集资料,试图在中国社会治理模式转型的宏观背景下,在“类科层”制、村民自治与乡土社会的三元结构中,阐述以村支书为核心的乡村治理,以期呈现基层社会治理运作的实然状态,揭示村支书在乡村治理中的行为方式与生存逻辑。转译是本文关注的重点,转译的过程就是村支书开展治理的过程。文章重点展现了村支书在乡村治理过程中面对上级政府、村委会、一般村民、体制外精英和村庄的外部力量五类异质行动主体的转译过程,通过问题化、利益赋予、征召、动员四个阶段,针对完成上级考核任务与实现自身发展、实现党的领导与村民自治有效结合、应对多元化的群众需求与消解的公共性、“精英俘获”与村庄公共利益、外界认同与村庄发展这五个转译的关键,借助各类资源、关系和策略,掌控治理过程中的不确定性因素,拓展自身作为的空间,发挥出自己的影响力,扮演好“保护人”“代理人”等多重角色,努力使各方在治理过程中实现互利共赢,从而构建乡村治理行动者网络。通过分析,文章认为当前乡村治理存在投入不足、治理方式难以适应时代发展要求,集体意识弱化、村民正向参与不足,群众意识淡薄、村干部行政化及官僚化现象突出,缺乏对村干部权力的监督、群众身边的不正之风和腐败问题不同程度地存在,以及体制内精英队伍建设滞后,村级治理人力资源水平低下等问题。研究发现,面对治理困境,不同类型的村支书在实现乡村治理各异质行动者成功转译的背后有着共同的逻辑,具体体现在三个方面:一是多元参与,让利益相关主体参与乡村治理,这是完成转译的前提条件;二是过程控制,通过设置“强制通行点”将各异质行动者进行联结,建立信任关联,达成共识,这是完成转译的关键环节;三是利益共享,通过整合相关利益,让各行动者实现自身目标,达到共赢,这是完成转译的最终目的。文章认为,对治理困境的破解主要应通过三个维度来进行:其一,在治理体系上,要体现“四类作用”,即农村基层党组织的核心作用、镇政府的主导作用、自治组织的基础作用和社会力量的协同作用;其二,在运行体系上,要践行“以人民为中心”的发展思想,不断增强群众的幸福感受,需主要注重精准把握群众需求、注重整合资源和为群众解决实际问题三个方面;其三,在保障体系上,坚持城乡一体化和制度规范化,让乡村治理稳步而有活力的运行,需主要注重强化城乡公共资源均衡配置、发挥好内生性制度作用和加大法制教育宣传力度三个方面。在村支书乡村治理研究的基础上,文章认为,在打造共建共治共享的社会治理格局过程中,党建引领将是我国未来基层社会治理纵深发展的不竭动力,必将发挥重要作用;行动者网络理论为更深刻地理解基层社会治理提供了一种新的理论视角,同时也给出了具体的行动方法。
罗宁[8]（2018）在《旅游开发中的景观重构与权力关系 ——基于迪姑村的人类学研究》文中研究说明学界对旅游及景观的研究由来已久,并因研究方向的不同形成了不同的分支学科,如旅游人类学、景观人类学。所研究的具体对象既包括对旅游者、旅游中介的研究,也包括对旅游目的地的研究。学界对于研究景观及旅游的研究大都从旅游出发研究旅游,或者从景观出发研究景观,但从旅游或景观出发对其他面向的研究则相对较少。本文从景观研究出发,讨论这一过程中的权力关系,旨在探究旅游开发过程中的景观重构使得景观发生变化这一过程中权力如何运作,权力对景观塑造的进程如何。景观是人本身意识、情感、生活理念的某种展现,是人的感性、欲望的物理呈现。本文以景观建构与权力关系为切入点,对位于滇西北地区的迪姑村开发旅游前后村落景观格局的改变进行研究,侧重于景观建构过程及前后权力关系的运作的分析。为迎合市场,当地原有景观、普米族传统的文化习俗在这一过程中接受变迁,当地村民、旅游开发者、游客、政府力量等共同参与并共享景观空间,各显神通以争夺旅游开发话语权。促进变化的各方力量的众多,各方势力在建构当地景观时所受到的传统力量的反抗亦分大小,权力关系博弈的结果以最终景观的呈现为其呈现。当前中国乡村振兴的政策背景下,美丽乡村建设、乡村旅游等进行地如火如荼。旅游从本质来说就是一个混合型的产业,涵盖各个方面,因而当下的乡村建设中政府多将眼光聚焦于此,特别是少数民族地区。旅游开发过程中众多势力群体参与其中一并建构当地的景观,但在景观建构的过程亦极易造成偏差,奉游客需求为圭臬,以政府规划为蓝本,按精英模式进行开发,这对于文化而言究竟是“传承”还是“毁灭”?基于此,我们应当反思国家乡村振兴的政策背景下,政府将眼光聚焦于发展乡村旅游,美丽乡村建设等是否完全适合于当前中国的乡村发展。
袁坤[9]（2016）在《整体性治理视角下西部农村地区协同扶贫机制研究 ——以L镇综合扶贫改革试点为研究对象》文中研究指明党的十八大提出了到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标,不仅任务重而且时间紧。在如此大背景下,地处“老、少、边、穷、库”的L镇被确定为扶贫改革试点,不仅自身要脱贫,且要探索出可供其他地区借鉴的经验。试点推进以来,L镇各项扶贫项目迅速开展,不仅势头猛,而且力度大,同时反贫困实践也取得一定成效。客观来说,如此之势头和力度的形成,扶贫效果的达成,是在政府扶贫主体的强力推动下的结果,市场和社会扶贫主体参与不足或被动参与,未能发挥协同优势。在L镇的扶贫实践中,当地政府已认识到多主体协同扶贫的重要性,并已采取各项措施积极引导构建多主体参与的“大扶贫”格局,但却始终遭遇着治理碎片化难题的困扰。贫困治理碎片化困境究竟如何突破,不仅是地方实践中的现实难题,也是本文研究试图回答的理论问题。本文引入整体性治理的分析框架,通过对L镇这一典型案例的分析,尝试对上述贫困治理碎片化困境作出回应,探索西部农村地区协同扶贫机制。围绕上述问题,文章分为六章展开论述。本文第一、二章为基础性研究。第一章介绍了研究缘起、意义及现状,第二章对整体性治理理论产生背景、理论要义、实践路径等进行了梳理。第三、四、五章为主体部分,据L镇的实践,基于整体性治理的分析框架,从政府、市场和社会的角度,审视协同扶贫的实践探索。这种探索有着成功的做法,如政府内部整合方面,重要部门或岗位通过领导亲自“挂帅”,实现了平级整合下的组织认同；政府与市场整合方面,政府的“临界点”退出机制,前期政府完善基础设施,提供种种优惠政策吸引企业在当地安家落户,后期政府抽身而出,在市场规律支配下由企业合法自主经营；政府与社会主体方面,党员干部的结对帮扶破解“悬浮”状态等。当然,既然是试点,理应允许犯错,L镇多主体协同扶贫探索也存在一些不足,这是第三、四、五章分析论述的又一方面。政府内部扶贫整合出现“碎片化”,如政绩导向导致供需不符,因乡镇政府施政能力缺失而出现的纵向层级“碎片化”,单一行政计划机制对对口帮扶形成的根本制约：政府与市场协同方面,委托市场供给模式易滑入监督困境泥沼；政府与社会主体方面,社会主体树立“典型”思维模式下贫困人口内部多级分化等。通过对L镇反贫困实践的审视和分析,第六章,尝试回答如何突破西部农村地区多主体参与贫困治理的碎片化困境,以及如何走上协同扶贫之路。本文认为,在我国特殊的“大政府、小社会”背景下,西部农村地区协同扶贫机制的形成离不开政府植入、市场驱动、社会介入及贫困群体参与。具体表现在,实现政府内部整合,消除上下级、同级政府或职能部门间扶贫治理碎片化,将部分扶贫事权下放到乡镇一级,创新机制整合上下级机构。促使政府和市场“紧密化发展关系”形成,政府“缺位”、“退位”,市场“补位”或“进位”,以及政府、市场双失灵时引入第三方机构参与反贫困。在政府积极作为下有效整合社会扶贫资源,既包括构建良好的政策环境,破除社会扶贫资源“分割”现状,又包含对社会组织内部管理机制的完善。通过“需求-响应”机制,实现贫困群体角色转换,广泛调动贫困人口自身摆脱贫困的积极性。
吴云峰[10]（2016）在《华中根据地婚姻习俗变革研究》文中指出抗战爆发以后,新四军开进敌后,创建了华中抗日根据地,其范围包括苏、皖两省大部,以及河南、湖北、浙东的一部分。解放战争时期,新四军一部北撤,华中根据地的主体部分称为苏皖边区。传统革命史多沿用“政策——效果”的书写模式,认为中共的婚姻自由政策必然得到妇女的拥护。妇女的形象在宏大的历史叙事中被脸谱化了,忽视了妇女在婚姻变革中的体验、感受与能动性。也有学者对革命和妇女的形象进行了解构,认为中共为了革命的胜利而搁置、漠视性别议题。本文拟采用革命政策与传统习俗互动的视角,将根据地婚姻变革与乡村社会连接起来,考察婚姻变革中革命、性别与传统之间的复杂关系。在根据地创建之前,该地流行的仍是传统的婚姻习俗,包办婚姻盛行,门第观念深厚,婚姻仪式繁琐,婚姻开支成为民众的沉重负担,早婚现象普遍。此外,还存在买卖婚姻、童养媳、纳妾等婚姻陋俗。妇女家庭地位低下,传统婚姻陋俗给妇女和社会带来巨大危害。相对于其他区域,华中地区的婚俗存在自身的特点：由于经济相对发达,该地的婚姻花费较高,婚姻论财现象不甚严重,但人们在婚礼中重视场面。华中妇女普遍参加生产劳动,因此家庭地位相对较高,文化发达,妇女思想比较开通。存在性别比例失衡的问题,但相对较低。为了动员妇女参加抗战与革命,中共在华中地区推行婚姻自由政策,改革婚姻陋俗。华中根据地的婚姻立法的直接来源是土地革命时期中共苏区的婚姻法令,同时也吸收利用了国民党民法的合理因素。华中根据地通过施政纲领和婚姻暂行条例,确立了婚姻自由、一夫一妻、保护军婚、革除婚姻陋俗的内容。妇救会在婚姻自由政策的推行中起着关键作用,通过夜校、识字班、冬学等形式宣传婚姻自由政策。通过学习,妇女树立了婚姻自由、男女平等的理念,促进了家庭关系的和睦。宣传工作也受到了传统习俗、机械的工作方式及不正确作风的影响。妇救会帮助妇女处理好学习与家务的矛盾,尊重传统习俗、团结旧式知识分子,将妇女解放与发展生产结合起来,取得了积极的效果。相对于国民党的《民法·亲属编》,华中根据地的婚姻政策与立法的特点是：赋予女性更平等的权利,婚姻礼仪方面提倡简化、节俭,提倡实行晚婚,真正贯彻一夫一妻制,废除蓄妾陋习。华中根据地对传统婚姻制度进行了改造,反对包办婚姻,提倡自主婚姻,改造婚姻陋俗,禁止买卖婚姻、早婚、改造童养媳制度,反对重婚、纳妾,推行一夫一妻制。在根据地的积极倡导下,主婚权发生变化,自由恋爱和自主婚姻开始出现,确立了离婚、再婚自由。同时,简化婚姻仪式,反对奢靡铺张。在革命风暴的冲击下,华中根据地的传统家庭关系出现松动。根据地反对家庭暴力和虐待,鼓励妇女参加劳动、学习生产本领,确立妇女的财产权,支持妇女参与政治社会活动。通过这些措施,提高了妇女的家庭地位,减轻了妇女的家庭压迫,激发了其革命积极性,促进了家庭关系的民主化,增强了妇女经济独立,改善了民生。许多女兵为了救亡或摆脱家庭束缚参加新四军,女兵的婚姻存在自由恋爱和政治包办两种情况。在新四军中,结婚的条件是“二八五团”原则,结婚需要组织批准。女兵面临着战争、革命、爱情的纠葛,女兵们不得不在革命与爱情之间进行平衡与抉择。为了使革命军人家庭安定,安心从事革命,根据地采取了保护军婚的政策,惩治破坏军人婚姻的行为,对军属离婚或解除婚约做出限制性规定,帮助荣誉军人建立家业,通过文艺作品将军人树立为理想的择偶对象。保护军婚政策维护了军心的稳定,安抚了革命军人的情绪,是动员参军的重要手段,改变了乡村的择偶标准。但保护军婚与婚姻自由本身存在一定的矛盾,地主阶级也利用军婚保护政策逃避斗争,在案件审理中也存在判决不当的现象。华中根据地婚姻新政的推行,遇到了一系列因素的制约。首先是婚姻自由与革命整体利益的矛盾,其次是经济社会条件的制约,第三是乡村习俗的制约,第四是代际与性别矛盾,第五是权利与亲情之间的纠缠。婚姻自由政策的推行并非一帆风顺,革命、传统、性别之间存在激烈的博弈与互动。面对种种制约,根据地将婚姻自由政策的推行与妇女的生产运动,改善民生的实践相结合,维护家庭的稳定。同时尊重旧习惯,利用旧形式,采取一些折中的做法,使革命政策尽量与传统习俗相适应。发挥中上层妇女的影响、带动作用,对民间的宗族势力进行了限制和利用。面对根据地对传统婚姻的改造和新式婚姻的倡导,不同的女性做出了不同的选择,少数热情地接受了新式婚俗,部分妇女仍然坚持传统的婚姻选择,人们的婚姻选择还是从自己的喜好、地位、家庭条件等因素出发,表现出多重面相。华中根据地婚姻自由政策的推行,使婚姻自主原则得以确立,促进了女性择偶观的变化,促进了女性家庭地位的提高,使女性获得一定参与社会活动的自由,在婚俗变迁的过程中,妇女的主体意识有所萌发。然而,由于种种因素的制约,在华中根据地婚姻习俗变迁的过程中,妇女只获得了有限度的解放。这一场婚姻变革是由国家在场主导的,在变革实践中也出现了妇女主义的偏向,以及对婚姻自由政策的误解与滥用,婚姻自由本身承载了过多的政治意义。华中根据的婚姻立法在各战略区之间不均衡,解放战争时期的婚姻法令比抗战时期更为合理、完善。新中国成立后的婚姻法在许多方面继承了根据地时期的做法,妇女的地位进一步提高。
二、兴化 经济薄弱乡镇有望不再“拖后腿”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、兴化 经济薄弱乡镇有望不再“拖后腿”（论文提纲范文）
（1）中职生选择职业教育意愿及实现路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国内研究 |
| 1.2.2 国外研究 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究目标和内容 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法和技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 理论基础 |
| 1.5.1 理性选择理论 |
| 1.5.2 教育分流之个性差异理论 |
| 1.6 核心概念界定 |
| 1.7 创新点 |
| 第二章 高中阶段学生选择普职教育的发展变化 |
| 2.1 普职教育发展规模的演进 |
| 2.1.1 职业教育占比低于普高(1978-1985) |
| 2.1.2 职业教育占比高于普高(1986-1995) |
| 2.1.3 职业教育占比下降(1996-2001) |
| 2.1.4 普职占比大体相当(2002-2010) |
| 2.1.5 职业教育占比低于普高(2011-2018) |
| 2.2 高中阶段职普生源变化特点 |
| 2.2.1 普职生源数量阶段性的此消彼长 |
| 2.2.2 职教生源中考成绩持续滑坡 |
| 2.2.3 职教生源来源渐趋复杂 |
| 第三章 现阶段中职生选择职业教育的意愿调查 |
| 3.1 样本基本信息 |
| 3.2 现阶段选择中等职业教育生源群体分析 |
| 3.2.1 中职生源绝对数量增加 |
| 3.2.2 中职生源中考成绩偏低 |
| 3.2.3 中职生家庭资本较弱 |
| 3.2.4 中职生源自我认知不明确 |
| 3.2.5 中职生源对职业教育认知差异大 |
| 3.3 中职生选择职业教育的意愿 |
| 3.3.1 追求个人发展 |
| 3.3.2 满足个人性向偏好 |
| 3.3.3 享受中职制度优势 |
| 3.3.4 获得高中毕业证 |
| 3.4 选择职业教育意愿的合理性分析 |
| 3.4.1 从教育目的与价值角度分析意愿的合理性 |
| 3.4.2 从实现可能性角度分析意愿的合理性 |
| 第四章 选择职业教育合理意愿实现的障碍 |
| 4.1 个体学习基础与主观能动性较弱 |
| 4.1.1 个体学习基础薄弱 |
| 4.1.2 个体主观能动性不强 |
| 4.2 学校基础设施与师资配备不均衡 |
| 4.2.1 不同专业实训设施配置不均衡 |
| 4.2.2 不同专业师资配备不均衡 |
| 4.3 中等职业教育制度优势不明显 |
| 4.3.1 中职对口升学制度优势不明显 |
| 4.3.2 中职资助制度不完善 |
| 4.3.3 职业资格证书制度作用发挥有限 |
| 4.4 社会外部环境中的不利因素 |
| 4.4.1 就业环境相对较差 |
| 4.4.2 劳动力市场唯学历是举的人才观 |
| 第五章 选择职业教育合理意愿实现的路径 |
| 5.1 引导学生形成正确认知 |
| 5.1.1 引导学生形成对职业教育的正确认知 |
| 5.1.2 引导学生形成对自我的正确认知 |
| 5.2 夯实学生文化基础 |
| 5.2.1 加强有升学意愿中职生的文化基础课教学 |
| 5.2.2 调动学生主观能动性 |
| 5.3 平衡不同专业间基础设施与师资力量 |
| 5.3.1 加大非骨干专业的投入力度 |
| 5.3.2 建立校企教师双向流动机制 |
| 5.4 完善中等职业教育制度 |
| 5.4.1 完善对口升学制度 |
| 5.4.2 完善国家资助制度 |
| 5.4.3 完善职业资格证书制度 |
| 5.5 营造良好的社会外部环境 |
| 参考文献 |
| 发表论文和参加科研情况说明 |
| 附录1 中职生选择职业教育意愿的调查 |
| 附录2 普通高中学生不选择职业教育的情况调查 |
| 附录3 中职生选择职业教育的意愿与实现路径访谈 |
| 致谢 |
（2）中国精准扶贫政策探析 ——以山西某村为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题背景与意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、选题意义 |
| 第二节 国内外文献综述 |
| 一、国内文献综述 |
| 二、国外文献综述 |
| 第三节 研究方法与创新之处 |
| 一、研究方法 |
| 二、创新之处 |
| 第四节 论文思路与结构框架 |
| 第一章 精准扶贫的相关概念与有关内容 |
| 第一节 贫困 |
| 一、贫困概念及类型 |
| 二、致贫原因种类分析 |
| 三、贫困对社会发展的影响 |
| 第二节 扶贫 |
| 一、扶贫概念及类型 |
| 二、扶贫目的及意义 |
| 第三节 精准扶贫 |
| 一、精准扶贫概念简析 |
| 二、精准扶贫特点分析 |
| 第二章 精准扶贫思想的提出及实施政策 |
| 第一节 精准扶贫思想的提出背景与发展历程 |
| 一、精准扶贫思想的提出背景 |
| 二、精准扶贫政策的发展脉络 |
| 第二节 精准扶贫实施机构与相关政策 |
| 一、相关职能机构与实施原则 |
| 二、针对精准扶贫颁布的主要政策措施 |
| 第三章 精准扶贫实施过程的具体案例分析——以山西某村为例 |
| 第一节 山西某村的基本情况简介 |
| 一、基本概况 |
| 二、案例简析 |
| 第二节 精准扶贫政策实施成效及思考 |
| 一、精准扶贫在该村实施效果 |
| 二、今后该村扶贫工作重视方向思考 |
| 第四章 精准扶贫政策执行效果分析 |
| 第一节 精准扶贫政策总体实施成效与问题对策研究 |
| 一、精准扶贫政策总体实施成效 |
| 二、存在问题及对策建议 |
| 第二节 中国扶贫减贫政策对世界脱贫的影响 |
| 一、中国扶贫减贫政策的总体效果 |
| 二、中国为世界脱贫提供的经验总结 |
| 三、中国扶贫减贫政策在世界脱贫方面的影响 |
| 结论 |
| 参考文献 |
（3）遭遇 模仿和获得承认 ——教师教育信念生成的个案研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)理论背景 |
| (二)现实背景 |
| (三)个人原因 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 三、相关文献综述 |
| (一)关于教师教育信念的相关研究 |
| (二)关于乡村教师教育信念的研究 |
| (三)对已有研究的述评 |
| 四、研究的问题与研究设计 |
| (一)研究的问题及对象 |
| (二)研究思路 |
| (三)研究方法 |
| (四)研究的过程 |
| 第一章 教师教育信念的本体论解读 |
| 一、信念、教育信念、教师教育信念的定义 |
| (一)信念的定义 |
| (二)教育信念的定义 |
| (三)教师教育信念的定义 |
| 二、教师教育信念的内容 |
| (一)对自我的信念 |
| (二)对学生的信念 |
| (三)对学科教学的信念 |
| (四)对教育的信念 |
| 三、教师教育信念的特点 |
| (一)教师教育信念是知、情、意、行的同一 |
| (二)教师教育信念以簇状的形式存在 |
| (三)教师教育信念是稳定性与可变性的统一 |
| 四、教师教育信念的功能 |
| (一)教师教育信念激励着教师的职业信心 |
| (二)教师教育信念推动着教师的专业发展 |
| (三)教师教育信念调节着教师的教育教学行为 |
| 第二章 C教师教育信念的构成与表征 |
| 一、时代遭遇:C教师生活的时代背景 |
| 二、C教师对自我的信念 |
| (一)常识看法:师范是“铁饭碗” |
| (二)初步遇见:师范教育塑师形 |
| (三)遭遇危机:是坚守还是放弃 |
| (四)实现超越:学习使我变得专业 |
| (五)模仿中前进:曙光照亮前行的路 |
| (六)教育爱中获得承认:未来的憧憬 |
| 三、C教师对学生的信念 |
| (一)遭遇真实的学生:童真不假 |
| (二)承认的初体验:找寻学生立场 |
| (三)学生观的实践生成:不一样的孩子 |
| 四、C教师对学科教学的信念 |
| (一)遭遇秩序职位,严抓课堂纪律 |
| (二)灵活应对计划:“舍车保帅”求生存 |
| (三)用心感受教学:脱离教案讲好课 |
| (四)教师职业的终极体验:教育是份“良心活” |
| 五、C教师对教育的信念 |
| (一)遭遇“语言”媒介:“说服”孩子成人 |
| (二)发现学校教育的限度:完整的教育是一种“合力” |
| (三)教育目的的终极体验:让孩子成为真正的自己 |
| 第三章 C教师教育信念形成的影响因素及其特点 |
| 一、C教师教育信念的形成阶段及其影响因素分析 |
| (一)非教育遭遇的无意识阶段 |
| (二)遭遇真实的教育世界:信念的具体化和准反思阶段 |
| (三)教师职业的承认:信念坚定阶段 |
| 二、C教师教育信念形成的特点 |
| (一)对比中发现不同:从模糊信念向清晰信念发展的态势 |
| (二)模仿中改进:在不断的否定与肯定中螺旋式发展 |
| (三)获得承认:外部认可与自我肯定共同促进坚定信念的形成 |
| 第四章 研究结论与研究启示 |
| 一、研究结论 |
| (一)遭遇是教师教育信念形成的关键因素 |
| (二)模仿是教师教育信念形成的重要手段 |
| (三)获得承认是教师形成坚定教育信念力量的源泉 |
| 二、研究启示 |
| (一)利用遭遇的教育价值对农村教师进行引导和提高价值判断力 |
| (二)调动农村教师的理性思维 |
| (三)树立榜样和利用承认的杠杆作用帮助农村教师生成理想的教育信念 |
| 三、论文的创新与不足 |
| (一)论文的创新 |
| (二)论文的不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 一、口述访谈提纲 |
| (一)初步访谈提纲 |
| (二)再次访谈提纲 |
| 二、口述材料片段摘录 |
| 三、部分图片材料 |
| (一)访谈对象学生的部分作品 |
| (二)访谈对象的部分活动 |
| (三)访谈对象的部分荣誉 |
| (四)访谈对象的课堂 |
| (五)访谈对象与孩子的陪伴中 |
| (六)访谈对象最喜欢的书与外出培训 |
| 后记 |
（4）中国特色社会主义公正观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题理由及意义 |
| 1.1.1 选题理由 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路与主要内容 |
| 1.4 研究的基本方法 |
| 1.4.1 历史的方法 |
| 1.4.2 理论与实践相结合的方法 |
| 1.4.3 多学科研究方法的综合运用 |
| 1.5 基本概念 |
| 1.5.1 公正 |
| 1.5.2 公正观 |
| 1.5.3 中国特色社会主义公正观 |
| 1.6 创新与不足 |
| 第2章 中国特色社会主义公正观的问题指向 |
| 2.1 改革开放以来促进社会公平正义的巨大成就 |
| 2.2 社会各领域的不公正问题 |
| 2.2.1 区域、城乡、行业和居民收入差距问题 |
| 2.2.2 腐败问题 |
| 2.2.3 民生问题 |
| 2.2.4 生态正义问题 |
| 2.3 思想领域的错误公正观 |
| 2.3.1 平均主义的公正观 |
| 2.3.2 效率至上的公正观 |
| 2.3.3 个人权利至上的公正观 |
| 第3章 中国特色社会主义公正观的思想来源 |
| 3.1 中国特色社会主义公正观的民族文化渊源 |
| 3.1.1 中国古代公正观 |
| 3.1.2 中国近代公正观 |
| 3.1.3 中国传统公正观评析 |
| 3.2 中国特色社会主义公正观的理论基础 |
| 3.2.1 马克思主义公正观的批判性思维 |
| 3.2.2 马克思主义公正观的主要内容 |
| 3.2.3 马克思主义公正观的逻辑进路 |
| 3.3 中国特色社会主义公正观的理论准备 |
| 3.3.1 社会主义制度是社会公正的根本保障 |
| 3.3.2 权利平等是社会公正的主要内容 |
| 3.3.3 按劳分配、利益兼顾是社会公正的基本原则 |
| 3.4 中国特色社会主义公正观的重要借鉴 |
| 3.4.1 批判视域下的新自由主义公正观 |
| 3.4.2 借鉴视域下的社群主义公正观 |
| 第4章 中国特色社会主义公正观的历史发展 |
| 4.1 中国特色社会主义公正观形成与发展的依据 |
| 4.1.1 经济依据 |
| 4.1.2 制度依据 |
| 4.1.3 文化依据 |
| 4.1.4 社会依据 |
| 4.2 中国特色社会主义公正观发展阶段划分的依据 |
| 4.2.1 中国特色社会主义社会公正主题的变化 |
| 4.2.2 中国特色社会主义社会公正理论内容的变化 |
| 4.3 中国特色社会主义公正观的形成 |
| 4.3.1 解放和发展生产力是社会公正的根本前提 |
| 4.3.2 实现共同富裕是社会公正的实现过程和目标 |
| 4.3.3 人民民主、按劳分配、适度平衡是社会公正的基本原则 |
| 4.3.4 制度是社会公正的重要保障 |
| 4.4 中国特色社会主义公正观的丰富 |
| 4.4.1 建设中国特色社会主义市场经济是促进社会公正的重要手段 |
| 4.4.2 从严治党、保护人权、民主法制是促进社会公正的重大举措 |
| 4.4.3 实现科学发展是促进社会公正的重要前提 |
| 4.4.4 公平正义是社会主义和谐社会的重要特征 |
| 4.5 中国特色社会主义公正观的新发展 |
| 4.5.1 中国社会公正问题的理论剖析 |
| 4.5.2 促进社会公平正义的实践探索 |
| 4.5.3 习近平促进社会公平正义的理论逻辑与实践逻辑 |
| 第5章 中国特色社会主义公正观的内在结构 |
| 5.1 社会公平正义的地位论 |
| 5.1.1 社会主义本质体现论 |
| 5.1.2 社会主义核心价值论 |
| 5.1.3 中国共产党执政责任论 |
| 5.2 社会公平正义的目标论 |
| 5.2.1 历史唯物主义方法论是党认识公平正义发展阶段的理论武器 |
| 5.2.2 远期目标论 |
| 5.2.3 阶段性目标论 |
| 5.3 社会公平正义的规则论 |
| 5.3.1 发展经济论 |
| 5.3.2 效率公平统一论 |
| 5.3.3 “三位一体”论 |
| 5.3.4 共享论 |
| 5.3.5 短板论 |
| 5.3.6 兜底论 |
| 5.4 社会公平正义的领域全覆盖论 |
| 5.4.1 城乡区域公平 |
| 5.4.2 收入分配公平 |
| 5.4.3 教育公平 |
| 5.4.4 社会保障公平 |
| 5.4.5 公民权利公平 |
| 5.5 社会公平正义的保障机制论 |
| 5.5.1 党的领导保障论 |
| 5.5.2 制度保障论 |
| 5.5.3 法治保障论 |
| 5.6 社会公平正义的实现途径论 |
| 5.6.1 共识论 |
| 5.6.2 改革论 |
| 5.6.3 环境论 |
| 第6章 中国特色社会主义公正观的价值意蕴 |
| 6.1 中国特色社会主义公正观的理论价值 |
| 6.1.1 马克思主义公正观中国化的科学理论成果 |
| 6.1.2 实现中华民族伟大复兴中国梦的价值支撑 |
| 6.2 中国特色社会主义公正观的实践价值 |
| 6.2.1 为全面建成小康社会、建设现代化强国凝聚力量 |
| 6.2.2 为迎接改革开放新阶段的到来奠定思想基础 |
| 6.2.3 为走出公平正义困境指明方向 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间科研成果 |
（5）乡村振兴的立法问题研究 ——以巴彦淖尔市为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、选题背景及意义 |
| (一) 选题背景 |
| (二) 选题意义 |
| 二、国内文献综述 |
| 三、国外文献综述 |
| 四、研究基本思路与研究方法 |
| (一) 研究基本思路 |
| (二) 研究方法 |
| 五、创新之处与难点 |
| (一) 本文的创新点 |
| (二) 本文的难点 |
| 第一部分 乡村振兴的顺利实现需要法律保驾护航 |
| 一、新时期乡村振兴战略的提出 |
| 二、乡村振兴战略的基本含义 |
| (一) 产业兴旺旨在繁荣农村经济 |
| (二) 生态宜居旨在协调经济生态关系 |
| (三) 乡风文明是乡村建设的灵魂 |
| (四) 治理有效旨在提升战略实施效果 |
| (五) 生活富裕是改革开放的重要目标 |
| 三、乡村振兴战略的实施目标 |
| 四、部分省份实施乡村振兴战略现有政策概述 |
| 五、民国时期乡村治理变革的历史经验及法律启示 |
| (一) 民国时期主要乡村治理变革运动概述及其历史经验 |
| (二) 民国时期乡村治理变革的法律启示 |
| 六、改革开放后的乡村治理探索及其历史经验 |
| (一) 改革开放后的乡村治理探索 |
| (二) 新中国成立后乡村治理运动的法律启示 |
| 七、国外乡村振兴运动的经验及法律启示 |
| (一) 美、法和印度等国的兴农经验及法律启示 |
| (二) 日本韩国的兴农经验及法律启示 |
| (三) 荷兰城乡规划的经验及法律启示 |
| 第二部分 推进乡村振兴战略的现实问题与成因探析 |
| 一、巴彦淖尔市概况 |
| 二、推进乡村振兴战略所取之措施概述 |
| 三、推进乡村振兴战略之实施效果评估 |
| 四、问卷调研情况概述 |
| 五、推进乡村振兴战略的现实问题探析 |
| (一) 乡村劳动力流失严重,“三大部队”成主力 |
| (二) 农村基础设施薄弱 |
| (三) 农村产业弱小,集体经济亟需壮大 |
| (四) 基层党组织战斗堡垒作用发挥不充分 |
| (五) 乡村振兴中的资金管理问题严重 |
| 六、推进乡村振兴战略的问题成因探析 |
| (一) 缺乏法律的强制力保障,现有兴农政策的执行力度不足 |
| (二) 城镇化进程导致农村剩余劳动力大量流失 |
| (三) 农村基础设施建设与管护制度不完善 |
| (四) 农业产业结构老化,农民生产积极性有所削弱 |
| (五) 农村基层组织涣散亟需改革 |
| (六) 涉农财政支持与管理机制不完善 |
| 第三部分 加快推进乡村振兴立法工作,建立乡村振兴法律保障体系 |
| 一、推进乡村振兴战略相关立法的必要性分析 |
| (一) 推进乡村振兴相关立法是乡村振兴战略的题中之义 |
| (二) 推进乡村振兴相关立法是为新时代一系列改革举措寻找合法性依据的需要 |
| (三) 推进乡村振兴相关立法是保障与巩固政策施行的需要 |
| (四) 推进乡村振兴相关立法是在复杂多变的社会形势下平衡各方利益关切的需要 |
| (五) 推进乡村振兴相关立法是增强广大农民群体生活幸福感与自豪感的需要 |
| (六) 推进乡村振兴相关立法是在当前制度框架下进行合理制度创制与完善的需要 |
| 二、乡村振兴战略相关立法的可行性分析 |
| (一) 理论基础 |
| (二) 政策支持 |
| (三) 现实基础 |
| 三、《乡村振兴法》及乡村振兴法治体系构建的指导原则 |
| (一) 民主科学与依法原则 |
| (二) 农业与农村优先发展原则 |
| (三) 以农民为主体的原则 |
| (四) 城乡融合发展原则 |
| (五) 绿色发展原则 |
| 四、《乡村振兴法》及乡村振兴法治体系构建的基本路径 |
| 五、构建乡村振兴法律体系的主要切入点 |
| (一) 高度重视产业发展 |
| (二) 大力建设农业产业平台 |
| (三) 着力协调城镇化进程与乡村振兴的关系 |
| (四) 精心培育农业品牌 |
| (五) 强化农业配套设施建设力度 |
| (六) 加强乡村振兴工作队伍建设 |
| (七) 加大对农民及农村工作干部的教育力度 |
| 六、《乡村振兴法》的立法定位及基本框架 |
| (一) 我国《乡村振兴法》的立法定位 |
| (二) 《乡村振兴法》的基本内容及框架设想 |
| 七、着力加大相关配套法律的制定及修改 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）洛江区网格化环境监管研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究综述 |
| 一、国外研究综述 |
| 二、国内研究综述 |
| 第三节 研究内容和研究方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 创新之处和拟解决的关键问题 |
| 一、论文拟解决的关键问题 |
| 二、创新之处 |
| 第二章 核心概念与理论基础 |
| 第一节 核心概念 |
| 一、网格及网格技术 |
| 二、环境监管 |
| 三、网格化环境监管 |
| 第二节 理论基础 |
| 一、城市精细化管理理论 |
| 二、城市信息化管理理论 |
| 第三章 洛江区网格化环境监管运行研究 |
| 第一节 洛江区网格化环境监管体系 |
| 一、洛江区网格化环境监管的网格划分 |
| 二、洛江区各级网格的环境监管职责 |
| 三、网格化环境监管信息平台介绍 |
| 第二节 洛江区网格化环境监管流程 |
| 一、洛江区网格化环境监管工作流程 |
| 二、监控与反馈 |
| 三、任务下达与网格员行动 |
| 四、洛江区网格化环境监管与传统环境监管的比较 |
| 第三节 洛江区网格化环境监管的绩效管理 |
| 一、洛江区网格化环境监管工作成效 |
| 二、洛江区网格化环境监管的效能考核 |
| 第四章 洛江区网格化环境监管的问题与原因分析 |
| 第一节 洛江区网格化环境监管存在的问题 |
| 一、网格化环境监管体系存在的问题 |
| 二、网格化环境监管信息平台存在的问题 |
| 三、网格化环境监管主体存在的问题 |
| 第二节 洛江区网格化环境监管存在的问题成因分析 |
| 一、网格化环境监管体系方面 |
| 二、网格化环境监管平台方面 |
| 三、网格化环境监管主体方面 |
| 第五章 国内其他城市环境监管网格化经验借鉴 |
| 第一节 佛山市环境监管网格化经验借鉴 |
| 第二节 金华市环境监管网格化经验借鉴 |
| 第三节 南平市环境监管网格化经验借鉴 |
| 第六章 洛江区网格化环境监管的改进对策 |
| 第一节 完善网格化环境监管体系制度建设 |
| 一、健全地方环境保护法规和制度 |
| 二、健全网格化环境监管工作运行机制 |
| 三、建立有效的部门协调机制 |
| 四、强化责任追究,完善责任与奖惩体系 |
| 第二节 优化升级网格化环境监管平台建设 |
| 一、利用多种新技术升级监管平台 |
| 二、整合资源,建立完善监管平台数据库 |
| 第三节 聚力推进监管主体力量建设 |
| 一、监管主体严格依法履行环境保护职责 |
| 二、补强基层网格力量 |
| 三、提高群众监督和环保意识 |
| 第七章 结论与展望 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（7）基于行动者网络理论视角下的村支书乡村治理研究 ——以苏南阳县花山片区为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 一、研究背景 |
| 1. 乡村治理环境:从“熟人社会”向“半熟人社会”的转变 |
| 2. 群众需求:从“物质文化”向“美好生活”的转变 |
| 3. 村干部角色:从单一角色向多重角色的转变 |
| 4. 基层组织职能:从“重管理”向“重服务”的转变 |
| 二、问题意识 |
| 1. 问题提出 |
| 2. 研究意义 |
| 三、研究设计 |
| 1. 研究对象 |
| 2. 研究方法 |
| 3. 章节安排 |
| 第二章 理论回顾与分析框架 |
| 一、基层治理相关理论研究回顾 |
| 1. 社会治理理论研究 |
| 2. 村民自治理论研究 |
| 3. 社会关系网络理论研究 |
| 4. 现有研究评析 |
| 二、行动者网络理论 |
| 1. 行动者网络理论的形成和发展 |
| 2. 行动者网络理论的相关核心概念 |
| 3. 行动者网络理论的应用意义 |
| 三、本研究的分析框架 |
| 1. 行动者网络理论在本研究中的应用 |
| 2. 花山乡村治理的行动者 |
| 3. 乡村治理行动者网络的必经之点 |
| 第三章 花山片区的经济社会形态 |
| 一、地域空间结构 |
| 二、经济结构变迁与转型 |
| 三、社区集体记忆 |
| 1. 宗法关系与宗族观念 |
| 2. 地方的文化印记 |
| 3. 强关系、弱关系的社会表达 |
| 第四章 花山乡村治理的核心行动者 |
| 一、作为核心行动者的村支书 |
| 1. 村支书的总体情况 |
| 2. 村支书的权与责 |
| 3. 村支书核心行动者地位的取得 |
| 二、花山的村支书 |
| 1. 花山村支书的基本情况 |
| 2. 花山村支书的特点分析 |
| 三、村支书平凡而忙碌的一天:大事小事烦心事 |
| 1. 矛盾协调 |
| 2. 领任务 |
| 3. 布置工作 |
| 4. 开展党员活动 |
| 第五章 “办理差使”与自身发展——面对上级政府的转译 |
| 一、“类科层”的管理体制 |
| 1. 组织管理 |
| 2. 资金管理 |
| 3. 任务分解 |
| 二、办理差使中的策略行为 |
| 1. “跑”取项目:“便民服务”品牌的创建 |
| 2. 打“擦边球”:民生实事的办理 |
| 3. “亮点工程”:道路和路灯项目的实施 |
| 三、干事是否有“奔头” |
| 1. 经济动机 |
| 2. 政治动机 |
| 3. 社会动机 |
| 第六章 党的领导与村民自治——面对村委会的转译 |
| 一、“乡政村治”背景下的村委会 |
| 1. 村委会的发展历程 |
| 2. 村委会的主要职能 |
| 3. 村支书与村委会的关系 |
| 二、凝聚村委会合力 |
| 1. 重塑权威:严管村委会班子成员 |
| 2. 规范行为:再造村务流程 |
| 3. 激发能动性:制定考核激励办法 |
| 三、坚持党的领导和村民自治相统一 |
| 1. 公共事务的全过程参与 |
| 2. 制度约束下的村民自治 |
| 3. 村民身边的基层协商民主 |
| 第七章 多元化的需求与消解的公共性——面对一般村民的转译 |
| 一、一般村民的需求表达 |
| 1. 花山村民基本需求的现状分析 |
| 2. 冲突过程中的需求应对:一起安置房分房事件的始末 |
| 3. 民生小项目的需求满足:民生微实事的尝试 |
| 二、困难群体的精准扶贫 |
| 1. 困难群体的识别 |
| 2. 用好村内资源精准扶贫 |
| 3. 巧借外部资源精准扶贫 |
| 三、淡化的公共意识 |
| 1. 农民的行动逻辑 |
| 2. 乡村公共意识的现状 |
| 3. 消解公共意识的应对:抗洪抢险实例透析 |
| 四、被侵蚀的公共利益 |
| 1. 乡村秩序的变迁 |
| 2. 公共规则的解体 |
| 3. 个人利益与公共利益的博弈:一起打孔事件的反思 |
| 第八章 “精英俘获”与村庄公共利益——面对体制外精英的转译 |
| 一、缺失的体制外精英 |
| 1. 体制外精英的流向:从多元精英到“边缘精英” |
| 2. 体制外精英缺失的现实表达 |
| 二、企业老板的情感回馈 |
| 1. 企业老板的行为逻辑:“公”“共”“私”的有效结合 |
| 2. 企业老板在乡村发展中的策略行为 |
| 3. 相处:情感回馈与自我提升 |
| 三、“法律爱好者”的“双向”利益表达 |
| 1. “法律爱好者”的生存之道:文化资本的转化 |
| 2. “法律爱好者”的社会影响 |
| 3. 相处:互惠共赢还是零和博弈? |
| 四、“混混”与项目 |
| 1. “混混”的变迁 |
| 2. “混混”在项目实施中的行为表达 |
| 3. 相处:选择性“失语”还是强化正式权力? |
| 第九章 外界认同与村庄发展——面对村庄外部力量的转译 |
| 一、特色乡村迎客来 |
| 1. 打造特色村的价值所在 |
| 2. 游客对村庄的向往 |
| 3. 村庄因游客而改变 |
| 二、乡贤的现代价值 |
| 1. 乡贤的历史作用 |
| 2. 乡贤在现代乡村治理中的实践价值 |
| 3. 营造尊重乡贤的文化氛围 |
| 三、一位外来投资者的“创业经” |
| 1. 创业的缘起 |
| 2. 创业之路 |
| 3. 外来投资者与乡村秩序再造 |
| 第十章 总结与讨论 |
| 一、乡村治理的困境 |
| 二、乡村治理的路径探讨 |
| 三、村支书乡村治理的转译逻辑 |
| 四、我国基层社会治理的展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
| 附录 |
| 附录1: 深度访谈对象基本情况 |
| 附录2: 入村调研访谈提纲 |
| 附录3: 基层群众自治组织协助政府工作事项表 |
| 附录4: 2016年度民生幸福建设群众满意度调查问卷 |
| 附录5: 加强村(社区)书记规范管理若干规定 |
| 附录6: 关于加强对镇管干部外出的管理办法 |
| 附录7: 越镇秸秆禁烧工作考核及奖惩办法 |
| 附录8: 2016年Q村村民组长考核细则 |
| 致谢 |
（8）旅游开发中的景观重构与权力关系 ——基于迪姑村的人类学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 第一节 选题缘起 |
| 第二节 相关研究 |
| 一、旅游人类学相关研究 |
| 二、“景观”的相关人类学研究 |
| 三、景观与权力的相关研究 |
| 第三节 田野点及田野过程 |
| 一、田野点简介 |
| 二、田野过程 |
| 三、篇章结构 |
| 第一章 迪姑村景观格局 |
| 第一节 生活景观 |
| 第二节 社交景观 |
| 第三节 生计景观 |
| 第四节 外部景观 |
| 小结 |
| 第二章 迪姑村景观格局的重构 |
| 第一节 生活景观的重构 |
| 第二节 社交景观的重构 |
| 第三节 生计景观的重构 |
| 第四节 外部景观的想象 |
| 小结 |
| 第三章 景观重构中的权力关系分析 |
| 第一节 当地人与游客 |
| 第二节 当地人与政府 |
| 第三节 当地人与当地人 |
| 小结 |
| 第四章 结论及讨论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）整体性治理视角下西部农村地区协同扶贫机制研究 ——以L镇综合扶贫改革试点为研究对象（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究意义 |
| (一) 实践意义 |
| (二) 理论意义 |
| 三、研究综述 |
| (一) 对整体性治理理论的分析 |
| (二) 有关协同扶贫机制研究 |
| (三) 研究方法与研究目标 |
| 四、行文思路与调研点介绍 |
| (一) 行文思路 |
| (二) 案例概况 |
| 第二章 理论工具：基于整体性治理理论的分析框架建构 |
| 一、整体性治理理论产生的背景 |
| (一) 新公共管理衍生出社会问题 |
| (二) 现代信息技术的广泛应用为整体性治理理论的兴起提供了条件 |
| (三) 严重的、复杂的、动态的及多样的社会挑战催生整体性治理理论 |
| 二、整体性治理理论的理论要义 |
| (一) 整体性治理注重跨界合作与整合 |
| (二) 整体性治理强调以公民和需求为基础的整合 |
| (三) 解决碎片化、空心化及棘手性问题是理论的现实诉求 |
| 三、整体性治理的实践路径：协调一整合一紧密化发展关系 |
| 四、整体性治理理论对西部农村地区协同扶贫机制研究的适用性分析 |
| (一) 理论“嫁接”的“社会土壤”之比较 |
| (二) 整体性治理理论与协同扶贫机制研究的互适性分析 |
| 第三章 政府内部整合：高位推动下的条块协同 |
| 一、L镇在政府扶贫主体内部整合方面的实践与探索 |
| (一) 上下级政府间的整合探索 |
| (二) 扶贫领导小组的成立消除平级认同模糊 |
| (三) 地方政府间整合与协同扶贫 |
| 二、政府扶贫主体内部整合困境 |
| (一) 政绩导向导致供需不符 |
| (二) 乡镇政府施政能力缺失导致纵向层级“碎片化”的出现 |
| (三) 职能部门之间碎片化问题出现的不可避免性 |
| (四) 单一行政计划机制对对口帮扶的根本制约 |
| 三、本章小结 |
| 第四章 政府强势介入下的市场参与 |
| 一、政府介入下L镇市场主体参与反贫困的现状分析 |
| (一) 政府引导下产业发展规划的形成 |
| (二) 政府主导与投入：基础设施的完善 |
| (三) 给予政策利好引入市场主体 |
| 二、L镇市场主体有效参与扶贫的实践 |
| (一) 稳定收入来源：市场支配下土地资源的优化配置 |
| (二) 吸纳适龄劳动力返乡就业 |
| (三) 政府作为下市场主体的“输血式”帮扶和“造血式”带动 |
| 三、市场供给碎片化出现 |
| (一) 市场自主供给易陷入资源困境 |
| (二) 委托市场供给模式易滑入监督困境泥沼 |
| 第五章 政治任务或使命召唤：社会扶贫主体的被动与主动参与 |
| 一、L镇贫困复杂性与社会主体参与反贫困的关联性分析 |
| (一) 贫困人口多且结构复杂 |
| (二) 致贫原因复杂多样 |
| 二、L镇社会扶贫主体的多元参与 |
| (一) “悬浮”状态的破解：党员干部结对帮扶 |
| (二) 社会人士认领帮扶 |
| (三) 社会组织资助帮扶 |
| (四) 亲戚邻里互助帮扶 |
| (五) 发挥能人大户引导帮扶作用 |
| 三、社会主体参与扶贫的碎片化及棘手性问题审视 |
| (一) 社会扶贫主体树立“典型”思维下贫困人口内部多级分化 |
| (二) 社会扶贫理念滞后于脱贫需要 |
| (三) 社会扶贫机制的不完善及法规的不健全 |
| (四) 社会扶贫主体弱小,不能满足日益增加的脱贫需求 |
| 第六章 走向协同：对贫困治理碎片化困境的超越 |
| 一、政府继续主导下的内部整合 |
| (一) 将部分扶贫事权下放到乡镇一级 |
| (二) 自我救赎：政府内部上下级机构整合 |
| (三) 引入市场因素,激活政府主体 |
| 二、促使政府与市场“紧密化发展关系”的形成 |
| (一) 形成政府与市场间“退位—进位”、“缺位—补位”关系 |
| (二) 政府与市场“双失灵”无奈下的“第三方”寻求 |
| 三、政府驱动下有效整合社会扶贫资源 |
| (一) 构建良好政策环境 |
| (二) 整合社会扶贫资源以破除“分割”之现状 |
| (三) 建立并完善社会组织内部管理机制,提高社会扶贫效率 |
| 四、不能忽视贫困群体需求及自我脱贫能力的培养 |
| (一) 制度杠杆的撬动：“需求—响应”机制促使贫困群体角色的转换 |
| (二) 贫困人口自我脱贫能力的激发 |
| 五、进一步的讨论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间公开发表的研究成果 |
| 致谢 |
（10）华中根据地婚姻习俗变革研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、论题的源起与意义 |
| 二、学术回顾 |
| 三、研究的成绩与尚待深入的问题 |
| 四、进一步开展研究的思路和方法 |
| 五、本文的创新点 |
| 第一章 华中根据地创建之前的婚俗状况 |
| 第一节 华中根据地的创建 |
| 第二节 华中根据地创建之前的婚姻习俗 |
| 一、主婚权与择偶状态 |
| 二、婚礼仪式与开支 |
| 三、婚龄 |
| 四、婚姻陋俗 |
| 第三节 华中地区婚俗民情的特点 |
| 一、经济相对发达,婚姻花费较高 |
| 二、轻财礼而重场面 |
| 三、妇女普遍参加劳动、家庭地位较高 |
| 四、文化发达,妇女思想较开通 |
| 五、性别比例失衡,但相对较低 |
| 第二章 华中根据地的婚姻政策、法令 |
| 第一节 推行婚姻自由政策的必要性 |
| 一、妇女解放的需要 |
| 二、动员妇女参加革命的需要 |
| 第二节 华中根据地婚姻自由政策的渊源 |
| 第三节 华中根据地婚姻政策、法律体系 |
| 第四节 妇救会与婚姻自由政策的推行 |
| 一、妇救会的组织形式 |
| 二、婚姻自由政策的宣传 |
| 三、宣传策略的调整 |
| 第五节 华中根据地婚姻政策、法令的特点 |
| 一、赋予女性更平等的权利 |
| 二、婚姻礼仪方面提倡简化、节俭 |
| 三、提倡实行晚婚 |
| 四、贯彻一夫一妻制,废除蓄妾陋习 |
| 第三章 传统婚礼的变革与新式婚姻的实践 |
| 第一节 自由恋爱与婚姻自由 |
| 一、主婚权的变化 |
| 二、离婚自由 |
| 三、再婚自由 |
| 第二节 婚姻陋俗的改造 |
| 一、禁止买卖婚姻 |
| 二、禁止早婚 |
| 三、对童养媳陋俗的改造 |
| 四、反对纳妾、重婚,推行一夫一妻制 |
| 第三节 结婚仪式的改造 |
| 一、新式婚礼的推行 |
| 二、婚礼新旧并存 |
| 第四节 提高妇女家庭地位 |
| 一、反对家庭暴力和虐待 |
| 二、鼓励妇女学习生产本领,提高自身地位 |
| 三、确立妇女的财产权 |
| 四、解决家庭纠纷,提倡和谐的家庭关系 |
| 五、支持妇女参与政治、社会活动 |
| 第五节 新四军女兵的婚姻 |
| 一、女兵参加革命的原因 |
| 二、自由恋爱与政治包办 |
| 三、结婚的条件与程序 |
| 四、战争、革命与爱情的纠葛 |
| 第六节 保护革命军人婚姻 |
| 一、保护革命军人婚姻的必要性 |
| 二、保护革命军人婚姻的措施 |
| 三、保护革命军人婚姻的意义 |
| 四、存在的问题与偏差 |
| 第四章 根据地婚俗变革中的冲突与调适 |
| 第一节 革命政策与客观现实之间的张力 |
| 一、革命话语权下的妇女解放 |
| 二、经济、社会条件的制约 |
| 三、乡村习俗的制约 |
| 四、代际、性别矛盾 |
| 五、权利与亲情的纠缠 |
| 第二节 婚姻问题的调适、变通 |
| 一、婚姻自由政策与生产运动、改善民生的实践相结合 |
| 二、革命的婚姻政策与传统习俗之间的互动 |
| 三、发挥中上层女性在婚姻变革中的作用 |
| 四、对宗族势力进行了限制与利用 |
| 第三节 民众对新式婚姻的适应与选择 |
| 一、民众婚姻的不同面相 |
| 二、男性干部应对婚姻限制条件的措施 |
| 结语 |
| 一、婚俗变迁与妇女解放 |
| 二、有限度的解放 |
| 三、婚姻立法的演变趋势及对新中国婚姻法的影响 |
| 参考文献 (按编着者姓名拼音字母排序) |
| 致谢 |
| 读博期间学术成果 |
四、兴化 经济薄弱乡镇有望不再“拖后腿”（论文参考文献）
- [1]中职生选择职业教育意愿及实现路径研究[D]. 巩建婷. 河北科技师范学院, 2021(08)
- [2]中国精准扶贫政策探析 ——以山西某村为例[D]. 张格. 上海外国语大学, 2020(01)
- [3]遭遇 模仿和获得承认 ——教师教育信念生成的个案研究[D]. 贺文权. 东北师范大学, 2020(06)
- [4]中国特色社会主义公正观研究[D]. 陈文林. 陕西师范大学, 2019(01)
- [5]乡村振兴的立法问题研究 ——以巴彦淖尔市为例[D]. 吴晓东. 云南大学, 2019(03)
- [6]洛江区网格化环境监管研究[D]. 王健君. 华侨大学, 2019(01)
- [7]基于行动者网络理论视角下的村支书乡村治理研究 ——以苏南阳县花山片区为例[D]. 谢元. 南京大学, 2018(02)
- [8]旅游开发中的景观重构与权力关系 ——基于迪姑村的人类学研究[D]. 罗宁. 云南大学, 2018(01)
- [9]整体性治理视角下西部农村地区协同扶贫机制研究 ——以L镇综合扶贫改革试点为研究对象[D]. 袁坤. 华中师范大学, 2016(02)
- [10]华中根据地婚姻习俗变革研究[D]. 吴云峰. 南京师范大学, 2016(02)